浅谈农村幼儿园大班花样跳绳特色建设的有效开展

摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域的“指导要点”指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”花样跳绳活动是一项集体育与游戏为一体的全面提高幼儿身体素质及自我锻炼的运动项目，它能促进幼儿动作的协调性，提高幼儿体能、自主锻炼的能力，对促进幼儿身心全面发展具有积极的作用。而根据《3～6岁儿童学习与发展指南》中5～6岁幼儿动作发展目标中提到的第一个目标：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。其中第三个小目标是能连续跳绳。那么，如何让大班幼儿在花样跳绳中跳出健康、跳出自信、跳出体能呢？结合实践，本文我将浅谈农村幼儿园大班花样跳绳特色建设的有效开展。

关键词：花样跳绳;方法;体能;大班幼儿

一、 调动大班幼儿跳绳的兴趣

兴趣是幼儿最好的老师，兴趣是幼儿内在的驱动力。如果一开始，直接让幼儿跳绳，强制性的让幼儿学习跳绳。那么，你会发现幼儿很难学会跳绳，他们会在你不注意的时候，偷偷地将绳子扔掉，然后自己去玩自己的。所以，我们要让幼儿一开始就对跳绳感兴趣，这样才会调动幼儿的积极性，才会让幼儿自主地去跳绳，创造出更多的花样跳绳。花样跳绳活动开始前，我们可以通过家长们一起带幼儿观看各种各样花样跳绳的视频和阅读跳绳相关的绘本。接着，开展一个有关“花样跳绳”的话题，引发幼儿学习跳绳的欲望。

二、 创编大班幼儿花样跳绳的内容

花样跳绳活动是一项综合性的运动项目，要求全身相互协调配合。因此，我们要让幼儿循序渐进学会跳绳，再引导幼儿自主地去创编跳绳的内容，让幼儿在跳跳、玩玩的过程中，玩出花样跳绳。

三、 适时开展多种花样跳绳竞赛

（一） 随机组织竞赛活动

陈鹤琴先生说过“用比赛的方法来增进学习的效率”，根据大班幼儿喜欢竞争性游戏的特点，教师开展一系列的跳绳比赛活动，如个人计时赛、分组计时赛、花样跳绳赛、表演赛等，设置冠亚军奖、集体奖和进步最快奖。让幼儿体验跳绳活动的乐趣，掌握更多花样跳绳的方法，发展幼儿的身体动作及创造性、合作性等。

（二） 开展多样化竞赛活动

开展各种各样有趣的竞赛活动，为幼儿营造一个你追我赶的学习气氛，提高幼儿学习的效率。如：30秒跳绳比赛——在30秒内跳的个数最多者为胜;个人花样跳绳比赛——在一定的时间内，谁跳的花样最多获胜;两人一组跳绳比赛——两人一组，两队人同时跳绳，在一定的时间内，跳的最多的一组获胜;十人一组，两组同时连续跳绳，哪对跳的最多的一组获胜;学号分组——在指定区域内比赛，限时一分钟跳绳的次数最多者为胜等等。

（三） 家园共同开展跳绳活动

每月通过班级QQ或家校路路通等方式和家长们一起商定花样跳绳的要求以及比赛内容。倡导家长们和我们一起为幼儿提供一个快乐、轻松的跳绳活动氛围，每天抽空陪幼儿学习跳绳，一起创编各种各样的跳法，提高幼儿跳绳的能力，创编各种跳绳内容。

四、 有效促进幼儿体能的良好发展

通过花样跳绳活动，大班幼儿各方面动作发展都有了一定的进步，他们能熟练掌握跳绳的技能，他们在动作平衡、协调方面都有了一个质的飞跃。幼儿通过参与花样跳绳活动，不断的挑战自己，不仅锻炼了身体，提高了体能。更激发了今后幼儿参与体育运动的兴趣，让运动成为伴随幼儿终身的生活内容。在学习花样跳绳中，每个幼儿渐渐地都有了一个自己的好朋友——绳子，他们在和绳子一起玩耍时，都会特别的开心，花样跳绳活动给了幼儿更多创造的空间，他们在自己的空间里，大胆地创造出各种各样自己喜欢的动作，在不知不觉中发展的想象力，激发了自身的潜能，身体的素质也在不停地提高。同时，幼儿之间存在着体能发展的差异，花样跳绳活动的不同玩法，满足了个体差异，让所有的幼兒都有这不同的收获，体验成功感。在相互创造跳绳的方式中，大家一起友好相处，自主的解决实际问题，控制自己的情绪，存进了幼儿之间交流的发展。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.3～6岁幼儿学习与发展指南[M].首都师范大学出版社，2012.

[2]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）[M].北京师范大学出版社，2001.

[3]中华人民共和国教育部.2016版幼儿园工作规程[M].首都师范大学出版社，2016.

[4]何兰艳.浅析幼儿园大班花样跳绳活动各阶段成效[J].新课程·小学，2015（12）.

作者简介：

薛花，江苏省苏州市，苏州工业园区斜塘街道车坊幼儿园。