以第二课堂成绩单制度为抓手激发和提升基层团组织活力

张儒奎　兰青　张明会

摘 要 基层团组织活力不足在各级团组织中已成为一个较为普遍的现象，在专科层次的地方院校中表现尤为明显，如何探索出一条有效的提升基层团组织活力的路径，是一个具有现实意义的问题。本文以陇南师范高等专科学校为例，通过共青团第二课堂成绩单制度开展实施情况和取得的实际效果，经过总结，提出了一个具体可操作的方式，以供为其他各级团组织参考。

关键词 第二课堂成绩单 思想政治教育 基层团组织

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.12.031

Take the Second Classroom Transcripts System as the Starting Point to Stimulate and Enhance the Vitality of Grassroots Organizations

——Take Longnan Teachers College as an example

ZHANG Rukui， LAN Qing， ZHANG Minghui

（Longnan Teachers College， Longnan， Gansu 742500）

Abstract The lack of vitality of the grass-roots Communist Youth League organizations has become a common phenomenon among the organizations at all levels，It is particularly evident in local colleges， it is practical significance to solve this problem. Through the second class transcripts system of the Communist Youth League， the implementation and the actual effect were achieved in Longnan Teachers' College.This paper summarized the achievements and hoped to provide reference for other colleges .

Keywords the second class transcripts； Ideological and political education； grassroots organization of the Communist Youth League

0 引言

新時期，加强团组织活力建设是党组织对共青团发展提出的要求，也是共青团改革涉及到的一个重要议题。如何依据新情况，形成新思路，制定新措施，解决新问题，加快构建在党的统一领导下发挥共青团的积极作用，真正做到“党有号召，团有行动”，创新高校团组织工作的新格局是高校共青团承担的新任务。在专科院校中，团的组织在班级、社团等基层组织中已建成了健全的组织机构，实现了有团员的地方，就有团的组织。但明显的，在基层团组织中存在活力不足、缺乏主动性和创造性、工作“不牵不动，一牵一动”或者单纯为了活动而活动的现象，导致团组织不能很好地发挥思想性和引领性，团组织的吸引力和凝聚力正在逐渐下降。

近年来，陇南师范高等专科学校团委围绕“打造第二课堂成绩单”这一团建创新重点项目，在深化认识、完善制度、丰富载体和形成合力等方面开展工作，打造具有陇师特色的第二课堂成绩单，充分发挥第二课堂活动的育人功能，培养学生的创新精神和实践能力，不断完善成长成才服务体系，实现共青团工作的全面有效覆盖。同时以第二课堂成绩单制度为抓手，把基层团支部职能建设和活力提升计划与第二课堂成绩单制度相结合，实现了共青团工作转型升级的同时，扭转了基层团组织活力不足的局面。

1 总体思路

第一要发挥第二课堂主阵地作用，实现共青团工作全覆盖。第二课堂作为第一课堂的延伸和补充，已经成为高校育人体系中的重要环节，陇南师范高等专科学校历来重视第二课堂建设，充分发挥第二课堂对提高学生专业素质、拓展学生兴趣爱好、培养学生科学精神和完善学生身心健康的作用。学校团委于2015年制定《陇南师范高等专科学校第二课堂成绩单实施方案》并在2016级新生中全面实施，联合教务处、学生处及择业指导处将校园文化活动、思想政治教育、社会实践、志愿服务及创新创业等多方面内容纳入第二课堂成绩单并作为学生毕业的必要条件。该门课程成绩由学校团委统筹，以修满相应学分要求的形式，实现多方面全方位育人，发挥团组织的吸引力和凝聚力，提高学生主动参与意识，极大地激发基层团组织活力。

第二要以网络系统管理为依托，实现成长印记全记录。学校团委依托“共青团第二课堂成绩单网络管理系统”（即“到梦空间”管理系统），加强第二课堂的课程化建设，建立以学生为中心、以综合素质培养为导向的第二课堂成绩单制度，为人才培养这一中心工作做出全过程育人的新探索，为青年成长成才提供全面发展的新平台和青春回忆的新印记，同时也为团组织提供全面覆盖深度覆盖的新抓手，为社会倡导实践育人、综合评价创立新载体，为社会志愿公益服务、爱心奉献建立新机制。

2 主要做法

（1）制度为本，融通第一课堂与第二课堂。第二成绩单不能仅仅是活动记录表，更要成为实践育人的抓手、成为学生成长的见证。因此，学校团委通过不断完善制度建设，使第一课堂与第二课堂相互融合，相互促进，共同实现人才培养的教育本源。我们制订出台了《陇南师范高等专科学校学生第二课堂成绩单实施方案》（以下简称《实施方案》），改变了以往校园文化活动、社会实践、志愿服务等无记录无学分、不能真正引起学生重视的尴尬局面。同时，学校将实施第二课堂成绩单制度写入年度工作要点，规定第二课堂成绩单制度由学校团委统筹，各学院团总支成立“第二课堂成绩单”实施组织机构。endprint

《实施方案》涵盖思想政治与道德修养、学术科技与创新创业、社会实践与志愿服务、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作及专业技能培训与特长6大类，要求学生在前5个学期内最低修满8个学分。同时，为了防止出现学生对第二课堂参与热情过高而忽视第一课堂学习的局面，《实施方案》对每一类的学分有最高学分的限制，该已从2016级学生中全面开始实施。

（2）载体为先，建设过程控制和考核平台。学校团委将“到梦空间”管理系统这一平台作为实践育人的重要工具、作为第二成绩单的实现载体加以全面打造。

学校团委对照《实施方案》的内容，将系统中的学分加以分类细化，“量身订做”了适合我校的学分考核标准，开通了活动参与、学分认证、校内通知、社交互动等模块，组建部落并依托部落发布和管理活动，实现了内容供给、主体参与、过程控制、目标考核于一体，实现了个人需求与工作需要相结合、线上与线下相结合、实践过程与学分考核认证相结合的“三结合”。

在系统正式运行后，学校团委迅速组建了校级-院级-班团级“三級”管理人员队伍，配合现场演示、案例指导等开展多场培训会，帮助发起者、组织者、参与者、审核者等不同角色尽快适应和熟悉系统，保障了过程控制和考核的顺利进行。在此基础上，学校团委以提高学生的“政治素质与思想修养”、增强“学术性思维与创新创业能力”、拓宽“人文艺术素养与身心发展”、提升“志愿服务意识与实践能力”为培养目标，全面系统地梳理有利于拓展学生素质的实践、课外学术研究、竞赛、讲座及各类第二课堂活动，制定了第二课堂课程的教学计划、课程大纲，建立了从学校团委、学院团总支、团支部都有专人负责此项工作的一条完整的链式结构，让高校团工作成为贯穿组织建设全过程的，目标导向明确的、课程化、体系化的人才培养过程。

（3）协同为要，集聚人财物重要资源。第二成绩单实施过程中我们注重“眼睛向外”，借助和争取校领导、职能部门、市场及社会等方方面面的资源和力量。我们深知，只有将第二课堂内容作为必修课程、作为学生推优入党、作为学生评先选优、作为学生毕业条件，才能让第二成绩单工作持续、深入、有效开展。为此，学校团委主动向分管教学工作的副校长汇报第二课堂建设的成果，多次与教务处研讨斟酌，《实施方案》在数易其稿后得到教务处支持，成为教学工作的必需安排。第二成绩单工作面广量大、类型复杂，为此，我们联合学生处要求所有辅导员全面参与其中、提出合理化建议，联合人才资源部、财务处等部门给予工作量认定，从人、财、物多方面保障了第二成绩单试点工作的稳步推进。

3 取得成效

自2016年10月以来，截止本文投稿时间，下载并激活手机“到梦空间”管理系统APP的2016级学生为2038名，激活率为100%，组建部落115个，在该系统中发起并完结第二课堂活动187项，活动参与人次20770次，平均活动签到率为73.13%，活动类别分布趋于合理，每项活动学生参与积极性和关注度都极高，实现了由原来被迫式的分派任务到现在的指导和引领，学生管理队伍的工作量和工作压力得到了有效减轻。越来越多的学生意识到了第二课堂成绩单记录内容的重要性，积极主动地参与到第二课堂中来；越来越多的老师和职能部门意识到了第二课堂成绩单制度的抓手作用，依托“到梦空间”系统发起和管理第二课堂活动。2016年12月，以《基于第二课堂成绩单的基层团组织活力提升路径探索》为题的项目作为共青团陇南市委重点研究课题得到立项，学校团委制定的第二课堂成绩单制度也被写入学校2017级学生培养方案。

陇南师范高等专科学校团委充分发挥第二课堂在育人体系中的作用，不仅明确了课程化的理念，更详细制定了可以量化的第二课堂考评体系，为青年学生成长成才保驾护航的同时，在制度和机制上保证了团工作覆盖面，实现了共青团工作覆盖全体青年，也切实促进了团组织的全面活跃。

共青团陇南市重点研究课题，课题编号：gqtyjkt16007

2017年度全国高校共青团研究课题（编号：2017LX280）

参考文献

[1] 张明会，兰青，张儒奎.专科层次学校应当稳步推进共青团改革，全力实施大学生“第二课堂成绩单”制度——以陇南师范高等专科学校为例[J].佳木斯职业学院学报，2017（3）.

[2] 李雨亭.以第二课堂成绩单为依托创新人才培养模式[J].教育现代化，2017（1）.

[3] 王莉.浅析高校共青团改革背景下的第二课堂成绩单建设[J].人才资源开发，2016（24）.

[4] 黄楚安，连检，刘茜，高卫松.高校基层团组织构建模式、职能建设与活力提升路径探析——基于武汉大学的调查研究[J].晋城职业技术学院学报，2016（1）.

[5] 方瑞.高校基层团组织活力提升路径探析[J].吉林省社会主义学院学报，2016（12）.endprint