好校长与好学校

■ 谢于民

一个好校长能够成就一所好学校，一所好学校会让每位教师在这里都能找到生命的安顿与精神的依恋，会让每个学生在这里都能感到快乐和幸福，所以一个好校长至关重要，他对学校的发展，对人的发展影响都特别重大。

让教师感受到职业的幸福

校长要通过给教师的服务，使教师在这个家园里自由舒畅的呼吸，通过工作能感受到教师的快乐与价值。作为校长要具有平民思想，千万不能把校长当作“官”来做，要求校长应真正的把教师确立在人的位置上，并以人为中心实现领导和管理。常言说的好“没有永远的校长，只有永远的教师”。校长应意识到服务不仅体现在学生身上，更应体现在教师身上，甚至服务教师比服务学生更重要，因为服务学生要靠教师去实现。清华大学原校长梅贻琦曾说“我当清华大学校长很容易，只不过是给教授们泡泡茶、端端凳子罢了”。百年大计教育为本，教育大计教师为本，所以校长只有虚心善待教师、尊重教师才能赢得教师们的信任，真正做到集思广益。

为每一位教职员工发挥才能创造条件

好校长应该是出思想，掌方向，而不是事必躬亲.而是坐镇指挥。这样既给下属以锻炼的机会，也使自己不陷入事务之中不可自拔。否则会忙得焦头烂额。一个人的管理时间往往有三种：一种是受上司支配的时间，一种是受组织支配的时间，一种是受个人支配的时间。而由个人支配的时间又可分为受下属支配的时间以及自由支配的时间两部分。我们应该最大限度地减少受下属支配的时间，从而增加自由支配的时间来完成好工作。很多的管理者没有意识到，他们把过多的时间花在原本应该下属解决的问题上。在我看来，校长替下属分担责任，这使得下属的能力减弱，下属发挥创造性才能的机会丧失。

在学校中，不要把自己的责任甩给别人，也不要随意地背上别人的责任，否则，不仅不能履行好自己的职责，也不利于别人管理能力的提高，影响管理的效能。

从校长的角度说是给自己减少不必要的工作量，但从另一个角度说，这样不是给教职员工创造性才能发挥的机会吗？

让学生幸福、快乐、健康的成长

作为校长应全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，大力发展素质教育，培养学生德、智、体、美全面发展的人，尊重孩子的个性差异，尊重每一位孩子。习近平总书记说“让每个人都有人生出彩的机会”。这告诉我们：每一个孩子、每一个孩子的生命都要受到尊重，每一个孩子都有人生生命出彩的机会，好的教育就是让每一个孩子受到尊重的同时，让他们的生命更出彩。正是基于这样的逻辑校长要树立“人人成才，人皆英才”的思想。要达到这个目的，校长要做学校的首席教师，要让每个孩子都有权力学习，在课堂上，我们要关注到每一个不同的个体，关注到每一个有差异的个体。要求教师们的课堂教学建立学习共同体。校长、教师要倾听孩子的声音，要让孩子有尊严的高品质学习，也只有这样才能使每位学生都能深度的学习，才能培养善于思考的未来公民。我们强调立德树人，不是仅仅通过思想品德课提升孩子的品行、品德，而是让孩子在每一节课中，在交流合作、共同探讨中形成这样的品质。

一个校长是能够在体制允许的范围内，找到学校个性发展的路径，并将能把个人对教育、学校生活的理解融入其中，让老师感到职业的幸福，让学生健康、快乐的成长，才是一名好校长，才能成就一所好学校。