“语言得体”考点分析及解题技巧
2018-01-25陕西韩延明特级教师
陕西 韩延明（特级教师）
【考点解读】
所谓“语言得体”，是指语言的运用要符合“内部语境”和“外部语境”的要求，选用恰当的语句来表情达意，把握语言的使用分寸。“内部语境”主要指文章上下文的语体、句式、语言搭配和使用习惯等。“外部语境”指语言交际的情境条件，如说话的目的、场合、表达方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、爱好、性格、文化水平、职业处境等。
【考情略说】
“语言得体”的考查，主要有：在具体语境中考查谦辞、敬辞的误用问题；考查说话注意分寸，符合人物的身份、心理等；转述如何做到清晰、得体；设定情境，按要求写一段话；拟写请柬、广告语、欢迎语、留言条、邀请语、求职信等。多为主观性试题。2017年全国新课标卷“语言得体”考查形式变为客观选择题。
【答题技巧】
一、用语要看对象
要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好甚至禁忌等。针对不同的对象，同一个内容说话的语气、表达的方式不一样。在高考中，对用语对象的考查主要有三种：谦敬辞的使用、语言的转述、拟写宣传提示语等。
1.谨防谦敬不当
语言要得体，首先要明确句子陈述的对象及其身份，进而考虑该用敬辞还是谦辞。谨记敬称的词语只能用于对方，谦称的词语只能用于己方。如果把握不准，谦敬失当，就会闹出笑话。
简而言之，可以把谦敬辞归纳为“家大舍小令外人”，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈冠以“家”字，如家父、家慈、家兄；向别人称比自己小的家人时冠以“舍”字，如舍弟、舍侄等；称别人家中的人时，则冠以“令”字，如令尊、令郎等。
除此之外，常见的谦辞还有“小”（小女）、“拙”（拙见）、“鄙”（鄙见）、“寒”（寒舍）、“愚”（愚见）等。敬辞还有“贵”（贵庚）、“大”（大作）、“高”（高见）、“贤”（贤弟）、“尊”（尊姓）、“光”（光临）、“拜”（拜托）、“赐”（赐教）、“雅”（雅正）、“惠”（惠顾）等。
例1．（2017年全国新课标卷Ⅰ）下列各句中，表达得体的一句是 （ ）
A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
答题思路：B项，“献丑”是谦辞，表示自己的能力很差，用于表演技能或写作时，不符合“道歉”的语境。C项，“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，不能用于称自己对别人。D项，“内人”用于对人称自己的妻子，不能用来称别人的妻子。正确答案为A项。
例2．（2017年全国新课标卷Ⅱ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
答题思路：A项，“失陪”是客套语，表示自己因故不能再陪伴对方，不能用于称别人。C项，“寒舍”谦称自己所住的屋舍，可改为“贵府”。D项，“千金”是敬称别人的女儿，不能用于称自己的孩子。正确答案为B项。
例3．（2017年全国新课标卷Ⅲ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
答题思路：A项，“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受，用于对别人表示感谢时的客套话，此处对象误用。B项，“高足”为敬辞，用于称呼别人的学生，不能用来自称。D项，“恭候”是谦辞，指恭敬地等候，不能用于称对方。正确答案为C项。
易错警示：
正确使用谦敬辞要把握两点：一是词语准确分类；二是人物验明身份。即认识谦敬辞的特点，全面、准确地掌握常见的谦辞和敬辞，辨明其适用对象和范围；明确人物身份，分清尊卑长幼你我他。
2.转述合乎要求
转述，就是对信息进行传达。“转述”不能照葫芦画瓢，也不能简单复述。要弄清楚三者之间的关系，不能发生错乱。在此基础上，还要理解信息发出者发出的内容，转述时可能还要对叙述的角度、时间、地点、人称等进行变更。
例4．（1992年全国卷）把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求：①不变更原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚合理。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。
小王说：___________________
B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
小王说：___________________
答题思路：转述时叙述的角度变了，时间、地点、称谓都要随之改变。依据转述对象的不同，措辞也随之改变。A处可转述为：姗姗，小李说他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家里找她行不行。B处可转述为：郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家里找您行不行。
易错警示：
在转述时，时间、地点、称谓、事件四个要素不能有缺漏，也不能转换有误。转述时容易失误的方面有：忘用或用错称呼语；时间、地点表述不准确、不连贯；信息不全有遗漏。
3.宣传语文质兼美
宣传语要求语言简洁醒目，句式简短，鲜明准确，通俗易懂，亲切感人，生动活泼，富有文采，言有尽而意无穷。尤其要避免使用多义词而导致语言歧义。句式上，一般使用无主句，多为动宾结构，并恰当选用修辞格。
例5．（2016年天津卷）2016年是莎士比亚逝世400周年，为纪念这位戏剧大师，某剧院策划了系列演出活动。请为该活动拟写一条宣传语。
答题思路：一要突出主题，围绕莎士比亚及其作品构思，还要注意对文学大家的称谓，表达崇敬之意。二要语言简洁，让人容易记住。一般可使用两个动宾短语，既整齐美观，又朗朗上口。三要点明活动内容及意义，让人产生参与的欲望。
参考答案：走进莎翁巨著，领略艺术魅力。
易错警示：
拟写宣传提示语，要谨防文不对题，表意不明；或语言平淡，苍白无力；或句子长短不一，缺乏美感。
二、用语要注意场合
一般来说，庄严场合要求用语庄重、规范，使用典范的书面语。公共场合用语要准确、扼要，话题要集中，宜使用自然、亲切的语言。与亲人促膝谈心，不宜用外交辞令，不能卖弄斯文。娱乐场合用语要诙谐幽默，生动有趣。否则，往往达不到交际的目的，反而招致不良后果。
例6．（2006年安徽卷）在下面两种情境下，用语最得体的一组是（ ）
[情境1]某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
[情境2]某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。
B.对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。
C.已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。
D.已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。
答题思路：在公众场合，表示礼貌、歉意的话应放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。本题中，C、D两项先说“已经超时了”感觉生硬而让人尴尬；A项先说“你停一下”不够委婉含蓄。正确答案为B项。
易错警示：
交际场合纷杂，有喜庆、哀伤之分；庄重、轻松之别，语言表达要与环境气氛相协调。喜庆的场合不谈令人伤感的话，庄重的氛围中不谈搞笑的话，同时要注意语言的婉转，不宜太直太露。
三、用语要注意表达方式
不同文体对用语有不同的要求：文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体则要准确、简洁和程式化。新闻稿要简明扼要，概括性强；广播稿、演讲词要通俗明白，一听就懂；合同要措辞严密、表述清晰；贺词要热情、庄重；讣告要严肃、郑重。
例7．（2005年全国卷Ⅰ）王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过40个字）______________________________________________________________
王孝椿恭请
六月七日
答题思路：请柬不仅有格式要求，更要称呼得体，用词准确，表达得当，准确说明邀请的具体时间、地点以及邀请的原因。同时在表达上还要注意措辞，根据对方身份选用恰当的表达方式。
参考答案：
尊敬的伯父、伯母：
我们准备为家父过生日，请您二老6月16日中午12点光临阳光饭店一起用餐。
易错警示：
请柬要写得热情、庄重、诚恳、得体，容易出现的问题是不注意对方的身份，在“他称”和“自称”上表达不得体，出现谦敬辞使用不当现象。再者，表达不明确、不简洁，措辞有失庄重也是常见错误。
四、正确使用口语、书面语
口语就是口头交际时使用的语言，属于日常会话的通俗语言，其最大特点是简洁化、通俗化。书面语是用于书面表达的语言。书面语比较固定，语法更严谨，更庄重，更文雅。一般谈话和演讲多用口语，公文、政论文多用书面语。
例8．根据下列语境，回答问题。
一天夜里，秀才被蝎子蜇了，疼痛难忍，禁不住对妻子嗷嗷直叫：“贤妻，速燃银灯，为夫为毒虫所蜇。”妻子看着丈夫难受的样子，不知发生了什么，手足无措，一脸茫然。
（1）妻子手足无措的原因是：______________________________________________________________。
（2）丈夫应该这样说：______________________________________。
答题思路：秀才与妻子面对面说话，而且在古代，女人文化水平一般不高，所以应该用通俗的口语，但秀才用文言词语“速燃”以及“为……所”被动句式，让妻子不明其意。应将这些词语改为口语。
参考答案：
（1）丈夫使用书面语，语言不得体。
（2）老婆，赶快点灯，我被蝎子蜇了。
易错警示：
语体色彩不当，主要表现在说话人不注意场合，不顾及听话人的身份、文化层次等；或缺乏语言修养，在庄重场合找不到恰当的词语表达，而在轻松随意的场合故意卖弄斯文。
五、劝诫语要掌握好分寸
劝诫语一般是针对某种不良现象或习惯进行劝说，或向别人提出某种请求。语言要文明、诚恳，体现温情和善意。切忌简单粗暴、嘲讽挖苦，更不能言辞激烈，充满火药味，也不能蜻蜓点水，不痛不痒，达不到劝诫的目的。
例9．下列句子语言得体的一项是（ ）
A.下课了，有同学在教室里拍篮球，你说：“教室难道是篮球场？请注意形象！”
B.在“青春的风采”演讲比赛中王倩被淘汰，你安慰她说：“别气馁，再加一把劲，下次成功的一定是你。”
C.见到水龙头哗哗流水，路人都说太可惜了，可没有一个人把水关掉，你对路人说：“你们可真是君子动口不动手啊！”
D.物理老师讲课速度太快，同学们思维赶不上，你给老师提建议说：“老师，你讲课太快了，同学们要求你讲慢一点。”
答题思路：A项，劝同学，语气宜温和，“教室难道是篮球场？”用质问语气，过于强烈。C项，劝路人，运用反语，讽刺意味太浓，容易引起对方的反感和抵触。D项，劝老师，“要求你”带有命令的口气，不尊重师长。正确选项为B项。
易错警示：
劝诫语不得体，常常是因为说话人不能准确把握分寸，语气不当，结果让人觉得“恶语伤人”，不但达不到劝解的目的，反而令人反感。所以，劝诫他人一定要心怀善意，口出善言，尽量委婉含蓄地表达。
六、感情适度，褒贬适当
语言得体，要注意感情色彩的准确把握。“感情色彩”主要是指谨慎使用褒义词和贬义词，谨防不辨对象，褒贬不当。针对不同的人、不同的事或不同的场合，褒贬的轻重又有所不同，要全面考虑，把握好分寸。褒太过则近于谄媚，贬太过则近于毁损。
例10．（2014年江苏卷）下列交际用语使用不得体的一项是（ ）
A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!
B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!
C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!
D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!
答题思路：B项，“敝校”说法不得体，“敝”是“破旧”的意思，用于自谦，不能用来称呼自己的母校，属于感情色彩不当。
易错警示：
褒贬失当，有时是因为对词语的感情色彩把握不准，造成褒贬混用；有时是因为不顾语境，措辞不当。还有一些中性词，在特殊的语境中（如反语）会发生“性”变，或褒或贬，务必灵活对待。
