浅谈尼日利亚英语文学的起源

赵科研

(辽宁金融职业学院，辽宁 沈阳 110122)

长期以来，我国对英美文学的研究是进行外国文学研究工作的重中之重，因所处区域、民族不同，各国家区域所形成的文化更是可圈可点，各具特色和价值。在进行英语文学的研究之中，对于非洲英语文学往往较为忽视，尤其是尼日利亚英语，学者对其的关注度以及研究非常有限。随着尼日利亚英语文学近百年来的不断发展，其早已形成当前世界英语文学的主要文学力量。

一、尼日利亚英语文学的兴起

两千年前，尼日利亚的政治、文学方面就已发展昌盛。但在早期尼日利亚并未形成自己的文字，所以讲述故事的人就被称之为受大众广泛尊敬和喜爱的“艺术家”，而这些人所传播的口头文学在后来就成为了极具价值意义的“艺术文明”。17世纪，欧洲引进了西方的教育文化，尼日利亚的人文地貌及精神信仰等开始以英语见诸于世。18世纪，由于英国在该区域的统治，英语、英语文学以及文化迅速在该区域广泛传播。1930年左右，尼日利亚首位闻名世界的英语作家图图奥拉根据民间传说运用英语文字创作描述了简洁迷人的《棕榈酒鬼历险记》。1948年，尼日利亚成立了依巴丹大学，部分专家学者开始呼吁文化回归现实，揭露社会矛盾，展示非洲发展历程，关注百姓的真实生活，抒写人民心声。在独立运动发展过程中，部分先进知识分子以英语为利器征伐殖民并声讨腐败问题，以此寻回传统、唤醒民众，部分作家以现实主义文学有力回击了西方的狂妄无知。此外，在东西方文明的不断碰撞和逐渐融合中，这种极为矛盾的冲突和情感关系构成了尼日利亚英语文学持续发展的张力，同时为文学的创作提供了丰富的素材。

二、从非洲文学到非洲英语文学

对于非洲文学而言，属于世界文学的重要组成部分，在世界文学上的地位都较为重要。近年来，非洲作家多次夺得诺贝尔文学奖，可证明非洲文学已取得较大发展。尼日利亚英语文学是组成非洲文学的重要部分，它的兴起和发展与非洲文学的影响是绝对分不开的，因此我们对于非洲文学和非洲英语文学，进而探寻尼日利亚英语文学的发展。非洲文学起步较晚，由于非洲区域广泛，因此具有一定的地方特色，文学形式极具多样性。口头文学是非洲地方性文学的主要体现，诗歌是非洲传统文学中主要的文学体裁。非洲文学创作中，有的是用宗主国语言，有的采用本土语言。20世纪非洲文学以撒哈拉沙漠为界限具体划分为阿拉伯文学和黑非洲文学两个部分。因此，语言的创作中，其多样性以及地域性的不同，导致了非洲文学形式的多样性。

三、尼日利亚英语文学的起源与发展

尼日利亚文学，是本地作家为尼日利亚民族创作的一个虚构的作品，主要针对的就是尼日利亚人民普遍所关注的一些要点问题，将尼日利亚人民的情感生活、世界观、精神状态等都加以全面的展示，充分的体现了文化的包容性。尼日利亚的英语文学中，其经历的阶段有四个，分别为萌芽期、成型期、发展期以及成熟期，尼日利亚英语文学的主要代表人物有阿契贝、本·奥克瑞、图图奥拉、索因卡等作家。尼日利亚英语文学在发展的进程中，通过自我的不断发展探索，应用英语将本土的情怀可以自如的发挥，用英语将非洲的形象更为广泛的传播，通过文学的形式，不断的探索出尼日利亚英语文学的一条新道路。尼日利亚英语文学，最初的启蒙阶段中，将古老的口头文学转化成为书面形式的文学作品，因此尼日利亚的文学就兼具非洲本土色彩以及殖民文学色彩，随后，尼日利亚文学从模仿到觉醒在一步步成长蜕变，作家利用文学作品表达对于殖民主义的不满，不断的进行反抗，将自我民族意识加以唤醒，更好为尼日利亚的独立贡献自己的力量，在这一时期所依靠的传播途径为报纸以及杂志，同时产生了一定的影响作用。在成型阶段，尼日利亚道德文学体裁，不仅仅是在诗歌这一领域之中，在戏剧以及小说上都取得了较为大的成就。其中，第一代作家奥基格博就是通过诗歌而闻名，索因卡就是通过戏剧闻名、阿契贝通过小说而闻名；在其发展阶段，尼日利亚爆发了内战，在此历史背景下，尼日利亚作家的创作灵感得到了激发，由此产生了新的第二代尼日利亚作家，这一时期的文学作品又被称之为“后内战文学”。作家们渴望利用文学作品来表达自己对社会的关注，并向新生代作家传递希望，号召尼日利亚人民为尼日利亚的发展贡献自己的力量；在其成熟阶段，第三代作家产生，这一时期其文学作品不但是传统文学的继承，同时也取得了较为快的发展以及突破。作家由此开始逐渐将社会的公正性加以关注。

四、总结

综上所述，我们可以发现尼日利亚英语文学的起源与发展和社会联系密切，历史为文学提供创作源泉，作家的文学作品的创作一定程度上推动社会的发展。恰是因为非洲文化以及殖民文化的融合，才是尼日利亚作家的创作更具丰富性、创造性。尼日利亚作家通过巧妙融合本地文化以及殖民文化并加以创新，进而形成了独具特色的尼日利亚英语文学。

参考文献：

[1]张毅.来自黑暗大陆上空的星光[J].湖北民族学院学报，2012.

[2]朱振武，韩文婷.文学路的探索与非洲梦的构建[J].外语教学，2017.