新时期初中政治优质教学高效开展初探

张曼娅

摘 要：未来社会所需要的人才是综合素质全面发展的，仅仅拥有一个聪明的头脑，强健的体魄是完全不够的，思想品格常常更为重要，这是做人的基础，因而当前素质教育理念意义深远。在新时期的初中政治教学中，教师要以新课程理念为指导，认识到自身的德育责任，打造高效课堂，开展丰富多样的政治实践教学活动，引导学生树立正确的人生价值观。本文主要探究了新时期初中政治优质教学高效开展的策略，以供参考借鉴。

关键词：新时期 初中政治 优质教学 高效开展 策略

初中阶段的学生正处于身心发育成长的关键阶段，教师不但要为他们传授文科知识，还要把握他们此时的青春期叛逆心理，做好思想政治教育工作，引导他们树立正确的人生价值观。初中政治教学时德育工作的重要组成部分，教师在教学过程中不能像文化学科的教学那样采取严谨的理论教学，这样的方式是存在局限性的，不能将政治教育的特征完全显现出来，教师应该运用更为高效的教学形式，促进初中生健康的学习成长。

一、转变教学观念，把握政治教学内涵

政治教学是对学生的思想世界进行修饰，属于精神文明建设，这是一项要求较高的教学活动，不是单纯的教学课堂。但是在过去的教学实践中，很多教师还是把政治当成一门文化学科来教学，先是对教材上的素材当成理论知识来讲解，为学生构建刻板的知识结构，又引导学生做相关的习题，甚至还有老师要求学生完成相关的试题卷，这样的教学方式是非常错误的，一方面，始终使学生处于被动的状态，这并不是对学生的精神世界做一个修饰，而是给学生强加一些虚无的概念；另一方面，当政治与严密的考核和机械的习题联系起来，将会压抑学生的兴趣，使得学生更加不愿参加政治的课程。

因此，初中政治教师在实际教学中，要以新课程理念为指导，树立学生在教学中的主体地位，运用更为灵活的教学手段，不要让学生被应试教育的模式所束缚，而是能够从实际出发，表达自己的观点，在观点的表达过程中润色自己的精神世界，使灵魂得以升华。比如教师可以引导学生针对热点事件进行演讲，让学生根据当前的时事展开思考，结合自己的生活实际，表达自己对这件事的看法，以及在将来要怎样做，让学生能够将自己置身在这个实际的环境下，这样才能够表达最真实的看法，从而有效建设好学生的精神世界，发挥政治教学的重要价值。

二、结合案例或故事，让教学更加生动

初中政治教师的职责不仅在于传授政治知识、引导学生树立正确的人生观和价值观，还在于对学生的创新能力进行培养。新课改极为注重教学有效性的提升，初中政治教学质量的提升也要关注教学有效性的提升。建议初中思想品德教师对课堂教学的模式进行一定调整，可以考虑在进行相关教育内容讲述时应用各种教学案例，通过各种教学案例或思想品德小故事的应用，将会使课堂教学的层次将更为丰富，初中生对于原本单调的思想品德教学内容也能更好进行理解。例如教师可以将“二十四孝”中的部分故事作为教学案例，将“卧冰求鲤”等传统小故事与思想品德教育中的孝道教育进行较好结合。教师可以将此类教学案例进行一定讲解，并在此基础上将思想品德教学内容对学生进行讲授，这样学生对于知识的理解能够更为深刻，教学质量与教学有效性也可获得同步提升。

三、加强校园文化建设，营造良好氛围

开展政治课程的最初目的，就是加强学生的精神文明建设，使学生拥有健全的人格。而针对这样的培养计划，拥有一个良好的氛围与环境是至关重要的，不仅仅是要求班级氛围浓厚，更是希望有一个和谐的校园氛围，帮助学生成为拥有高尚品德与健全人格的人。由于受到应试教育理念的影响，又加上中考给学校各方面带来的压力，学校的主要基调就是引导学生学习，而对于学生精神文明建设的宣传比较少，以至于一旦学生脱离了政治课堂，就很难感受到树立正确三观、培养高尚品德的氛围，致使很有可能在这个时候松懈下来，受到外界消极因素的影响，使之前的努力功亏一篑。

初中学校要加强校园氛围建设，组织有效的校园宣传活动，让学生时刻生活在一个和谐的校园氛围中。举一个简单的例子，学校可以在每周一的周会上，要求教师国旗下的讲话的主题定为思想品德的良好养成，以演讲的形式多次呼吁学生加强个人的品德培养；同时可以在平常的艺术节、文化节等活动上，开展有关的文艺表演或者演讲活动，潛移默化中引导学生；并且在校园的宣传长廊，要加强对精神文明建设的宣传，以各种形式营造一个和谐的氛围，在这样的环境熏陶下，促使学生养成高尚的品德。

四、开展社会活动，践行高尚品德

学生不仅仅在学校中扮演一个学习者，在社会中更是扮演着一个奉献者，在这个“人人为我，我为人人”的社会，贡献出自己的绵薄之力是一直备受提倡的。尽管学生还处于初中的学习阶段，能力还远远不足，但是能够贡献自己的点滴也是弥足珍贵的，所以初中政治教师在教学中，切记不可放过开展社会活动这一重要形式。比如教师可以联合家长与社区服务工作人员协商，共同带领学生慰问社区的五保户和孤寡老人，陪他们聊天，为他们表演一些简单的节目，学生做一些力所能及的劳动，不需要学生太多的精力，只要尽心即可。这样的方式能够提供学生实践的机会，让学生在实际中提升人格与素养，成为一个真正具有高尚品德的人。

五、结语

总之，初中政治教学是初中阶段的一门重要学科，是德育开展的重要支柱，能够帮助学生养成正确的人生价值观，培养正直的人格，有利于学生今后的长远发展。随着新课程改革的深入推进，在今后的教学中，初中政治教师要更新教学观念和教学手段，对客观环境进行有效分析，采取实际可行的教学形式，促进优质教学的高效开展，努力提升学生的综合素质。

参考文献

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