汉语言文学专业课调动学生学习积极性的方法

刘 洁

(郑州工业应用技术学院管理学院，河南 新郑 451000)

目前大部分大学都开设了汉语言文学这一专业课，也有很多学生学习这门专业。但是在这门专业的学习过程中，学生的学习效果并不是很好。再有一个原因是有的学生对课程的内容不感兴趣，会在上课时玩手机，不认真听讲。作为一名汉语言文学的专业课老师就要肩负起自己的责任，在上课时注意带动学生们对于汉语言文学专业课程学习的积极性。通过老师们的影响，让汉语言文学专业的学生学会掌握并运用知识。

一、汉语言文学概述

如果想要在一门专业课程中调动学生的学习积极性，就要了解这门专业的课程讲解的内容，利用专业课程的优点来吸引学生。

(一)汉语言文学专业简介

汉语言文学专业主要学习的是语言学以及文学方面的内容。当汉语言文学专业学生毕业之后，可以进行与教学、文秘有关的工作，或者其它跟文字有关的工作。

(二)汉语言文学专业的性质

由于汉语言文学专业学习的都是跟语言和文学有关的内容，所以一般的教学方式都是由老师在讲台上讲课，长时间的讲述容易引起学生的乏味，导致学生不能认真听课。除此之外，老师讲述的内容大都是根据课本内容，而课本上的内容也很枯燥，不容易引起学生对学习兴趣。

二、调动学生学习积极性的办法

汉语言文学专业课程老师想要在教学过程中调动学生的学习积极性可以从教学态度和教学方式两方面出发，同时结合汉语言文学专业的优点，让学生能够更仔细的学习汉语言文学专业的课程。

(一)教师教学态度

在讲课时，汉语言文学专业课程的老师可以让自己的讲课具有激情。当教师上课时充满激情，会带动起学生的情绪。如果老师在讲课时加入自己的情感，在吸引学生的同时，还会感染学生，把学生带到由老师创造的一个具有感情的文学世界中。就拿文学方面的讲课举个例子。如果老师在讲课时只是单纯的为学生讲授自己根据课本和教学大纲准备出来的内容时，就会使学生无法感受到当时的诗人写这样的诗的原因。

(二)改变教学方式

1.改变教师自己的语言风格

教师在汉语言文学专业教学的过程中，一般使用具有学术性的语言讲述课程内容。这些语言虽然有着正规的特点，但是对于学生来说有些难接受。这些专业性质很强的语言有时让学生无法理解，并且无法吸引到学生。如果教师采用幽默风趣的语言，可以适当缓解学生上课时的疲惫。

2.确定学生在教学活动中的地位

当一节课开始讲授就是一个教学活动的开始，在教学活动中要明确学生是站在一个主导位置的。教师不能以自己为中心，要站在引导学生对于汉语言文学这一专业的学习的位置上，为学生传授知识，解释疑问，解答问题。

3.抓住课堂提问的机会

在汉语言文学专业的课程讲述过程中，要把握好对于学生提问的机会。提出的问题不仅要做到吸引学生学习的兴趣，还要引起学生对课堂内容的思考。当老师在课堂上提出问题的时候，学生会因为老师的问题而听课，从专业课老师的讲课中找到问题的答案。对于没有认真听课的学生来说，提问还能够让他们的思维回到课上。因此，教师的提问要抓住教学的重点，让学生能够准确学习到要学习的知识。

4.联系实际

由于汉语言专业具有自己的独特优点，教师在上课时就要利用它的优点调动学生的学习积极性。例如可以让学生根据要学的内容或者文学中特别典型的人物形象自己设计一段情景剧。这样做一方面可以让学生在设计情景剧的过程中对于老师要讲的内容或者文学中典型人物有自己准确的理解；另一方面让学生更喜欢汉语言文学这一专业，提高学生学习这一专业课程的积极性。除此之外，教师还可以带领学生走进生活，联系实际，体验汉语言文学的美妙。

三、结束语

汉语言文学专业课程的老师要不断尝试调动学生的学习积极性的方法，根据学生的特点来选择合适的方法。如果教学方式选择的不对，在调动学生学习积极性上不能取得好的作用。调动学生对汉语言文学的课程的学习积极性可以让学生对于汉语言文学专业的知识学习的更扎实。汉语言文学专业课程的老师在讲课时要努力寻找到适合学生的教学方法来调动学生的学习积极性，提高汉语言文学专业学生的知识水平。