高中数学教学中培养学生创新能力研究

周文建

(新疆实验中学，新疆 乌鲁木齐 830000)

现阶段，在我国全日制的高中教学方面，对中学生创新能力的培养，己经成为高中数学教学方面一项重要的教学内容之一，同时关于培养学生创新能力也早已成为教师和学生家长共同关注的重点。为了进一步适应我国经济社会的快速发展以及新的数学教学理念的不断出现，高中的数学教师应当在学生教育的最前沿，积极地投身到中学数学教学的创新和高中学生创新能力的培养工作中，让更多的高中学生逐渐成长为具备创新精神、创新人格以及创新能力的高素质人才。

一、以创新的教学环境为基础，实现学生创新能力的突破

具备创新意义的教学环境是高中学生提升创新能力的重要基础，教学环境的差异，会对学生创新能力的发展造成一定程度的影响，营造一个合适的并且与学生发展相符合的教学环境是广大教职员工的基本责任和任务。首先，我们需要在校园内营造民主的平等的师生关系，因为师生关系的和谐程度，将直接影响广大学生学习状态，师生关系对教学任务或者学生的学习效果的影响非常大，教师与学生能够建立融洽积极的师生关系才能让学生拥有积极的学习态度，进而实现自主学习。所以，在高中阶段的数学教学中，先关教师需要把握学生客观的学习水平和学习进度，并在尊重学生观点的前提下，与学生进行真诚的交流，努力创建和谐、融洽的师生关系，反过来，广大学生也只有在受到教师的尊重时，才能从内心信任教师并且跟随教书努力学习，进而形成、提高创新意识和创新能力。其次，在教学的过程中教师要放开手，还原学生的学习主体地位，并给予其发现并解决具体问题的机会，为学生的自主学习、独立思考提供足够的空间，引导学生主动探索新知识、独立思考解决难题、积极寻找数学中的规律并加以概括。在高中数学教学课堂中，教师做好一个组织者或者引导者进行适时的引导点拨就好。

二、以多媒体教学技术的优势，促进学生创新能力的发展

在当今信息化技术急速发展的换进背景下，多媒体技术的应用已经深入到人们日常生活和学习的方方面面，在高中阶段的数学教学中，引入多媒体应用技术辅助教学，无疑将对学生的创新能力的发展提供帮助。这就要求广大教职员工在实际的教学的中，需要突破传统教学手段，以新的教学理念，引入多媒体技术以为数学教学课堂带来新面貌。例如，我们都知道在函数学习中，离不开相关函数图型的配合。如果，数学教师能够利用多媒体技术展示函数与图像关系，节省了大量的教学绘图时间的同时，还能非常准确的让学生拥有直观的深刻印象。因此，在高中的数学教学中，相关教师完全能够利用多媒体技术知识讲解和作业批改、用优秀的创造性解题思路来激发学生学习的主动性，活跃课堂气氛，开拓学生的发散思维、提升自身创性新力。

三、以生动有趣的互动方式，助力学生创新能力的发展

互动式的数学教学完全符合新的课成改革的具体要求，这是以学生为主体、教师为主导的教学活动的具体表现，通过相关教师的引导，学生能够在寻找新的学习方法的同时获取更为稳固的知识积累，同时对于教学的进度的有明显的推动作用。培养高中学生的创新精神以及提高其创新能力离不开互动式的教学模式。对于具体问题的深入探究极大的促进了逻辑思维的发展，同时也为高中学生的创新能力的提升注入了活力。引导学生在对具体问题的探究中进行适当的指引，并与学生共同寻找问题的解法，实现真正的互动教学。为了能够发挥互动式教学的深层价值，相关教职人员还必须不断的了解学生的客观学习和身心情况，建立与学生的深入交流，为互动教学打下牢固基础。要想实现高中数学课堂的互动教学，必须要得到师生的共同努力才行。教师需要按照客观的教学目标和教学情况针对具体课程安排进行调整和改进，同时也需要学生对于教学过程积极配合。只有这样，高中学生的创新能力的提升才有可能实现突破和飞跃。

四、结束语

总之，在新的教育改革的浪潮中，对于学生的创新能力培养必须要经过一个较长过程。在这个过程中需要不断的完善和总结。这样，高中阶段的数学教学才有可能够获得预期的成果、对学生的创新能力发展以及数学素养提高提供一定的保障。同时在这个过程中，相关教师要持续地进行研究和探索，不断地反思教学方法、总结教学经验。为社会的发展进步输送具备创新能力的高素质优秀人才。

参考文献：

[1]刘妹平.高中数学教学中学生创新能力的培养[J].读与写(教育教学刊)，2016(7).

[2]赵振海.优化高中数学课堂培养学生创新能力[J].学周刊，2017(1).

[3]张民.刍议利用数学客养培养学生创新能力[J].教育现代化，2017(3).