化学分析技术课程理论实践一体化实施策略

2018-01-25江婵

山西青年 2018年21期

江婵

(广东环境保护工程职业学院，广东佛山 528216)

化学分析技术课程是化学专业的基本课程，该课程具有很强的实践性，需要学生对突发情况有着准确的认识。学生在学习环节中，应该树立严谨的态度，在实践操作环节中，要深化对相关知识的认识，将理论与实践结合起来。

一、化学分析技术课程教学概述

化学分析技术课程在化学专业是重点课程，是必修课程。该课程主要是培养高素质的实践型人才，提升化学技术人员的整体认知水平，为后续化学课程的开设奠定坚实的基础。这门课程非常注重化学技能培养，学生在这门课程的学习成果直接会影响到化学专业技能的提升。化学分析技术这门课程主要是以培养技能型人才为目标，主要是对化学产品的分析和监测，与《水环境监测》《视频检验》等学科联系非常紧密。化学分析技术这门学科的学习可以使学生掌握化学分析的原理，提升他们自主学习能力，将理论与实践有机结合。

二、化学分析技术学科教学现状

在化学分析技术这门学科的教学中，通常是重理论轻实践。课程教学中，教师还是占据主导地位，采用满堂灌的教学方式，导致学生的学习积极性不高。在教学环节中，理论讲解占据大部分时间，不能将理论课程与实践结合起来，学生在学习中的实践机会非常少，在课堂上不能进行操作。学生在化学分析环节中，就是对学习到的内容照搬，不能结合实际情况加以分析，大大挫伤了学生的学习积极性。化学分析技术这门学科应该以实践为主，在实践中引导学生进行自主探究。在教学中，不仅仅可以以课堂为中心，还可以将实验工厂作为中心，使学生在实践中不断深化自身的理论知识，提升岗位适应能力。

三、化学分析技术课程理论与实践结合的策略

(一)打造精品课程

在化学分析技术这门课程中，应该与实际情况结合，激发学生的实践热情，走理论实践一体化的道路。深化课程体系，打造精品课程。专家学者应该对课程涵盖的内容进行分析，结合学生的理论水平，分析企业要求学生掌握的职业能力，在课程教学中要重点分析化学检验资格认定，理论学习带动实践开展，在工作过程中，通过具体情境的模拟，从而可以更好地实施教学。在单项模块学习的基础上，还应该进行综合能力的项目评定，使学生在化学分析环节中，可以自主发现问题，设计实验方案，制定稳定的实验计划。在实验设计中，可以遵循由简单向复杂过度的方式，采用由单项到多项的实践方式。化学分析技术精品课程打造环节中，应该关注教学效率，使学生在课程中可以切实学习到知识。

(二)强化实验训练

化学分析技术这门课程的应用性非常强，通过课程学习，学生的实际操作能力会得到很大的提升。学生在教室的指导下，可以制定实验方案，在实际操作中提升自身的观察能力，通过化学实验验证自己的猜想。化学分析技术课程中，实验环节应该注意安全问题，很多化学物品是易燃物品，有些物品的毒性比较大，教师在实验中应该做好相关的指导工作，确保实验安全顺利完成。学生在实验中要规范操作，树立严谨的意识。

(三)创新教学方法

在化学分析技术教学中，要完善检验技术，就要结合学生在学习中的认知规律进行各项教学方法的制定。教学中可以融入情境教学法、任务教学法和角色扮演法，实验中坚持以学生为主体，采用多元化教学方式。课程中可以充分发挥媒体技术的优势，通过情境模拟的方式，学生在实验中有身临其境的感觉，可以提升实验的效果。

(四)创新评价模式

化学分析技术课程中，理论和实践融合需要制定全面的考核方式，一改理论和实践考核脱节的情况，将二者的考核内容结合起来。考核内容要更加注重过程，结合学生在课堂上的表现，建立科学的考核指标。学生在考核中也要发挥自身的主观能动性，学生也要对自己项目实施过程进行考核，从而使他们对项目实施有更加客观的认识。考核中还应该密切关注实验态度和操作规范等，从而使评价更加客观。

(五)树立职业导向

化学分析技术教学的主要目的在于为企业提供高素质人才，这些人员会深入到工厂中，将自己所学的知识应用。学生实践能力不强的主要原因在于学生平时没有太多的机会深入到工厂实践，所以，学校应该与企业建立合作机制，将理论与实践结合起来，使学生对自己的工作性质有更好的了解，提前适应工作环境，掌握操作技能，明确自身的发展方向。企业与学校合作，可以促进学校的就业，为企业提供大量人才，实现双赢。学生只有深入工厂后，才能熟悉完整的实践过程，才能在这个环节中切实提升自身的能力。