高职院校健美操教学存在问题及改革对策

王 静

(陕西交通职业技术学院，陕西 西安 710018)

在高职院校体育教学当中重要部分之一就是健美操教学，该项运动属于近几年才纳入体育教学当中，具有较多的教学价值。高职院校的健美操运动不仅可以促进学生身心健康发展，还可以在一定程度上培养学生的运动意识。所以，当前高职院校逐渐注重健美操运动的重要性。根据实际调查研究发现，现阶段高职院校健美操教学当中存在较多的问题，主要体现在教学目标，教学思想，教学评价以及教学方法等方面。所以，要全面深化改革高职院校健美操教学，从根本上提升教学质量。

一、高职院校健美操教学当中存在的问题

(一)落后的教学指导思想

在整个教学工作当中，教学思想占据重要地位。其综合了教学思想与教学理论等，在一定程度上可以指导教学。因此，需要建立科学合理的教学指导思想。当前我国高职院校健美操教学当中，教学指导思想没有对实际教学产生指导作用，无法体现出健美操教学的特殊性。此外，还有部分院校健美操缺乏灵活的教学指导思想，没有围绕学生开展各项工作，在实际教学期间没有按照学生的实际情况进行，教学方法缺乏合理性，降低教学效果。

(二)缺乏重视美育教育

在对部分高职院校健美操教学的调查发现，大多数教师仅仅注重健美操套路教学，在实际教学期间，只是选取相同的背景音乐，固定的动作。教学内容比较单一，并且缺乏新颖的教学方法，这样就影响了学生学习的积极性。此外，部分教师在实际教学期间，主要是对学生进行实践训练，缺乏对健美操教学的美育教育，健美操运动具有多项美感以及价值，这就要求教师在对学生进行基本动作训练时，不仅需要注重动作的标准性，还需要加强健美操的美学价值，这样才能充分激发学生的学习热情。

(三)健美操教学的目标体系出现的问题

在建立教学目标体系时需要注重合理性，该种方式可以有效指导健美操教学，并且可以实现综合教学任务，预测学生的学习成果，不断强化教学效果。教学目标体系可以评价和调整实际教学。在对健美操教学的实际调查可以看出，现阶段高职院校健美操教学当中目标体系存在的问题主要是：首先，在制定和规划目标体系时缺乏全面性和系统性，教师在实际教学期间仅仅建立了课堂教学目标，但是却没有制定学习以及年度教学计划的目标；其次，没有及时更新教学目标体系，大部分健美操教师在实际教学期间使用传统的目标体系，没有随着时代的发展进行更新，使其无法满足现代学生的需求。

二、促进高职院校健美操改革的策略研究

(一)创新教学模式，更新教学思想

随着教育体制的改革，现阶段的教学理念主要是以学生为主。所以，在实际健美操教学期间，需要全面改革以教师为主的教学模式，为学生与教师之间搭建平等交流的平台，这样有利于建立和谐的课堂气氛。根据有关研究资料显示，在实际教学期间，如果可以实现学生与教师平等交流，将会不断体现出学生的潜能，加强学生的积极性与创造力，有效促进学生个性化发展。

(二)提升美育教育

健美操教学的主要目标不仅在于提升学生的身体素质，还需要加强学生的审美能力。因此，在实际教学期间，需要不断对学生进行美育教育，不断丰富教学内容，开创多样化的教学方法，使学生可以在丰富的教学内容下进行健美操学习。此外，学生还可以借助健美操运动不断优化自身情绪，去除疲劳，缓解压力。在教学期间，教师还需要注重训练时间和训练强度的合理性，使学生在合理时间内进行中强度有氧训练，使学生充分伸展身体，消耗脂肪。

(三)丰富教学内容

健美操运动是一项时尚运动，并且随着时代的发展不断更新改革。现阶段，健美操运动具有多样化地套路操种。其中健美健身操可以分为机械健美操和徒手健美操。在徒手健美操当中还分为搏击型，瑜伽型等，机械健美操主要包含杠铃健美操和哑铃健美操等。然而通过实际调查发展，当前我国大多数高职院校健美操的教学内容缺乏多样性，只是让学生进行简单的有氧健美操，这在一定程度上影响了学生学习积极性，因此教师应当不断丰富教学内容，为学生提供多样化地健美操种类，提升学生的学习兴趣。

三、结束语

综上所述，在实际健美操教学期间，大多数高职院校健美操教学方法也存在不同程度的问题。在选择教学方法时没有注重差异性，没有按照学生的实际情况选择适宜的教学方法。其次，大多数教师还是采用传统的教学方法，缺乏创新意识。因此需要不断创新教学方式，并且按照学生实际情况开展教活动。为了加强健美操教学的实效性，需要从教学内容，教学模式，教学方法等各个方面入手，全面促进高职院校健美操教学的实际效果。

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