不以分数论成败

刘炳莹

在21世纪飞速发展的今天，社会不断地进步，中国的人才也不断地涌现。就是在这样的环境下，人们的思想观念却处在相对落后的状态，在中国的教育领域尤其明显。当各地纷纷报道某省的状元考了多少分，上了什么大学的消息传遍大江南北时，殊不知，分数这道门槛便死死地卡在了成功与失败之间，成了禁锢人们思想的“紧箍咒”，分数被异化成了衡量人才的唯一标准。正处在新时代的我们，不能成为分数的奴隶，我们应该明白这样一个道理：现在应该是“不以分数论成败”的时代。

在熙熙攘攘的人群中，在喧闹的电视机等现代媒体上，总能听到或看到某名牌大学毕业生到某农村任教，北大清华大学毕业的学生找不到工作……当然这只是少数人，不能代表全部。但我认为，这样的现象正给我们一个强烈的信号——这是一个不以分数论成败的时代。马云便是引领这个时代潮流的领袖。马云的高考是悲惨地！以区区几十分的数学成绩、不到500分的总分勉强地考入了浙江省一个三流大学。但是他并没有自卑，没有因为分数低人一等而感到自愧不如，他带着他人的不屑冷漠与嘲笑，戴着低分“学渣”的“帽子”，在人生之路上继续前行，终于成为了影响世界的一代大师。

古人云：学如逆水行舟，不进则退。学海无涯苦作舟。有些人把其奉為金科玉律，“努力到无能为力”就是为了“分数”，这当然不错，但一味地为了分数，而忽略了能力的提升就违背了古人的初衷了。我认为，以上名言的意思是人要把学知识与提高能力相结合，注重提高个人的素质和技能，即使是分数，也要把其作为衡量个人品行的标准。可是在今天，分数成为了一道隔阂亲情，隔阂同学之间友谊的不可逾越的鸿沟。

我们不能再把分数当成一把利器去给人以嘲讽讥笑，去给人以伤害，进一步解放我们的思想，让我们成为“不以分数论成败”时代的先行者和开创者。

“不以分数论成败”，在时空的坐标上，不再因为分数而迷惘；在成功的道路上，不再因为分数而停止前行的脚步。让未来的明天，不再成为分数的今天！

（推荐老师：刘万春）