浅谈高职院校新入职辅导员的角色定位

斯秀萍

(上海城建职业学院，上海 200082)

本文将从以下六个方面对新入职辅导员的角色定位进行探析。

角色一：辅导员工作的学习者和规划者

刚人职辅导员队伍参差不齐，学历、专业差别较大，据调查，他们大多是刚从高校毕业的研究生或以前从事其他行业，缺乏辅导员相关的工作经验和专业储备。2014年3月25日，教育部颁布的《高等院校辅导员职业能力标准(暂行)》，高校辅导员应具备较强的组织管理能力、文字表达能力.教育引导能力和调查研究能力，并从思想政治教育、学业指导等方面对辅导员提出知识和能力要求。“育人者必先育，己，立己者方能立人”，新入职辅导员在往辅导员职业化方向发展的路上需要做到“输导员工作的学习者和规划者”，为发展、完善自己，不断提高个人修养和素质。在平时的工作中，新入职辅导员可以向有经验的辅导员请教或向专业课老师请教，也要积极参加有关培训，巩固自己的专业知识。

角色二：学生日常工作的管理者

高职院校辅导员岗位职责模糊，分管内容复杂，涉及学生工作的方方面面，学生日常工作主要包括班级建设、档案管理、助学贷款等，这些工作纷繁复杂。辅导员需要做好随时为学生服务的准备，为学生解决学习上、生活上遇到的各种大大小小的问题。有责任心、有耐心，要意识到辅导员工作的重要性，做好学生日常工作的管理者，而不能让自己，被学生的日常工作所困所累。

角色三：学生政治思想工作的组织者

高职院校属于专科层次，录取分数线较低，学生生源复杂，部分学生存在学习动力不足、缺乏自信心等现象。但一部分学生想在专科阶段寻求专业上或学历上的进一步发展，就普遍参加专升本辅导班或成人自考之类，他们白天上课，晚上补课，学习压力很大。此刻，就要求新入职辅导员有高度的政治觉，悟和丰富的知识储备，在党团建设和班级建设中“以理服人，以德动人”。现在，网络也在高职院校以燎原之势普及开来，学生的学习、班级工作以及娱乐活动都离不开网络。可是，网络是一把双刃剑，在给辅导员工作带来便利的同时，也带来诸多不利的方面，比如很多学生沉迷于网游而无法安心学习。那么，新入职辅导员更要与时俱进，做好网络思想政治教育，带领学生正确使用网络。

角色四：学生心理咨询工作的辅导者

高职院校辅导员面对的学生一般是18-22岁的青少年，他们具有不同的家庭背景、不同的成长环境等，他们来自不同的地方，家庭条件差别也比较大，他们生活在一个大集体里，平时生活中难免会产生矛盾摩擦。这就需要辅导员多注意观察学生的学习和生活，在学生产生矛盾时进行沟通协调，合理解决。作为高职院校辅导员，在平时的工作中要有爱心、责任心，善于真情实意地去了解学生、关心学生、爱护学生，多与学生沟通交流，并能够理解学生，尊重学生，信任学生并够取得学生的信任，尤其是对那些弱势群体或贫困生，辅导员更要加以关心和引导。另一方面，辅导员工作复杂，涉及学校多个部门，如学生处、医务室等，这就需要辅导员与各部门进行有效的协调。

角色五：学生职业规划和就业的指导者

高职院校是学生接受学校教育的最后一个阶段，高职院校专业大多根据市场需求设定，教学上更突出实践操作能力，基本实行"2年专业课学习+1年实习"的教学模式，这就要求学生对自己要有明确的角色定位。但大多数学生在报考时对学校或是专业认识不清楚，没有明确的人生规划目标，而在这个职业选择多元化的时代，要求辅导员结合学生所学专业，在专业实习、顶岗实习等多方面，对学生的职业生涯规划进行正面引导，帮助他们确立符合他们自身发展的长远的人生规划。在入学后，新入职辅导员可以利用班会，学生座谈会、新老生交流会、与学生谈心、职业能力测评、教师讲座等方式了解学生，帮助学生树立他们的专业意识和正确的就业观念。让他们在学习阶段具有具体的学习目标，如考相关专业的资格证书及其他基础性学科的资格证书等。

角色六：辅导员工作的研究者

调查中，很多人认为辅导员工作复杂，工作强度大，压力大，管理机制还不够完善，且工作待遇也不是很可观，发展前景不大，一部分辅导员工作一段时间后，想在自己专业上有所发展，转岗成为专业教师。这在很大程度上导致辅导员流动率大，影响了辅导员岗位的专业化、职业化。2014年3月25日，教育部颁发的《高等院校辅导员职业能力标准(暂行)》，进一步明确了辅导员队伍建设的政治，导向、专业内涵和工作范畴，极大推进了高校辅导员队伍向职业化发展指出了路径和方向。新入职辅导员应在工作初期就明确辅导员工作重点，注重辅导员改位培训，不断习教育学知识、心理学知识、管理学知识等，逐渐掌握系统的专业知识和专业技能，了解辅导员岗位的发展空间和自身的职业能力与个人优势，增强个人的辅导员魅力。

综上所述，高职院校新入职辅导员要端正工作态度，做好本职工作，不断促进自己向专业化、职业化方向发展，使辅导员工作不再是一种过渡性工作，让更多愿意做学生工作的辅导员能安心工作，专心在辅导员岗位上不断发展，不断提升，不断向专业化的方向迈进，在平凡的岗位上创造不平凡的工作业绩。