高中音乐课堂师生互动教学模式的探索与实践

覃秋霞

【摘要】现代社会，音乐教育越来越重要，家长的重视程度日渐加深，作为文化课最为重要的高中，音乐教育更难融入其中，高中的音乐课堂少之又少，所以教学方法尤为重要，而互动教学模式是一种被提及和推广的重要讲课方式，对高中同学的音乐教育有着不可估量的影响。师生互动教学模式可提高高中生对音乐的兴趣，使他们更专注、更有创造力，充分展现音乐的魅力，使学生得到更全面的教育，是对高中音乐教育的一种突破。

【关键词】音乐教学 互动 合作 探究

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）50-0221-01

引言

我国的教育一直都是应试教育，而现在越来越要求人的全面发展，所以教育的改革迫在眉睫，而音乐教育作为一种非文化课，提升学生综合素质，互动教学拉近了学生与老师之间的关系，让学生和老师配合更紧密，学生受益良多，老师也能更轻松教学，抛弃了死记硬背，让学生更自主。

一、师生互动在课堂的主要角色

1.烘托课堂氛围

教学质量的好坏往往决定于课堂气氛如何，课堂气氛决定了学生的积极性，高中生的学习兴趣提升起来，才能有更好的效果，高中的学习本来就是疲惫的，同学们在学习文化课之后本就无精打采，所以在传统的音乐教学模式下，根本不会收获什么有质量的知识，而互动式教学一扫传统课堂的沉闷，学生可自由发挥，表现自我，老师与学生的观点相互碰撞，课堂变得越来越精彩，学生也越多的参与进来，畅所欲言，发挥自我。音乐是一种美的文化，它在于声音，开口是第一步，学生加入进来唱起歌来，教学效果明显提升。艺术就应该去享受，师生一同沉浸在这种氛围里，享受音乐，感受音乐的美。

2.增进学生的学习动力

喜欢是学习的第一动力，活泼好动的高中生绝不喜欢死气沉沉的传统课堂，而互动教学的优势就在于学生能喜欢上这种课堂，迫切的想加入这种课堂，所以学生的学习动力提升很多，这种模式对老师的要求很高，老师的改变是第一步，需要改变自己的传统观念又要去学习新的技术，势必会是一大挑战，所以在这过程中，师生需要共同进步，共同去探索。学生的学习积极性上来了，动力增加了，给老师教学也提供了信息，这样的课堂才更加精彩。

3.师生感情的提升

常常以往，学生和老师的关系就很僵化，无任何的改善，学生总是惧怕老师，老师总是扮演一个严厉的角色，学生和老师不亲近，所以学习总是不容易，互动教学能展示老师的另一面，让老师更亲近学生了，学生也不那么惧怕老师，和老师关系好了，提问题也多了，在音乐方面的投入也会变多，老师的言行影响着学生，而对知识来说，老师对音乐的态度就是学生对音乐的态度，学生更理解老师，也就更理解音乐。

二、音乐互动教学模式有效进入高中课堂

1.注重彼此交流

如何让互动教学模式进入音乐课堂是一个难题，其中第一步就是交流，师生之间、学生之间，因为这种模式的主体就是学生和老师，所以一切都应围绕学生和老师进行，所以彼此交流是這一切的基础，交流就是互动模式教学的奠基，学生明白彼此之间的想法，懂了老师的困扰，老师明天学生的难处、懂得学生想要的授课方式，就能推进互动教学的改革。学生之间的交流有时体现在课堂的重难点的理解，对许多知识点都有独特的见解，而老师和学生的交流能帮助学生更好理解知识点，掌握学习之重，让学生的学习更有效率，常常交流也能使学生的注意力更集中。注意力就是课堂的生产力，课堂上掌握知识需要的就是注意力，所以交流是互动模式进入高中音乐课堂的第一步。

2.应用先进设备

青年人一直被电子产品所吸引，而且现在许多课堂都用起来了新媒体，所以多媒体的应用必不可少，在音乐方面的辅助作用多媒体的功能十分合适，有多种伴奏、乐器伴奏、歌舞表演，更方便学生的学习，又能吸引学生眼球，大大提升了学习效率。

3.教师的合理改变

师生互动模式其中改变最大的就是教师了，要从传统的观念中走出来并不容易，要克服很多的习惯和规矩，不同情境教师担当的角色也有所不同，所以给教师的授课带来一定的难度，对教师来说是一个巨大的挑战，教师只要能从传统的形象中转型成功，对师生双方都有巨大的好处，所以教师不应怯懦，勇敢尝试新的教学方式，探索传授知识的最好途径。

结语

在高中音乐教育开设互动模式教学的道路十分艰难，必定要求师生共同全力而为，教育改革的困难不是一朝一夕，我们要有持久作战的打算，教师们的固化思维也不是可以轻易改变的，但互动教学模式所带来的好处绝对是值得我们去努力奋斗的，我国高中生也会因此受益匪浅。

参考文献：

[1]吴霞.高中音乐课堂师生互动教学模式的实践[J].现代教育科学（中学教师）， 2014（5）.

[2]冯仁文.高中音乐课堂师生互动教学模式探析[J].中外交流， 2016（3）：168-169.

[3]王明霞.高中音乐课堂师生互动教学模式探析[J].时代教育， 2017（20）：114.