初中体育教学改革生本

潘国旦

摘 要：在体育教学的改革中，教育方式逐渐由“师本教育”向“生本教育”转变，这其中不仅要求以学生为主体展开课堂教学，更要在课堂中培养学生们的自主性，让学生们积极地面对课堂，而不是被迫地学习，体育是一项有很大趣味性的学科，但是在现如今的体育教学中仍有压制学生天性的现象，由于学校对体育学科的不重视，很多体育课堂被其他学科占用，学生们甚至为了考试而放弃体育课堂，这种现象十分不利于学生的成长。

关键词：初中教学；体育教学；生本理念

体育是为了培养学生们的身体素质而存在的，但实际上体育不仅能够帮助学生们锻炼出强健的身体，更能在体育中锻炼学生们的拼搏精神和合作意识，但这不仅仅需要教学内容的精练，更需要教学模式的改变。体育老师需要做到以学生为主体展开课堂教学，尊重学生们的兴趣爱好，老师要到以一个引导者的身份，正确引领学生们在课堂中学习自己需要的知识，为成就自己的梦想铺设阶梯。

一、何所谓生本教育

叶圣陶先生说过“凡为教，目的在于达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之依赖性，而多讲则与此相违也”，这与“生本教育”有异曲同工之妙。所谓“生本教育”，就是指以学生为本进行教育，在现如今的课堂中，“师本教育”是最常见的，老师在课堂中占主体地位，老师一味讲，学生们一味听，但是这种模式在很大程度上压制了学生们的天性，很容易让學生们形成定式思维。笔者认为，要做到“生本教育”，必先从老师的教育理念开始，老师要转变自己的思维，以学生们为主体展开课堂教学，“教是为了不教”，老师应该站在一个引导者的位置来激发学生们的潜能，让学生们意识到学习的意义，从而达到培养学生自主学习能力的目的。

二、体育中的生本教育

体育是锻炼身体、增强体质的一种活动，在学校，体育也是一门课程，与其他需要学生们坐在教室里听讲的课程相比，体育课自身具有更大的趣味性和自由性，体育课程是促进学生们全面发展的一条重要途径，但是很多学校并不重视这一门课程，想要快速推进“生本教育”，就需要学校重视起来，体育课顺利展开，才能实现体育中的生本教育。“生本教育”中提出，“比‘基本知识和基本技能更为基础的是发展人的情感和悟感”，所以在初中体育的教学中，老师除了关注学生们的身体素质，更要关注学生们的心理健康，让学生们能够在体育课堂中感受到同学间的友谊和老师的爱护，培养学生们互帮互助、团结合作的意识。

现如今的初中体育课程较为注重学生们的身体锻炼，老师讲解要点之后，学生们需要按照老师讲解的进行练习，但是还是有很多体育课堂不能够做到以学生为本，很多体育老师认为体育课就是让学生们放松的课程，没有具体的要求，也无需老师的教导，在例行公事地做完一些准备活动之后，就让学生们自由活动，这就很容易造成学生们认为体育课没什么用处，长此以往，十分不利于学生们的学习和生活。笔者认为，体育老师在上课之前，要提前备课，明确课堂教学目的，并让学生们能够达到教学目标，让学生们切实能在体育课堂中锻炼到身体，学习到基本技能。例如，老师在教导学生们学习篮球时，就需要让学生们先做热身运动，老师要严格把控，让学生们能够放松自己的身体，以免在运动中对自己的身体造成不必要的伤害，在热身运动过后，老师需要先让学生们了解篮球规则，并让学生们熟记这些规则，然后再进行篮球的相关教学，如，运球、投篮和传球等，老师可以让学生们在没有老师专业的指导下进行简单的篮球运动，而后，老师可以示范一遍专业的动作标准，让学生们体会到这其中的差距，从而让学生们自愿进行较为专业的学习。老师可以放开课堂，让学生们自行钻研一些动作要领，老师在旁适当指导，激发学生们的潜能，并让学生们在这一过程中品尝到成就感。

初中生们已经有了一定的生活经验，其中也不乏喜欢运动的学生们，但是运动不仅仅只是一个人的活动，体育是集体的活动，只有在一个良好的氛围下，运动才能变得有趣。例如，在篮球运动中，需要五个人一组，虽然一对一也可以玩一场，但是相对来说，五比五更能激发学生们的拼搏意识，老师可以举行小型的篮球比赛，让学生们在篮球比赛中学会互帮互助，相互配合，培养学生们的团结合作的意识，比赛中有合作就一定会有竞争，老师要注意学生们的竞争意识，让学生们意识到友谊第一、比赛第二的理念，老师既要激发学生们的拼搏精神，也要让学生们学会合理竞争。初中生们正值青春热血的年纪，身为体育老师要教会学生们用运动来排解心中的烦闷，用竞争来获得尊重，用汗水来赢得成就。

体育课一直都是九年义务教育中的必修课，它不仅仅能够提高学生们的身体素质，更能培养学生们的团结协作意识和拼搏精神，大量的运动更是能够磨炼学生们的毅力。老师要彻底贯彻“以生为本”的理念，尊重学生们的天性，发掘学生们的潜力，激发学生们的拼搏精神，让学生们在锻炼身体的同时锻炼自己的心性。

参考文献：

[1]韩滨.以生为本提高初中体育教学质量[J].学周刊，2017（17）.

[2]季光耀.运用“生本教育”思想指导初中篮球队训练[J]. 中学课程辅导（教师通讯），2017（11）.