儒家诚信思想对大学生诚信教育的启示

摘要：儒家文化中积淀了丰富的诚信思想，梳理并借鉴这些理论资源，用以指导大学生诚信教育，是提高诚信教育实效性的重要途径。面对当前部分大学生诚信缺失的现状，应当传承、发扬和创新儒家诚信思想，挖掘儒家诚信思想中的价值底蕴，将其渗透到大学生诚信教育的各个环节，培养大学生言行一致的诚信意识、实事求是的学习态度、言而有信的人际交往理念、知行合一的诚信实践能力。

关键词：儒家文化；儒家诚信思想；诚信教育；大学生

儒家文化是中华民族的珍贵文化遗产，儒家诚信思想为大学生诚信教育提供了宝贵资源。在当前中国社会转型过程中，大学生群体诚信缺失现象时有发生，因此我们应当以客观批判的态度对待儒家诚信思想，挖掘其合理内涵和潜在价值，将儒家诚信思想运用到大学生诚信教育中，培养大学生正确的诚信观。

一、大学生诚信缺失的现状

（一）学业上诚信缺失

部分大学生经常在学习上弄虚作假，有关调查数据表明，有25%的被调查学生对考试作弊习以为常，持无所谓态度；有9%的被调查学生承认经常作弊；有38%的被调查学生承认偶尔作弊，说明考试作弊现象还是比较普遍的。还有的大学生对剽窃他人学术成果等行为不以为耻，反而对此得意扬扬，心安理得。现在大学生学业诚信度的下降已引起了社会各界的广泛关注。

（二）经济生活中诚信缺失

部分大学生信用意识缺乏、任意拖欠学费、助学贷款等。据西南某省的数据显示，截至2014年2月底，这个省高校助学贷款当期本息未按时归还、违约率在40%以上的高校有24所。有的大学生毕业前将申请的助学金挪作他用；有的大学生则在毕业后以各种借口拖欠助学贷款或逃避归还贷款。

（三）人际交往中诚信缺失

有的大学生功利思想严重，虚荣心强，在人际交往中，心口不一，言行不一；恋爱交友方面存在情感欺骗行为；在网络虚拟世界里伪造个人信息，传播虚假信息，甚至走上了网络犯罪的道路。

（四）求职过程中诚信缺失

有些大学生在求职简历上编造实习经历等；还有少数大学生缺少诚信、契约意识，在求职中三心二意，随意签约，然后根据个人喜好毁约，根本不考虑学校和个人信誉以及由此引起的法律后果，对学校的信誉和就业渠道产生了不良影响。

大學生诚信危机的形成具有许多现实原因，并不是偶然的，其实有其复杂、深刻的社会背景，不能简单地归结为大学生道德品质下降，一方面是由于部分大学生在西方价值理论和中国传统价值观的冲突与碰撞中迷失了自我；另一方面，社会诚信体系不健全、应试教育模式的后患、家庭诚信教育的缺位、高校诚信教育的不足等也是重要原因。因此，高校应当切实加强大学生诚信教育，把儒家恪守诚信、言行一致的思想，贯穿在大学生诚信教育中，使诚信教育更具有说服力，更能得到大学生的认同。

二、借鉴儒家诚信思想，加强大学生诚信教育

儒家诚信思想蕴含着丰富的教育资源，应当将其渗透到大学生诚信教育的各个环节，将诚信内化为大学生做人的根本。

（一）培养大学生言行一致的诚信意识

儒家文化把诚信视为做人的基本品德。孔子曰“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”（《论语·为政》）诚信如天，唯此为大。人若无信，则整个社会无信，公平、正义也无法真正实现。目前部分大学生对诚信内涵认识模糊，虽然内心认同诚信理念，但是仍然会抄袭作业、编造理由逃课、虚报班级出勤情况等，并没有意识到这些行为体现出来的正是诚信缺失。针对目前大学生诚信缺失的现状，亟待培养他们“言必信，行必果”的诚信意识，以传统美德引导他们无论在学校还是在市场经济社会都要坚守诚信、求真务实。

（二）培养大学生实事求是的学习态度

孔子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也”。（《论语·为政》）这是强调学习要实事求是，老老实实，懂就是懂，不懂就是不懂。大学生应当用诚实的态度对待学业，来不得半点虚伪和骄傲，养成踏实认真的学习态度，避免浮躁虚荣的风气。面对部分大学生考试作弊、作业抄袭、论文造假等学业诚信上的诸多问题，要有针对性地以儒家诚信治学的理念，培养大学生求真务实、脚踏实地的学习态度，提倡学术诚信精神，拒绝学术造假行为。

（三）培养大学生言而有信的人际交往理念

“朋友有信”（《孟子·滕文公上》）是儒家五伦之一，强调朋友之间要有诚信之德。诚信是人际交往的基本原则，诚信是人立身处世的基点，是一个人最重要的社会名片，若无诚信则寸步难行。“朋友有信”是诚信教育的重要内容，应当继承儒家传统的诚信思想，教育大学生与老师、同学交往要讲诚信，言必有信，说到做到，“一言既出驷马难追”；在求职时不得任意违约，不得随意变更、撕毁就业协议书，要不折不扣地履行承诺，形成现代社会的契约意识。

（四）培养大学生知行合一的诚信实践能力

诚信教育的出发点与落脚点就在于指导大学生的行为实践。大学生在对儒家优秀文化的传承中，存在“说易做难”的知行脱节现象，难以将诚信意识和观念践行于现实生活。因此必须着力培养大学生践行诚信的自觉性，将儒家优秀文化中蕴含的诚信思想资源，应用于其学习、生活中，转化成为人处世的行为准则，这是以儒家文化培养大学生诚信意识的重点。同时，高校应当提供让大学生参与各项活动的平台，使他们学做结合，在活动中理解、体悟诚信思想的内涵，由内到外、知行合一，真正成为诚信自律的人。

参考文献：

[1]韦红霞.传统文化中的诚信思想融入大学生诚信教育研究[J].兰州教育学院学报，2016，32（6）：59.

[2]刘艳华.新形势下我国大学生诚信缺失问题及对策研究[J].教育理论与实践，2017，37（3）：41.

[3]薛海鸣.儒学传统价值观与大学生价值观塑造再认识[J].中北大学学报（社会科学版），2014，30（3）：67.

作者简介：

赵剑桥，中国农业大学信息与电气工程学院，学生。endprint