中学生孝道教育研究

郭嘉娇

(山西师范大学政法学院，山西 临汾 041000)

孝，是一个善良的道德主体必须具备的美好品质，它以血缘和亲情关系为基础，是一个人之所以为人的根本所在，对促使社会和谐也具有重要作用。中学生是未来社会建设的接班人，加强中学生孝道教育迫在眉睫。

一、中学生孝道教育的内容

(一)中学生孝道教育的内涵

中学生孝道教育就是对中学生进行的有关孝思想的教育。中学生孝道教育包括感恩父母、关爱父母、孝敬父母和敬重长辈等孝道观教育。对当前中学生的孝道教育要坚持以人为本和道德主体的全面发展为理念。中学生应该自觉履行对长辈的孝道义务，在物质方面做到体谅长辈，在精神方面做到慰藉长辈，在日常生活中做到关爱、孝敬长辈。

(二)中学生孝道教育的内容

1.学会感恩、关爱父母

学会感恩，是关爱父母的前提条件。对中学生进行的孝道教育，首先要从道德情感出发，让中学生充分体验到父母对他们的关爱，在感受父母关爱的情感过程中，学会感恩、学会感激、学会感动，这些感激之情是关爱父母和孝敬父母的动力。我们中学生从出生到现在以及将来的发展都离不开父母的照顾和父母的关爱。中学生只有真诚的从心底里感恩父母为他们所做的一切，为他们操劳的所有大小事件，才能做到无微不至的照顾和关爱父母。中学生对父母的感恩之情需要在日常的道德实践中体现出来。中学生对父母的关爱不一定要以物质的形式表达出来，他们完全可以做一些力所能及的小事来达到关心和爱护父母的目的。大部分中学生都是独生子女，从小就得到了父母无微不至的关爱，因此，作为回报，中学生也要在现实生活中关心和爱护日渐年迈的父母。

2.孝敬父母，敬重长辈

中学生要清楚地知道自己现在所享受的生活，无论是日常生活，还是学习生活，都是父母通过辛勤的劳动换来的。作为中学生，要学会懂事，尽量不惹自己的父母生气，自己的事情自己做，并且能做一些力所能及的小事，少让父母操心。父母对子女的疼爱和照顾是无私的，不图回报的，但是作为中学生，要从力所能及的小事做起，孝敬父母。在生活中，中学生应该努力为父母减轻负担，通过自己的行动做些力所能及的小事。中学生正处于心理逆反期，有时候父母对子女关爱过度，反而会引起子女与父母之间的争执。在与父母产生分歧的时候，要以冷静的态度对待，心平气和地交流，用正确的方式处理与父母的矛盾，在处理的过程中要充分考虑到父母的感受。做到孝敬父母，敬重长辈，争做一个文明的中学生。

二、中学生孝道教育的意义

(一)孝道教育是中学生“爱的教育”的基础

“爱的教育”就是教师要树立以人为本的教育理念，做到尊重、关心和爱护每一位学生。对中学生的孝道教育是学校道德教育中最基础的部分。学校要通过组织一系列以孝道为主题的活动，促使中学生在积极参与活动的过程中，从心底萌发出爱，做到真诚地敬爱自己的父母、老师和同学，进而达到爱的教育的目标。

(二)孝道教育有助于和谐校园的建构

加强中学生孝道教育，对培养中学生关心、理解、尊重他人等完美品质具有积极作用。不仅有利于学生自身高尚素质的培养、远大理想目标的树立，更有利于促进家庭成员之间的和睦相处，和谐校园的构建。

三、中学生孝道教育实现的路径

(一)将孝道教育融入课堂教学

学校的教育工作者应该自觉地把孝道教育与课堂教育相结合。将孝道教育运用到中学生课堂教学中去，将课程标准和课本中的孝道教育知识能力与目标转化为通俗易懂的小故事，使学生在简单明了的课堂教学过程中真正认识到孝道的重要性，最后将课堂上习得的孝道理论应用到实践中去。对中学生的孝道教育要结合现实生活，将现实生活中的孝道思想与行为运用到课堂教学中去，以现实生活中的孝道现象来解释课本中的孝道理论，有利于激发中学生的学习兴趣和激情。

(二)组织多种形式的活动进行孝道教育

对中学生的孝道教育，除了将孝道教育融入到教学过程中，还可以通过多种形式的课外活动来加强中学生的孝道教育。教育工作者可以利用课余时间组织学生收集、讲解感人的孝道故事，通过小组合作的方式，将自己课后收集的故事和事迹加以分享，可以增强中学生对孝道学习和模仿的积极性。同时也可以让中学生收集一些不孝敬父母的案例故事，并学会用换位思考的方式尝试体验父母的感受。

(三)重视学校教育与家庭教育的配合

家庭是培养孩子的摇篮，父母是孩子的第一任教师。在家庭教育当中，许多父母还存在着过分溺爱，舍不得对子女说重话的现象。对于孝道教育而言，一些家长往往忽视了从小对子女的正确教育，等到孩子长大了，养成了自私的恶习，才后悔没有在孩子的成长阶段对其进行教育。因此，学校教育工作人员要积极争取家长的配合，采取多渠道并重，加强对中学生的孝道教育。

[1]李祖扬.现代文明与孝伦理[J].道德与文明，2001.6.

[2]肖群忠.孝——中华民族精神的渊源[J].河北学报，2004.4.

[3]胡小星.《论语》中的孝道观及现代价值[J].重庆邮电学院学报，2006.1.