校长不要做“华威先生”
2018-01-26李汉泽
■ 李汉泽
现在学校里,很多校长工作很是忙碌。忙着开会,每周师生在校园看不到几次校长的身影;忙着演说,或在本校内,或应邀去外校,喊一些口号,发表一些不一定切实际的演讲;忙着喝酒,每天不是别人请他吃饭,就是他请别人吃饭。
他们忙碌的身影,让人不禁想起《华威先生》这部小说,小说中的华威先生也是每天忙得团团转,开会、作重要讲话、演讲、应酬……仔细看看他的这些“忙碌”,实际毫无意义。
我国著名教育家陶行知曾说,“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。”如何不让别人评论为类似华威先生型的校长呢?且不说校长职务的特殊性,单论校长本身,就应该有个校长的样子。
真抓实干。身为校长要有实干精神,不搞面子活,不简单做做样子,喊喊口号,必须具有扎根教育一线踏实做事的强烈意愿。真正的做一些提高教师,发展学生的实事,多为师生发展搭桥铺路。少一点迎来送往,多一点潜心修炼;少一点推杯换盏,多一点苦干实干;要静下心来教书,潜下心来育人。“做真正的教育者,办真正的教育”。当然,并不是要校长事必躬亲,具体的事情要懂得放手让各分管领导去做,校长统领全局。
坚守课堂。课堂是每个校长成长、成熟、成功的主阵地。坚守课堂才能掌握第一手资料,才能身临其境而不是隔岸观火。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”苏霍姆林斯基就坚持深入课堂听课,注重教师在教学过程中的独创性和个性化的教学特色。当他发现某个青年教师在课堂上有一些不足时,他会亲自示范教学,这样的校长在全世界是不多见的。
为师师表。校长首先必须是个好老师。有的校长应酬多,经常不在学校,甚至连一节课都不教;即使是在学校也总是一副“教师爷”的派头,“君临天下”的架势。既不向老师们了解教育教学问题,更不过问学生的学习情况,了解学生的思想。这样如何能引领好、发展好教师呢?校长要以身作则,为人师表,恪守师德,这是对一个好老师的基本要求。只有身正为范,才能更好地领导老师、管理学校。
坚持学习。校长的角色定位决定了校长必须是终身学习的典范,只有在不断的学习思考中提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力,校长才能凡事站得高、看得远、想得深、抓得准。要根据自身特点加强学习,结合本校的实际,多学习学校的教学管理理论知识,也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识,做到理论和实践相结合。通过学习,不断提高自身素质和领导力,从中汲取先进的教育理念,并运用到实际工作中,才能高效地开展工作。
总之,校长要像著名教育家陶行知所说的那样,“用整个的心,做整个的校长。”去掉功利思想,恪守品质与道德,坚持以师生为本,反对浮躁,学会放眼、埋头、收心。