网络环境下信息安全课程实践教学研究

汤小明

【摘 要】在全面互联网的时代下，高中也开设了信息技术课程。开放的网络环境，给高中信息技术教学提供了丰富的资源，提高了教学效果，但是网络是把一把双刃剑，为了应对它可能带来的负面影响，开设信息安全课程非常必要。本文主要探究在网络环境下高中信息安全课程的实践教学。

【关键词】网络环境；信息安全课程；高中

在信息技术高度发达的今天，开放的网络环境逐渐步入了高中信息及时课程，丰富的网络资源为教师的教学和学生的学习提供了很大的便利，但是网络的隐患始终存在，帮助学生学会在网络环境下保证自己的信息安全是我们教学的目标之一。下面，笔者就从信息安全课程实践教学的方法和内容两个方面谈一谈自己的经验。

一、高中信息安全课程实践教学的内容

高中的信息技术课程往往把一些网络信息技术作为教学的重点，让学生认识信息世界，了解信息及信息技术的基本知识，培养学生的信息集成、发布和交流能力。但是，却忽略了让学生了解网络的弊端，如信息安全问题、不健康信息问题等等，这就使得我们一些学生学会了一些网络信息技术却走入了歧途。因此，在信息技术教学中，我们要把信息安全课程摆在重要的位置，让学生了解信息安全的问题，掌握一些基本的防范手段，同时意识到网络世界中网民的权力和义务，自觉文明上网。

例如，在进行信息集成和交流的实践课程中，学生需要学习如何将信息发布与网站，同时还会学习一些基本的信息交流工具，如微博、微信、QQ、论坛等等。因此，在教学过程中教师除了把信息发布交流技术作为教学重点之外，还要把信息安全、网络道德作为重点教学课程，向学生介绍一些国家关于网络的法律法规，如《互联网网络管理法律法规》，让学生对于网络有法律意识，自觉遵守文明上网规则。

例如，在网络信息安全技术的教学中，教师可以把学生日常生活常常遇到的信息安全问题以及防范措施加以补充，这样就可以增加教学的实用性和针对性。比如，学生们经常在购物时使用银行卡支付，但是对于支付小票却随意丢弃，被一些不法分子捡到后就可以复制卡片进行异地消费，因此要告诉学生妥善保管消费小票。比如，很多学生都经历过QQ账号被盗的情况，这就需要告诉学生要定期更新密码，在公开网络上登陆以后要及时下线，保护自己的信息安全。

二、高中信息安全课程实践教学的方法

信息安全课程作为高中信息技术课程的重要部分，应该引起教师的高度重视，但是在实际的教学过程中，一方面，教师课堂的教学方法单一，过分注重理论教学，把实践课堂变成了理论讲解，使课堂变得枯燥无味，无法让学生意识到网络环境下信息安全的重要性，學会如何掌握利用一些基础的防范措施来保护自己的信息安全；另一方面，有的教师在教学时，只注重信息安全技巧的讲解，没有向学生强调网络道德，文明上网的重要性，这就导致学生难以形成正确的网络意识，不了解网民的权利和责任，缺乏对网络法律法规的敬畏之心，这对于构建网络文明是不利的。因此，教师在教学的过程中，要灵活运用多种教学技巧，帮助学生快速进入学习状态，在学习技术的同时提高自己的网络道德修养。

1.故事教学法激发学生学习热情

高中信息安全课程虽然有实践课，但是实践课只是换了一个地方的理论课，或是教师放任学生在信息阅览室里自由上网，简单的布置几个任务，这些教学方法就导致信息安全课就成了一门上网娱乐课，脱离了教学目标。因此，教师在教学过程中要注意利用不懂教学方法，比如故事教学法，激发学生学习热情。

例如，在讲解信息安全重要性的时候，如果我们只是利用书本上的一些老旧的案例要试图引起学生的注意，显然是不够的，这就需要老师整理一些近期的或是我们日常生活中的案例，再把这些案例编成一个引人入胜的故事，这样就可以带给学生震撼，让他们明白信息安全的重要性。比如，之前引发网友热议的徐玉玉诈骗案，这就是我们学生以后进入大学时很可能会遇到的，通过这样近期的有贴合我们生活的故事进行教学，会让学生身临其境感受到信息安全的重要性。

2.游戏教学法帮助学生增加教学参与感

传统的信息安全教学，通常都是采用教师教和学生学的方式，而信息安全课作为一门实用性很强的课，需要教师提供给学生更多真正实践的机会，要提高学生的课堂参与感，因此可以利用游戏教学法把原本慢节奏的上网课，变成充满竞争感，充满参与感、充满成就感的课堂。

例如，在学习信息安全技术的时候，教师在讲解完后，可以让学生们分成小组建立对抗赛，两个小组对抗，一个小组提出信息安全问题，一个小组解决问题，然后交换，解决问题最多最快的组获胜。通过这样一个简单的竞争游戏，既激发了学生的学习热情，还可以让学生通过比赛训练所学的信息安全技术。

在信息爆炸的互联网时代，掌握了信息就掌握的一切，但是我们更要注意学会保护信息安全，培养文明上网习惯，让网络真正为人类社会的健康发展而用。

【参考文献】

[1]邱罡，王玉磊.网络安全课程教学研究与探讨[J].《科技咨询》，2012（24）

[2]张长伦.信息安全技术课程教学研究[C].《2011年全国通信安全学术会议论文集》，2011

（湖北省浠水县第一中学）endprint