试论高中数学教学中培养学生创新思维的措施
2018-01-22李忠菁
李忠菁
摘要:随着新课改的不断实施,学生综合素质的培养已经成为教育教学的主要目标之一,作为学生综合素质的重要组成部分,创新思维的培养至关重要。在高中数学教学中,学生的创新思维的培养对于其推理演绎能力以及抽象思维能力的提升具有十分重要的意义。本文将就高中数学教学中培养学生创新思维的有效措施进行深入的探索研究。
关键词:高中数学教学 创新思维 措施
在高中阶段,创新思维是学生必备的一种素质,对于很多学科的学习都具备一定的促进作用。在高中数学教学中,由于知识较为抽象复杂,教师必须通过适当的引导激发学生的积极性,同时还要培养学生的创新思维,如此才能使学生更好的理解数学知识,实现教学效率的提升。
一、当前阶段高中数学教学中存在的问题分析
(一)教学方式较为单一
相较于初中的数学,高中数学涉及到的知识范围更加广阔,且难度也出现了一定程度的提升。在新课改实施之前,我国高中数学教学普遍采用的都是教师为主的教学模式,多采用灌输式教学方式,这就导致学生的主动性难以得到有效的发挥,学生的学习兴趣较低。在这样的情况下,高中数学教学质量普遍偏低,学生创新思维的培养更是无从谈起。
(二)教师的教学理念落后
一直以来,应试教育理念对我国的教育教学实践产生了深远的影响,新课改的实施虽然在一定程度上改善了这一情况,但是很多教师仍旧没有转变传统的观念,在高中数学教学中,依旧沿用传统的灌输式教学方式,过度重视学生的考试成绩,使得学生综合素质的培养遭到忽视。导致这一问题的主要原因就是教师对新课改核心理念和要求缺乏必要的了解,无法根据学生的实际需求对教学方式进行创新,从而导致教学效率和质量难以实现有效的提升。
(三)教学资源匮乏
数学是一门教学复杂的学科,知识大多抽象难懂,在传统的教学模式下,学生必须花费大量的时间才能充分的理解知识的内容,教学资源匮乏也是导致这一现象的重要原因之一。目前,我国很多学校都存在教学资源不足的情况,在高中数学教学中,教师只能采用落后的方法进行教学,导致学生的创新思维得不到有效的培养。
二、高中数学教学中培养学生创新思维的措施
创新思维本质上是一种利用新颖的方式解决学习中困难和问题的一种思维过程中,因此创新思维能够打破常规思维的限制,从一个全新的角度理解和思考问题。在高中数学教学中,想要有效的培养学生的创新思维,必须从知识储备以及综合素质等方面入手,提升学生思维的灵活性和敏捷性,如此才能为学生未来的学习发展奠定坚实的基础。
(一)使用探究法培养学生的创新思维
探究法需要教师对教材内容进行全面深刻的了解掌握,在此基础上进行学习计划的制定。在课堂教学的过程中,教师可以提出预先制定好的问题,引导学生按照学习计划有目的性的进行探究性学习。通过这种方法的应用能够有效的提升学生们的学习自主性,激发学生的探索欲望,在对问题进行探究的过程中,学生的思维能够得到最大程度的发散,使学生形成多方面思考问题的习惯,使用更加具有创造性的技巧和方法解决问题,这样不仅能够有效的提升学生解决实际问题的能力,同时还促进了学生创新思维的培养。
(二)创新教学方式,培养学生创新思维
在新课改的大背景下,教师在进行高中数学教学的过程中,要在更新教学理念的基础上对教学方法进行创新,如此才能使学生的主体地位得到落实,充分激发学生的学习积极性,实现教学效率的提升。对此,教师可以将多媒体技术引入到教学中,通过电子课件将抽象复杂的数学知识生动形象的展现出来。这样不仅能够起到丰富课堂内容的效果,同时还可以降低的的知识理解的难度。在对实际问题进行探究解决的过程中,教师可以利用多媒体设备创设生动的生活情境,通过各式各样的教学活动引导学生主动参与到教学活动中,充分的发挥学生的创新思维。
(三)通过培训提升教师的综合素质和业务能力
新课改对教师的综合素质和业务能力提出了更高的要求,为了更好的适应新时期的教学活动,教师在工作的过程中,可以通过在职培训、自主学习或是对外交流的方式提升自身的专业的能力。对于高中数学而言,教师不仅要学习数学专业的知识,還要适当的吸收借鉴其它学科的知识,对自身的知识结构进行完善,如此才能保障课堂教学的有效性。
三、结语
综上所述,在高中数学教学过程中,为了有效的培养学生的创新思维能力,教师必须持续更新自身的教学理念和教学方法,充分发挥自身的引导作用,激发学生的学习兴趣,与针对性的制定创新思维培养策略,如此才能实现数学教学效率和质量的提升,促进学生综合素质的全面发展。
参考文献:
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[3]傅君明.高中数学教学中培养学生思维能力的措施研究[J].数学之友,2016,(04).
(作者单位:吉林省长春市养正高级中学)endprint