大学生创业价值观教育研究

王培玉

(南昌大学人民武装学院招生办，江苏 南昌 330043)

当下，由于万众创新、大众创业思维的提出，大学生创业已经成为热门。但是，创业是一件非常复杂的事情，要想创业成功需要兼顾多方面的条件，在这些因素当中，创业者的价值观、创业思维是非常重要的。所以，为了给创业大学生给予相关的指导和思想上的开导，我们非常有必要就大学生创业的知识结构进行梳理，培养大学生的创业精神、创业能力，让大学生拥有适合创业的价值观。

一、创业价值观的内涵及其特征

(一)创业价值观的内涵

创业所需要的价值观不是天然存在的，是在环境熏陶和教育引导的作用下形成的、稳定的个人对创业的认识，这一认识主要包括创业者对创业目标、行为、方法的科学认识。

(二)大学生创业价值观的特征

创业所需要具备的价值观和其它价值观一样具有主观能动性、持续性和选择性等特点。除此之外还具有其他特点。

1.发展性。创业所具备的价值观是后天在相关的创业环境、创业政策、创业教育的综合作用下形成的，并且还会伴随教育思想的转变而改变，除此之外，伴随创业者经济收入的改变创业价值观也会发生变化。因此这个动态发展过程也体现了创业价值观发展性的特征。

2.稳定性。创业所需要具备的价值观是创业者必须具备的价值观之一。因此创业价值观和其它价值观一样需要保持稳定。大学生在多方面因素下形成的价值观，在今后的创业工作中会长时间的表现出一种稳定性。比如对创业目的在于获取经济利益还是实现个人价值方面，有自己的看法，不会因为环境而轻易改变。

3.实践性。创业价值观需要在创业实践活动中才能得到提升与历练。实践是检验真理的唯一标准，无论是对创业方式还是创业目标的选择，这些都需要在具体创业过程中才能得到验证。与之相应的，大学生唯有真正的经过创业体验，才能切身感觉到、认识到自己是否适合创业。除此之外，唯有亲身创业，大学生所具有的创业价值观才可以得到相应的检查。

二、大学生创业价值观存在问题分析

我国高等学校在进行创业教学工作时，由于条件限制，因此教学工作的开展往往是围绕理论知识进行的。缺乏相关的物质条件支持，会让大学生的理论和实际遭遇出现偏差，从而降低大学生的创业成功率。目前我国经济进入了转型关键时期，如果大学生创业教育观念有所偏差，会影响创业教育。

(一)选择多样性，创业信念不坚定。随着文化多样性的渗透以及经济全球发展，大学生价值观的选择也趋于多样化，封闭的、单一的传统价值观念已经逐渐淡化甚至消失。创业价值观的多样化直接导致大学生创业过程中表现出方向不明确，信念的不坚定的现象，会直接导致创业的难度加大，严重的会导致失败。因此，让大学生正确看待社会文化、创业环境的多样性是大学生养成创业所需要价值观的前提条件。

(二)熟知创业理论，实践能力不足。为了培养大学生的创新精神与创业意识，提高大学生创业能力，我国高等院校开设了《职业生涯规划》、《创业基础》等必修课。虽然大学生能熟练掌握理论知识，但缺乏必要的实践，还是难以创业成功的。因此，我们应该注重保证理论学习与实践应用的结合。

(三)自我观念为主，缺乏社会责任。现如今很多大学生一方面改变传统择业观掌握正确的创业方式，让自己的人生价值最大化。另一方面在实现自我价值的同时，利益至上的观念成为他们价值评价的标准，呈现出轻社会奉献而重个体利益、对社会缺乏责任感的不良倾向。

三、在创业教育中加强创业价值观教育

(一)专业教育奠基，思想政治教育先行。高等学校要不断完善大学生思想政治教育的途径与方法，以思想政治教育引领科学合理的创业价值观为正确方向，以开设的思想政治教育为依托，在思想政治课中融入创业价值观内容。同时创业的基础是专业教育，高校创业教育应以专业教育为基础，将创业教育融入到人才培养理念当中，在教学方法、课程设置等方面进行改革，注重专业教育与创业教育的有效融合。

(二)注重榜样作用，借鉴创业成功案例，学习榜样积极心态、创新精神和地理思考的方式，增加学生的自信。

(三)把握主体原则。尊重学生的主体性，尊重大学生的创业意识、心理需求，积极引导他们主动参与创业教育活动。另外，大学生在个人发展方面存在不同需求，尊重学生的差异性，做到因材施教，有的放矢地开展创业教育。

(四)增加创业实践教育。开展大学生创业实践活动可以选择以下途径：一是改革并完善创业实践课程，定期开展各类“实体”创业的训练课，在动手实践过程中学习。二是鼓励大学生积极参加创业计划大赛，大学生的创业知识即得到了巩固，也为实际创业积累了经验。