分数、百分数应用题常见干扰类型与排除方法

付吉莲

【摘 要】在多年數学教学实践中，笔者发现一个极为普遍的现象：不同届、不同班级的同学，他们在学习分数、百分数、应用题中出现的一些错误，几乎是相同的。究其原因，是学生的解题心理、思维以及应用题情节、数量关系等存在干扰因素，阻碍了问题的解决。如何扫除障碍，克服干扰，是提高解题能力的重要途径。在同一题中，易混淆的不同概念同时出现，概念的定义常常形成干扰。

【关键词】分数；百分数；应用题；解题能力endprint