浅谈小学数学教学的生活化

钟鑫

【摘 要】根据《新课程标准》的要求，数学教学要实现“生活化”，也就是要求小学数学的教学过程中教师要注意吧理论知识联系实际，让学生能够轻松掌握和理解数学的基础知识。小学阶段数学的教学生活化，就是要结合学生丰富的生活，通过仔细观察，将其中的数学现象尽可能的转换为科学的数学问题，再想办法解决和处理，让学生能够从生活中学习，体会数学的有趣性，感受数学本身的魅力。所以，将“生活化”的教学方式运用到小学数学的实际教学中，可以帮助学生更好地去认识和学习数学，也能促进学生的综合发展。因此，作为一名小学数学教师，就要从生活中挖掘数学问题，灵活的加以运用，与教学内容巧妙结合，让学生深切感受数学知识的生活内涵。

【关键词】小学数学；现状；生活化；措施

一、前言

小学是每一个学生开始他们学习生涯的启蒙阶段，这个阶段作为之后很长时间的的学习的基础，所以小学阶段的学习对他们之后的发展都有着重要的影响。根据新课程标准的要求，就小学数学的教学来讲，传统的教學模式已经不能满足和适应现在这个社会的发展。教师在小学数学的实际教学中应该运用一些新的教学方法，来改变传统的落后的教学模式所造成的消极影响。教师通过将小学数学的教学的进行生活化，就可以是学生对学习数学提起兴趣，从而提高教学质量，全方面的培养学生的学习能力，促进学生的全面发展。所以，小学数学教师必须将数学教学生活化加以创新和应用。

二、小学数学教学的现状分析

以往传统的数学教学方式，一般多是采用填鸭式的方法进行教学，也就是教师在课堂上主要给学生进行小学数学基础知识的讲解，然后学生只能对数学公式定理进行死记硬背，而不是通过理解公式定理的推导过程。因此，学生也就不能真正的掌握和运用，在做到相关的习题是还是不会运用。除此之外，一般教师会为了让学生熟练的掌握数学知识，通常还会采用题海战术，也就是让学生通过大量做题，来巩固和理解知识。其实这样学习下来，没有联系实际生活，学生也就不能培养起良好的数学思维，去思考和解决生活中的实际问题。所以，教师就需要对小学数学的教学方式进行创新和改变，将数学教学生活化，从而提高小学数学的教学质量。

三、 小学数学教学实现生活化的有效措施

1.认真备课，使教材内容贴近生活

作为小学数学教学非常重要的一个环节——备课，它将直接决定教学课堂的实际教学效果，所以，作为一名小学数学教学需要认真的备课。为了达到教学的生活化的目的，就要求教师在备课时候，将教材内容仔细的进行分析，然后根据教学大纲，结合学生的理解能力，学习情况等，对课程教学进行合理地安排，让教学与实际的生活相联系。可以制定一系列的时间计划，把数学的教学目标可以分成几个层次，逐步达成，整体提高。教师还可以以学生的不同的数学基础分别设置不同的学习任务和作业，来提高备课的效率。教师注意的就是将教材内容与实际的生活相结合，注重知识之间的相互衔接，帮助学生更好的认识生活中的数学，提高学生自主学习探索的激情，从而更轻松的学好小学数学。

2.教材联系生活，让数学问题生活化

数学来源于生活，我们所学习的数学和我们的生活息息相关，最后我们的学习也是为解决实际生活问题而准备。所以帮助学生去了解社会，贴近生活，将学生的数学学习生活化，才能更好地帮助学生真正的了解数学知识在实际生活中的运用。教师就可以努力将生活中的数学问题结合教学。比如，课堂上学习了“统计的初步知识”之后，可以布置学生一个课后作业，去统计和观察，学校门口的车流量的具体情况，学生通过实际在课后去观察完成作业，记录下了时间，车流量的实际情况，也就将统计的知识运用到了生活中，最后教师结合学生的统计，总结出学校门口车流量较大，存在着很大的安全隐患，所以学生在过马路的时候应该特别注意安全，这样也就将知识与生活有了很好的贯通。在学习统计图表之后，教师就可以安排“怎样做个聪明的消费者”的作业，让学生到自己家附近几家大型的超市进行调查，可以选一样自己比较感兴趣的同类商品在几家的价格，然后将数据进行整理，绘制相应的“某商品的价格对比表”，让学生通过这样的方式，知道统计在生活中的应用，可以帮助我们在挑选商品时，通过统计对比，选取出物美又价廉的商品，将所学应用到自己的生活中，达到学好数学、还会应用数学的教学目的。

四、结语

小学数学作为一门基础课程，其的教学的目的在于加强基础教学的基础上，还能够使学生的能力、智力以及个性方面都有所发展和提高。教师在实际的教学过程中应该激发学生的学习积极性，让他们能积极主动的参与到小学数学学习中，做到自己学习上的主人。然而，传统的小学数学教学模式存在很多弊端，学生只能对知识进行死记硬背，也就没能真正掌握知识，而不能在实际生活中应用所学知识去解决问题。所以，教师就应该注重小学数学教学模式的转变，将小学数学教学生活化，真正提高学生的数学学习知识的掌握和运用。

【参考文献】

[1]徐苗.《试论小学数学教学中的生活化设计》，2016年35期

[2]张利群.《小学数学教学生活化探究》，2015年8期

[3]程菲.《小学数学教学生活化策略探讨》，2015年8期

（江西省赣州市文清路小学）endprint