现代美术教育观念的探索

邱 飞

(山东工艺美术学院视觉传达设计学院，山东 济南 250014)

一、现代美术教育观念的内涵

在我们如今所处的教育体系当中，我们对当代美术的了解知之甚少。而我们又是否真正了解现代美术教育观念的内涵呢？诚然，现阶段以提升学生素质为基本目标的现代美术教育在社会当中的影响力与日俱增，人们对于现代美术教育的重视程度也不断提升，这也在一定程度上促使传统美术教育不断朝着多元化的方向发展，不再以单纯提升学生的美术技能为基本目标。当前阶段美术教育的目标已经逐渐拓展到激发学生的创新能力、提升学生的审美意识等多个层面当中，通过形式多样、方法灵活的教育方式来提高学生对于美术科目的兴趣、对于美术的了解以及提高学生的素质修养与文化内涵。

二、现代美术教育观念的现状及问题

艺术的创造需要发挥其灵感、激情和创意。在新时期里，如何实现现代化美术教育，就需要打破传统美术教育模式，开辟一种新的教育模式，让教育的发展与社会的进步相统一，在新的模式下，培养时代所需要的艺术性人才，使得整个教学过程更加灵活，教学手段更加先进，教学理念更加科学。由于现代美术教育观念存在的问题，导致一系列美术教育教学问题的出现，高中美术教育得不到校领导和教育工作者足够重视的现象长期存在。[1]通过调查，发现我国的小学美术老师的职称和学历普遍偏低，特别是在我国广大的农村地区能够胜任专职美术老师的人选并不多，大部分是由其他课的老师兼任。[2]如今社会迅速进入全球化的后现代时期，高校美术教育的状况却发生了很大的改变。和以往相比较，如今的高等美术教育的任务和观念都出现了明显的变化，和以前那种极端注重学生专业技巧和训练的传统教学观念相比，如今的教学理念开始让位于重视学生人格发展和艺术素养的提高的教学观念。这从一年更比一年光怪陆离的艺术类考题可以反应出来。从以往死气沉沉的美术命题到由一个棒棒糖所引发的灵感，由此可见美术教育发展的灵活多变。

三、针对现代美术教育观念存在的问题的对策

而对于现代美术教育观念的探索，针对以上提到的问题，做出一些相应的对策，使得能够彻底转变教育观念，积极探究新的学习内容和办法。为学生提供了自主选择和个性开展的可能性；在新课改当中对教师的教学理念改革提出了新的要求，在这样的背景之下，当前阶段教师必须要进一步对自我教学行为进行深入地挖掘，转变传统的教学方法，使得课堂教学活力能够得到进一步的提升。另一方面，现阶段教师还必须要转变传统的美术教学评价方法，进一步提升学生的创新能力与美术审美能力。要采用积极评价机制，培育创新肉体，促进学生开展，进步艺术表达才能。以往我们对学生作业的评价方式过于单调呆板，结果是学生对评价提不起兴趣。注重学生的个性专长开展的质量观，对学校停止多层次、多类别、多元化的全方位的综合考核来界定学校的教育质量。激发学生兴趣；兴趣是最好的教师，增大学生与美术的接触，增强美术的趣味性，将学生代入美术学习之中，真正领会美术的魅力和精华。增强与学生、家长和学校的沟通；由于遭到应试教育的影响，很多家长以为美术是没有用的学科，未来也不能帮学生上一所好的大学、找一份好的工作，这就需要老师与家长多家沟通，改变家长对美术的错误认知。增强对美术师资的培育；要给每位美术教员提供最新美术教育信息，提升美术教员的美术修养，提高教学水平与质量。高等师范美术教育在美术教育和艺术教育中发挥重要的作用，各高等师范学校必须要加强对美术教育的重视，采用合适的教育教学方法来提高学生的学习效率，促进学生的长远发展。[3]

·四、结语

美术教育观念的改变必然会对教育的中心工作——教学工作，产生深刻的影响。现代美术观念不仅影响当代美术类学生的发展，也对新媒体和工业设计的发展产生莫大的影响。美术与我们的生活息息相关，无论是校园生活还是室内设计，都与美术挂钩。也由此可见，现代美术观念的影响是多么深广。总之，对于美术教育观念的探索既要结合当今时代背景，还要结合实际实践情况，对美术教育观念的各方面作出总结，以过往的经验应对未来的发展。现代美术教育思想在教育界，对于教育工作者或者是一般的平民大众都有着潜移默化的影响，具有渗透作用，体现在人的日常生活中，由于人们对于审美意识的要求高了，对于美的事物追求高了，所体现的生活质量自然会有较之前较大的差异，然而，也正是这种对于高品质生活的追求，使得美术教育观念深入人心，美术教育教学的开展也变得顺利。但是，不可忽视的是，不能片面的追求形式上对于现代美术教育观念的重视，要切实地落到实际行动中。

参考文献：

[1]陈锡群.浅析高中美术教育现状[J].美术教育研究，2012(5)：88.

[2]林子毅.小学美术教育教学现状的调查与思考[J].内蒙古教育，2013(14)：23.

[3]刘强.美术教育专业课程建设的思路与举措——以徐州高等师范学校为例[J].大舞台，2015，12：182-183.