初中班级管理中信息技术的实际应用

韩旭生

摘 要：我国正逐渐步入一个信息化、科技化的时代，越来越多的信息技术也被广泛应用到初中班级的管理中。结合自身多年的工作经验，对初中班级管理中信息技术的应用展开了深入研究。通过对各种移动通讯设备、各种交流软件的运用，比如QQ、微信、微博等等，加强师生、家校之间的沟通，为老师开展班级管理工作提供必要的保障。

关键词：班级管理；信息技术；实际应用

目前，我们正处于一个信息化、科技化的时代，所以将信息技术应用到班级系统的管理中，能够从很大程度上给老师开展管理工作带来一定的便利。通过对信息技术的合理利用，为家长、学生、老师之间的交流提供了更加宽广的空间。很多用于信息交流的工具，包括QQ、微博、微信等等，都能够方便他们之间进行沟通。我们可以通过这些信息交流平台对热点问题展开讨论，了解学生的心理状况以及学习状况，从而能够更有针对性地开展教学管理。

一、合理利用移动通讯，加强学校和家长之间的互动

从目前的情况来看，我国应用得最广泛的通信设备就是移动电话，特别是当各大运营商推出能够使家长和学校保持密切联系的“校讯通”后，老师可以充分利用“校讯通”，从而达到与家长互动、共同对班级学生进行管理的目的，能够起到很好的管理效果。

例如，教师可以通过“校讯通”，将学生做家庭作业的情况及时反馈给家长，初中是一个关键阶段，有些学生正处于叛逆期，对于老师布置的作业不能及时完成，考试成绩也没有及时上报给家长，而通过“校讯通”，家长就能实时地对学生在学校的表现有一个动态的掌握，双管齐下，能够帮助学生更好地提升自己。除此之外，还能向家长传达一些紧急通知，或者宣传一些安全常识，绝大多数的初中生都处于调皮、好动的时期，不可避免地会出现有一些学生去水库玩水、或者结伴郊游的现象，这时候一定要让家长督促孩子做好防范措施，防患于未然。通过“校讯通”，在学校与家长之间建立起一个良好的沟通平台，从一定程度上拓展教师对学生管理的深度和广度。

二、充分利用QQ缩短老师与家长之间的距离感

教师可以通过采取QQ留言或者群共享的方式，与家长及时进行互动沟通。例如：学校以前在举行家长会或者开展其他讲座活动时，都需要学校一一打电话通知家长，如果家长有不懂的地方，还需要向老师咨询。而自从应用了信息技术以后，只需要一条信息，家长就能够对这些问题豁然明了，从很大程度上节约了老师的时间。可见，QQ一方面能够缩短家长与老师之间的距离感，增加双方的互动；另一方面，还能够使教师在管理班级学生时，更加具有针对性、方向性。

三、通过电子邮箱，对学生进行德育

教师可以在互联网上申请一个邮箱，将一些信息、通讯录发布到邮箱上，并将其向学生以及家长公开，能够为家长、学校之间的沟通提供更多的便利。与此同时，我们还可以利用电子邮箱帮助学生、家长解决问题，或者通过邮箱，让家长对学校提出一些指导性的意见。除此之外，电子邮箱还能够缩短师生之间的距离。有一些性格比较内向的学生，不善于表达自己，这时候就可以通过电子邮箱，向老师表达出自己内心的真实想法。教师还可以在互联网上展开德育，既能够开阔学生的视野，还能够丰富学生的网络知识，提升学生对电脑的兴趣，引导学生正确地使用电脑，避免走入网络误区。

四、合理利用微博，彰显每个学生的才华

教师可以组织班级学生共同建立“班级微博”，用于记录班级发展中的一点一滴，将班级成长过程中的每一个精彩瞬间都记录下来，在老师和学生之间搭建一座心灵沟通的桥梁。我们可以将学生优秀的一面展现在这里，也可以记录学生成长的点点滴滴，还可以将班级发生的大事记录下来。通过建立班级微博，能夠加强师生之间的沟通，使老师在开展班级管理工作时更加顺利。例如，我们能够在班级微博中看到学生的生活学习动态，欣赏一些优美的文章，分享获奖的喜悦。只要是与班级相关的信息，我们都能够在第一时间内在微博上看到。不过，有一点需要我们注意，就是在上传微博作品时，我们需要认真修改并筛选，选择最佳的文学作品。

尽管信息技术为教师管理班级带来了一定的便利，但是科技是把双刃剑，其也存在很多的不利因素。比如，老师在和学生交流时，那些和蔼的笑容、温暖的语言逐渐被机械式的信息技术所取代；与此同时，还会出现学生沉迷于网络的现象。可见，教师要对信息技术进行合理利用，对学生加强引导，将自己的情感、耐心、爱心与之相融合，就会有意想不到的收获。

参考文献：

[1]贾伟.试论信息技术支持下的初中班级高效管理[J].学周刊，2017（9）：82-83.

[2]崔伟波，焦爱玉.信息技术在班级管理中的应用策略[J].中国教育技术装备，2015（15）：66-67.

[3]矫朋朋.信息技术在初中班级管理中的应用[J].中国教育技术装备，2015（9）：55-56.