《矿山安全管理理论与应用》研究生课程教学探讨*

刘业娇

(内蒙古科技大学矿业研究院，内蒙古 包头 014010)

矿山安全管理是指为实现矿山安全生产而组织和使用人力、物力及财力等各种资源的过程，它利用计划、组织、指挥、协调、控制等管理机能，控制来自自然界的、机械的、物质的不安全因素和人的不安全行为，避免发生矿山事故，保障职工的安全和健康，保证矿山生产的顺利进行[1]。

“安全第一、预防为主、综合治理”是我国安全生产工作的基本方针。搞好安全管理，是各级政府和生产经营单位做好安全生产工作的基础。加强矿山安全管理工作，是降低矿山且事故发生概率和事故损失的根本途径，对于保护人民生命财产安全和维持社会稳定能起到至关重要的作用。

一、教学目标

内蒙古科技大学矿业工程一级学科硕士点在2016年硕士研究生培养方案修订工作中新增加了《矿山安全管理理论与应用》课程。该课程主要是让学生学习和掌握矿山(特别是煤矿)安全管理理论、方法和技术，进一步了解和掌握矿山安全管理思想的发展历程和基本方法，树立正确的矿山安全管理理念。本课程能够为培养具有世界眼光、战略思维和安全修养的煤矿经营管理人员提供正确的方法指导和奠定坚实的理论基础。

二、教学内容和要求

(一)安全管理发展概述

主要教学内容包括：安全管理的基本原理、国内外安全管理方法、我国煤矿安全管理发展概况。

要求学生掌握企业安全管理所遵循的基本原理，了解国内外常用的安全管理方法，熟悉我国煤矿安全管理的发展概况。

(二)煤矿本质安全管理

主要教学内容包括：煤矿本质安全管理内涵、煤矿宏观本质安全管理、微观本质安全管理、从业人员的本质安全化、机器设备设施本质安全化、煤矿环境的本质安全化、组织机构管理的本质安全化、煤矿信息本质安全化[2]。

要求学生了解煤矿本质安全管理的内涵，从法制化、安全监察和监管、保险制度和信息化等方面熟悉并掌握煤矿宏观本质安全管理的内容，从企业安全文化的角度熟悉煤矿微观本质安全管理的内容，重点掌握从业人员、机器设备、煤矿环境、组织机构管理和煤矿信息的本质安全化理论和方法。

(三)现代煤矿安全管理体系

主要教学内容包括：职业健康安全管理体系、质量管理标准化体系、健康、安全与环境管理体系、企业社会责任体系[3]。

要求学生掌握职业健康安全管理体系的基本内容、运行模式和建立过程，熟悉质量管理标准化体系和健康、安全与环境管理体系的内容，了解企业社会责任体系。

(四)矿山安全评价

主要教学内容包括：安全评价的由来、目的和作用；安全评价的分类与基本原则；矿山安全评价的内容与程序；矿山安全评价的依据；矿山安全评价的标准；常用的矿山安全评价方法；矿山安全评价报告的编写；矿山安全评价示例[3]。

要求学生安全评价的由来、目的和作用，熟悉安全评价的分类与基本原则，掌握矿山安全评价的内容与程序，了解矿山安全评价的依据和标准，掌握常用的矿山安全评价方法，会编写矿山安全评价报告。

(五)典型煤矿企业安全管理模式研究

主要教学内容包括：安全管理模式的特征、神华集团本质安全型管理模式、淮南矿业集团安全管理模式、新汶矿业集团安全管理模式、平顶山煤业集团安全管理模式、开滦集团安全管理模式[4]。

要求学生了解安全管理模式的特征，掌握神华集团本质安全型管理模式，熟悉淮南、新汶、平顶山和开滦矿业集团的安全管理模式。

三、教学设计方法

本课程采用多媒体教学，课堂讲授、自学与讨论相结合的教学方式。课程考核方式采用期末考试和平时考勤相结合的方式。评定总成绩时，期末考试成绩占80%，平时成绩占20%。期末考试开卷笔试方式，平时考查包括作业、出勤等方面。本课程要求选课学生在本科阶段已学习完成《安全学原理》、《安全经济学》、《安全系统工程》等课程。

四、本课程建设和改革的几点思考

本课程为内蒙古科技大学矿业工程一级学科硕士点2016版培养方案新增加课程，开设时间不长，为了更好满足教学要求和让学生获得更多更有用的科学知识，笔者认为本课程在今后的建设过程中应从以下几方面进行改进。

(一)课程教学大纲应及时修订

课程教学大纲原则上只对本门课程的教学目的、教学内容、教学计划、教学时数、考核方式等进行了粗略规定，在授课过程中，应结合学科前沿、授课教师的研究特长和研究素材对教学组织方式和教学内容及时更新，从而对教学大纲也应及时修订以适应新的教学目标和要求[5]。

(二)教学内容应涉及学科前沿

在本课程的讲授过程中，应注意将矿山企业安全管理理论和应用方面涉及到安全学科前沿的知识介绍给学生；在指定基本常用教材和参考书的基础上，要求学生大量阅读经典学术论文和高水平的研究论文，把对重要文献的研讨也作为研究生课程的教学内容之一。

(三)安排合理课时

研究生课程课时的安排应保证让学生有充裕的时间思考问题、阅读资料、消化课堂内容和从事与课题相关的课题研究。

(四)考核方式应多样化

国内研究生课程的考核方式一般为两种：考试和结课报告(论文)。传统的闭卷考试有利于学生掌握一些基本概念、技术或方法，但不能充分反映学生的能力；单纯的结课报告(论文)可为学生提供较大的自主学习空间，但是往往会出现学生的研究太肤浅或者大段摘抄别人文献的情况。因此，笔者认为研究生课程的考核方式应该多样化，期末考试可以采用开卷考试方式(题目出的要相对灵活，让学生充分发挥自己思考问题的能力)，同时把平时出勤、作业、课堂讨论等环节的考核结果作为平时成绩，学生的总成绩由平时成绩和期末成绩共同决定[6-8]。

(五)授课形式应该多样化，与学术研究紧密结合

从一定程度上改变课程教学PPT都是教师自己依据教材制作的现状，鼓励采用国际会议特邀报告、学术报告、会议录音录像等教学素材，使教学内容与学术前沿紧密结合。同时，应广泛使用网络教学平台，利用微信、QQ等多种网络交流渠道增强师生间的联系和交流[9]。

五、结论

通过本课程的学习，研究生可以掌握矿山安全管理的基本理论、现代煤矿安全管理体系和方法以及常用的矿山安全评价方法等内容，这是安全工程专业毕业生今后工作和研究所必需的。本文对《矿山安全管理理论与应用》硕士研究生课程的教学目标、教学内容和要求、教学考核方式等进行了详细介绍，并对本课程进一步改革和建设的方向进行了探讨。