多媒体在职业中专音乐教学中的应用

2018-01-24朱佳妮

黄河之声 2018年2期

朱佳妮

（河南省经济管理学校，河南南阳 473000）

随着科技的不断发展，多媒体技术在教学过程中的应用，能够有效促进教学效果的提高。在职业中专音乐教学的过程中，通过多媒体技术能够有效将音乐真实样子展现出来，使得学生对音乐的学习有一个直观的感受。从而促进学习效果的提高。因此，多媒体在职业中专音乐教学中的应用是不可忽视的。

一、多媒体教学的相关概述

（一）多媒体教学的定义

所谓的多媒体教学主要是指利用多媒体和计算机技术将各种类型的教学模式加以整合，辅之以普通的教学模式。将多媒体运用到中专音乐教育中，通过灵活的形式将音乐中的难点灵活的展现出来，突破了传统教学的局限性，无形的音乐和有形的文字相结合，学生在学习的过程中对音乐也更加的了解，能够深刻的感受到作曲者的感受，对音乐有很好的认识，能够获得更大的进步。

（二）职业中专音乐中融入多媒体教学的意义

从广义的角度进行分析，多媒体主要包括了声音、图像和动画等，具体包括了电视机、网络等。多媒体教学是充分的利用多媒体进行教学，伴随着素质教育在常规教学中的比重不断的增加，多媒体教学必然会成为各大高校教学的重要形式。目前，多媒体为媒介的网络时代已到来，如果不能与时俱进，引入多媒体教学，加强学术界的交流，帮助学生更好的学习，随时都有可能被时代所淘汰。而且，多媒体带来的网络信息，数量大内容多，中学生好奇心比较重，所以中专教育需要对学生加以正确的引导。在中专教学过程中加入多媒体教学的内容，可以给学生树立正确的理念，带动学生与时俱进。

二、多媒体在职业中专音乐教学中的主要作用

（一）提升音乐教学的质量

我们在进行音乐教学时，是不用耗费时间在板书上的，很多涉及到文字方面的内容是可以通过多媒体的形式展现出来的，不仅大大节省了课堂时间，确保整个音乐课堂更加的有趣，学生的理解能力也能通过注解得到提升，老师的声音都能够在多媒体教学中充分的展现出来，动态的画面也能引起学生的注意力，加深学生的印象，音乐教学的质量才能得到最大限度的提升。

（二）培养学生的综合素养

音乐属于一门艺术性相对较强的科目，老师在教学过程中一方面会传授技能和知识，培养学生的品德以及审美能力，学生的音乐素养也能进一步的提升，从音乐教学的角度出发，陶冶学生的情操，学生的整体素质得到有效的提升。比如说，在教学生唱歌时，我们可以鼓励学生将多媒体教学和学习有机的结合起来，老师利用音乐来教学，学生的整体素质得到了有效的提升，也能进一步发展成为综合能力较强的专业型人才，社会对人才的需要才能得到满足，才能进一步的实现音乐教学的目标。

（三）学生的积极性得到有效提高

在教学过程中应用多媒体，能够提升学生的审美情趣，激发学生的审美能力。在教学过程中，一定要加强课本知识和教学方式之间的关联，教学内容才会更加的多样。另外，需要提升音乐的时空效应，只有这样学生才能够欣赏到周边美的事物，才会更加主动去挖掘身边的美。

三、分析职业中专教学中多媒体教学的应用

对于职业中专学生而言，思维方面都是非常活跃的，对任何新鲜事物都存在着一定的好奇心，正因为这样的好奇心才能激发他们学习和了解的欲望，从而提升学习的积极性。通过多媒体技术在职业中专音乐教学中的应用，能够让学生对音乐课程的学习产生更大的好奇心，从而激发学生们学习的热情。在传统的音乐教学中，老师上课的模式都比较固定，使得整个课堂的学习氛围比较压抑，照本宣科的讲解没有办法直观的让学生感受到音乐的魅力，使得学生对音乐课程的学习提不起兴趣。因此，在多媒体技术的作用下，能够非常直观的让学生感受音乐的魅力，还能够通过好的音乐素材提高学生的审美标准，学生对音乐作品在欣赏的同时，还能够进行评价。就比如说，在对交响乐作品进行分析的时候，对于多声的部分，可以利用多媒体进行教学，这样对多声的部分能够重复的选择性播放，使得学生对多声部分能够更加的了解。此外，在学习民族音乐的时候，还可以通过图片和视频进行学习，使得学生对民族音乐的内容更加的了解。为了分析音乐，可以利用软件，对不需要发声的部分屏蔽掉，这样就不需要老师讲播放器关闭了，有效调动学生学习的热情，对学生欣赏能力的提升具有非常大的作用。在图片和视频的作用下，对学生的视觉能够产生直观的冲击，使得学生的音乐素养有效的加强。