新课改下技校化学教育的优化与调整

杜新胜

改革已经成为技校化学教育发展的关键旋律。在新课改下，化学教师必须增强创新意识，提高创新能力，从多方面人手进行教学创新，丰富教学形式，为学生创设教学情境，吸引学生的注意力，进而提高化学教学质量和效率。

技校化学教育现状分析

化学教师现状分析。在新课改下，无论是技校学生，还是技校化学教师都面临新的挑战。传统化学教学模式的弊端不断凸显，已经无法满足学生的学习需求，甚至会阻碍学生成长和发展。对此，化学教师必须对化学教育进行优化和调整。教师是化学教育的实施者和引导者看，优化和调整化学教师结构是技校化学教育优化和调整的关键环节。调查结果显示，很多技校化学教师的年龄偏大，40岁以上教师占教师比重比较大。新课改下，无论是教学形式和教学内容都有所调整，化学教师必须具有接受新知识和新事物的能力，而且还需要具备创新能力。但是，从技校现有化学教师结构来看，技校缺少年轻教师，而且现有化学教师的专业性不强，学历不高，这些都严重影响技校化学教学质量和效率。

技校化学教学现状分析。新课改为技校化学教学提供了方向和目标。但是，在新课改下，化学教师如何实现有效教学才是技校重点关注的问题。调查结果显示，55%的化学教师对于新课改理念比较认可，符合新时代化学教学要求。但是，也有部分化学教师对于新课改理念不认可，认为新课改理念不实际，无法运用到化学教学中。由此可以看出，新课改在技校化学教学中的实施难度比较大，新旧观念之间还存在冲突。从技校化学教学现状来看，化学教学形式和手段比较单一，技校化学教学的目的是应付考试，而不是从技校学生的实际学习需求出发，无法坚持以人为本的教学理念，学生学习的主体性得不到发挥，技校化学教师受传统教学理念影响比较大。

技校学生学习现状分析。新课改下，技校学生化学课程实践能力有所提高，但是并不明显。除此之外，学生学习化学课程的热情和积极性比较低，甚至有部分学生出现了厌学的心理，师生关系不和谐，这都是技校化学教学中急需要解决的问题。

新课改下技校化学教育的优化和调整对策

加大化学教育方面的资金投入。资金是技校开展化学教育的基础和前提。在很长一段时间内，技校没有认识到开展化学教育的重要性，不断缩减化学教育方面的资金投入，导致化学教学开展并不顺利。在新课改下，技校必须加大化学教育方面的资金投入，拓宽资金渠道，保证技校化学教育的顺利开展。在过去，技校资金主要来源于政府划拨，但是政府的资金划拨根本无法滿足技校教学需求。在新课改下，技校需要丰富教育经费来源，政府可以鼓励社会企业捐资助学，推动我国教育事业的发展。除此之外，技校应该改变教学体制，实行社会共同参与的办学方式。事实上，无论是教学活动的开展还是教师队伍建设都需要教育经费的支持，提高化学教师的工资待遇，减轻化学教师的工作压力，才能提高技校化学教师的工作热情和积极性，把全部精力投入到本职工作中。

优化教学资源。新课改理念已经完备，但是，在新课改实行的过程中，由于很多技校缺乏教学资源，导致新课改教学理念无法推行，严重影响新课改成效。除此之外，虽然多媒体技术已经广泛应用于技校化学教学中，但是很多化学教师无法熟练操作多媒体教学设备，导致技校教学资源利用率比较低，没有发挥出应有的作用。事实上，教学资源是实行新课改理念，开展化学教学活动的支撑。对此，技校化学教师必须增强资源意识，在提高技校现有教学资源利用率的同时还要不断开发新的教学资源。合理地利用技校教学资源可以实现化学教育的多元化，充分发挥出学生学习的主体性，提高学生的学习热情和积极性，进而培养学生的思维能力，提升学生的综合素养。在新课改下，化学教师可以采取以下教学模式：一是情境教学法，教师可以利用教学资源合理的为学生创设教学情境，让学生真正融入到课堂教学中。二是分层教学法，每位学生的特点不同，学习能力也有所不同，化学教师必须认识到学生之间的差异性，结合学生的实际情况采用分层教学的形式，满足不同层次学生的学习需求。三是探究式教学模式。该教学模式注重学生学习能力的培养，给学生提供独立思考的时间和机会，帮助学生养成良好的学习习惯。在新课改下，只有不断丰富教学形式才能让学生感受到学习化学学科的乐趣。

技校化学教学资源的优化和调整还包括对教材的深入研究和开发。技校原有化学教材难度比较大，而且对于新课改的理解层次比较浅。在新课改下，相关部门必须对化学教材进行深入挖掘，提高化学教学质量和效率。新课改对于技校化学教师的专业性和综合素质提出了较高的要求，技校首先要完善人员录用机制。聘请专业的化学教师，而且要实行化学教师年轻化，提高化学教师接受新事物的能力。其次，对于现有化学教师，技校必须加强化学教师培训，丰富教师培训形式，提高化学教师的专业性和综合素质。更好地满足新课改教学要求，满足学生的学习需求。

既然化学教学对于学生的成长和发展有着至关重要的影响，技校就必须认识到开展化学教学的重要性。在新课改下，化学教师必须改变传统的化学课堂教学理念和模式，结合学生的实际情况制定教学方案，实行分层教学，满足所有学生的学习需求，促进学生的成长和发展。除此之外，在新课改下，技校必须加大化学教学方面的资金投入，拓宽教育经费的来源，推动教育事业的发展。在新课改下，化学教师必须增强创新意识，创新教学模式和手段，提高学生学习化学学科的热情和积极性，吸弓『学生的注意力，为学生创设教学隋境，让学生感受到学习化学学科的热情和积极性，进而提高化学教学质量和效率，更好地满足学生的学习需求，实现化学课程教学目标。

（作者单位：济宁市技师学院）endprint