高中生物教学中知识的有效拓展

邱仲新

摘要：在高中生物教学中，书本上的知识点并不能够满足高考的要求。所以，教师们要不断实现生物知识点的有效拓展来丰富学生们知识和经验。本文将以高中生物教学中知识的有效拓展为主题，从以下几个方面进行详细的分析。

关键词：高中生物；教学方法；知识拓展；实际生活

在高中生物教学中，教师可以结合实际生活中的问题，改变教学方法，使高中生物知识形成一个完整的知识体系，充分发挥学生的想象空间来实现生物知识的有效拓展。

生物体系中拓展知识

在高中生物知识的教学中，教师们可以合理地运用概念图来形成一个完整的生物知识体系，进而让学生们从体系中进行联想，实现生物知识的拓展。教师们首先要确定构建关于哪个生物知识点的概念图，然后对相关的生物知识点的概念进行总结，再寻找出生物知识点之间的联系。相关的生物知识点可以写在数学几何图形中，比如长方形、正方形、圆等。或者为了便于生物的教学，可以写在相应的卡片上，在教学中把卡片贴在黑板上。这样，在生物的教学中，可以随时让相关概念改变位置，便于对相应知识点的详细讲解。最后，将重点的知识点概念进行详细的标注，让学生们在学习中知道哪些知识点是重点，是必须要详细掌握的。下面简述一个做好的生物概念图。

比如，一个关于植物光合作用的生物概念图，生物的光合作用主要包括太阳光、光反应、暗反应和有氧呼吸。在概念图的最上面写上太阳光，因为太阳光是植物光合作用的直接原因。然后导出类囊体，通过它发生光合作用产生能量和氧气，氧气再到线粒体上进行有氧呼吸，产生二氧化碳，二氧化碳和能量在叶绿体基质中发生暗反应，生成有机物。通过这样的生物概念图，学生们会再形成一个网络，快速记忆和了解植物光合作用的主要过程和反应所发生的场所，对整个光合作用有了一个清晰的认识。学生们通过概念图将知识点进行整合，在过程中联想到更多的知识点，进而实现高中生物知识点的有效拓展。

生活中拓展知识

高中生物教师们可以根据课本知识为基础，结合现实的生活进行教学，或者教师们可以从生活中进行取材进行生物教学，在教学内容方面逐渐趋向教学生活化，进而实现高中生物知识教学的拓展。在教学内容上趋向生活化，可以加深学生们对相关生物知识的记忆和理解，并且避免学生们面对生物知识采用死记硬背的现象发生。下面我们从几个方面来进行讨论，如何让教学内容趋向生活化。高中相关生物知识让学生们根据生活进行探索。尽管高中生物知识大多数为微观的，学生们难以结合自己的生活实际进行理解，但是高中生物知识中还是存在一些与生活相结合的知识。

比如人体体温调节的相关知识，学生们根据之前学过的有氧呼吸和无氧呼吸知识，不难理解人体热能的来源。教师们在进行人体体温调节知识教学之前，可以向学生们进行合理的引导或者提问，让学生们根据自己的生活经验进行回答。例如，教师可以这样来询问学生，人们在发烧的时候，产生热量和散热分别会发生怎样的变化？学生们曾经都可能生病发烧，有亲身的体会，对这个问题不会太难回答。当自己发烧的时候，会不想吃东西，身体会热，所以人们发烧的时候，身体产热会减少，散热会增加，进而保證体温的相对稳定。教师们也可以再问一个相反的问题，人们在冬天的时候，产热和散热的变化情况是什么？然后，教师可以根据生物知识进行总结。当人们体温下降的时候，通过人体的体温调节，产生的热量会增多，散发出的热量会减少。反之，当人们体温上升的时候，产生的热量会减少，散发出的热量会增多。然后，教师可以进行人体体温调节的相关知识，介绍参与体温调节的相关人体器官和循环系统。比如，当外界温度小于体温的时候，人体冷觉感受器会兴奋，通过神经传导信息到体温调节中枢，进而人体做出一系列的应对措施，导致人体散热减少，产热增多。例如，皮肤立毛肌收缩，皮肤表层毛细血管收缩等。最后，教师可以提出这样的一个问题，人们冬季和夏季哪个季节尿量多？并做出合理的解释。学生们可以根据这节课所学的相关知识和自己的生活经验来进行解答和讨论。

教学方法中拓展知识

高中生物教学要求学生们对生物的相关仪器有一定的认识和运用。所以，教师可以根据这个教学任务进行结合组织相应的活动，进而让学生在生物实验中实现知识的拓展。比如，教师可以组织学生进行细胞标本的制作，然后进行观察，了解细胞的相关结构和结构的分布情况。学生首先可以制作一个比较简单的洋葱内表皮细胞标本，教师在分配完任务之后，可以进行观察和指导。这个标本的制作简单总结来说就只有五个字：取、滴、撕、装和盖。另外，学生在进行细胞制作的时候，还要注意每个步骤的重点：避免出现做出的标本不能够在显微镜下清晰的观察。在高中生物教学中，采取合适的教学方法，注重生物实验过程，让学生发现、解决生物问题，实现高中生物知识的拓展。

在高中生物教学中，教师可以从众多方面来实现知识的拓展，但是在知识拓展的过程中，需注意知识点的难度要结合教学目标来进行限制，避免学生花费大量的精力掌握与自身任务不相关的知识点。

（作者单位：江苏省常州市三河口高级中学）endprint