新时期高中信息技术课教学创新对策

金荣

摘 要：当下是信息快速发展的时代，各行各业都需要用到计算机。作为教育教学的一门必修课，自从计算机课程开设以来，随着信息技术的不发展和创新，教学内容方式和方法也随之丰富。在现在这个信息化发展的时代，学习信息技术课程，储备相关的知识可以让学生很好地适应时代的发展。

关键词：新时期；信息技术；创新对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）05-0106-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.05.065

随着信息技术的快速发展，它在社会中的地位也越来越重要。现在信息技术已逐步融入教育教学当中，高中信息技术这门课程在高中的课程中却并不受重视。教师在教学过程中注重理论讲解，忽视对学生的实践操作能力的培养。在信息快速发展的今天，我们应当认识到信息技术这门课程对学生的发展和成长所起的积极作用。

一、高中信息技术课教学中存在的问题

（一）学生对信息技术观念认识不足

学生一般认为信息技术就是计算机，计算机给学生的直观印象就是网络娱乐活动的载体。教师在课上认真讲解课程时，学生常在下面玩游戏看电影，这些违反课堂纪律的行为不仅影响到教师的讲课情绪，也会影响其他想认真学习的学生。为了解决这一问题，学校进行了不联网方式教学。这样不利于教师搜索一些教学素材，影响教师讲课内容的丰富程度，导致学生对相关知识的了解不足，影响了教学的质量。

（二）师资力量储备匮乏

信息技术变革发展速度较快，需要具体问题具体分析，坚持理论与实践相结合，在具体的操作实践上教师应该不断融入新的方法。这需要教师不断提高信息技术理论水平和实践操作能力，紧跟时代快速发展的步伐。这样才能更好地指导学生进行上机操作，提高学生的操作能力。现在的高中学校对计算机教师缺乏相关标准要求，教师的实践操作能力较低，不能及时解决学生在操作中遇到的问题。还有的教师缺乏信息技术理论，无法很好地给学生讲解相关理论。所以在信息技术教学中，教师采取传统教学方式对学生进行相关的理论知识灌输，教学过于抽象和生硬。教师自身的能力和素质是影响信息技术教学主要因素，在实际教学过程中，教师要对新时期高中信息技术教学课程中遇到的问题进行具体分析，应该不断改革教学方案，改变教学理念，提高教学质量。

（三）学校对信息技术课程不够重视

高中是一个关键的时期，是学生做题考试改变命运的时期。学校更是把大部分精力投放在升学考试的科目中，忽视了信息技术这门课程。因为信息技术课程不是高考要考的科目，学校对它的重视程度相应较低，资金投入不够，基础设施建设和计算机教学的设备不够完善。学生在上机操作的时候机器容易出现故障，进一步影响学习进度和学习信息技术的兴趣，严重影响信息技术的教学质量。

二、根据教学中的不足提出相应的解决措施

（一）引导学生正确的认识信息技术这门学科

在高中信息技术学习的过程中，学生认为信息技术这门课程不是高考要考的科目，对这门课缺乏学习动力。教师应该引导学生正确认识信息技术这门课程，信息技术简单来说就是计算机，它不是上网看电视打游戏的载体，而是让学生学习交流查阅资料的平台。它是理论与实践结合性很强的一门学科。在信息化快速发展的今天，计算机是人们学习生活不可缺少的一部分，它和其他学科一样重要。学习信息技术可以更好地顺应时代的发展，学生应该正确对待这门课程。任何事情都有两面性，互联网可以是我们学习知识的海洋，也是可以毁灭我们的利刃。因此我们应该提高自身素质自觉抵制网上的不良诱惑。教师要不断更新教学观念，创新教学方式，丰富教学内容，提高教学能力。同时也要注重自身的发展不断提高自身素质。引导学生高效率学习信息技术这门课程。

（二）注重教师综合能力的培养和教学方式方法的创新

在这个信息化网络化的时代，教师应该深刻认识到学习信息技术对学生的积极的意义。在新课程改革的背景下，高中的信息技术教师应该根据教学中遇到的问题，结合新课程改革的理念创新教学方式，打破传统的教学观念。注重学生信息技术能力的培养，加强学生的操作能力，避免高分低能。教師自身也应具备现代化的教学理念，让学生学习信息技术理论的同时多做实践，避免眼高手低的现象发生。学生应该注重自己能力的提升，提高自己的综合素质。在高中信息技术学习中，教师应该了解学生的学习情况，对不同水平的学生进行分层教学。注重因材施教激发学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习效率。课下应该让学生积极探究学习方法，从中发现学习的技巧和方法。

（三）高中学校应大力支持信息技术课程的开展

通过以上问题分析，校方对信息技术课程的支持力度决定信息技术课程在众学科中的地位。校方应该加强对信息技术课程的支持力度。应该加大对信息技术教学设备和基础设施资金投入，及时更换那些容易出故障和老化的设备。避免因设备的原因影响教学进度，和学生的学习兴趣。校内及时开展一些信息技术有奖大赛，鼓励学生参赛进行自我展示。教师则应积极转变教学态度，注意理论与实践相结合的教学原则。学校也可以针对信息技术教学中存在的问题建立一个反馈小组。反馈小组可以在教学方法和策略上进行研究和探讨，从而为同学们学习信息技术课程提供保障。

参考文献：

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