国内近十年幼儿体育游戏研究的内容分析

赵一名

摘要：为探究近十年来我国幼儿体育游戏研究的开展情况，本文运用内容分析法，对CNKI上2008—2017年我国发表的有关幼儿体育游戏的研究进行梳理。分析结果显示：研究量整体呈上升趋势;文献主要来源于期刊;作者所属单位主要是幼儿园;华东地区的研究最为广泛;研究方法主要采用文献法;研究内容可分为概述、实施与评价、教师指导、游戏设计与创编、创新与本土化、培养、关系性研究这7类。

关键词：幼儿 体育游戏 内容分析

中图分类号：G61  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2018）22-0173-03

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”由此可见国家对幼儿體育的重视。体育游戏作为一日生活中的重要环节，深受幼儿喜爱。幼儿在体育游戏的过程中，不但可以自主探索，发现和解决问题，还可以锻炼其身体素质，提高智力，对其个性品质有很大的影响。

我国学者对幼儿体育、幼儿体育游戏、幼儿体育活动等概念做了一系列区分，其中关于幼儿体育游戏，不同学者提出了不同的看法，如许卓娅指出体育游戏是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习运动，这三者缺一不可，并且要有机结合;丁海东认为体育游戏指以促进身体正常发育和机能协调发展为主要目的的游戏，它作为体育活动的一种有趣的形式，要有娱乐性和竞赛性的特点;郝晓岑指出幼儿体育游戏是幼儿体育的手段或形式之一，它们侧重于竞争性、娱乐性和教育性。通过专家的解读，我们可以确定幼儿体育游戏是具有竞争性、娱乐性、教育性的促进幼儿身体发展的游戏。本文主要从文献分布、研究方法和研究内容三方面进行分析，探究我国近十年幼儿体育游戏研究的发展情况，旨在为今后的幼儿体育游戏研究指明方向。

一、样本抽取

在中国“CNKI”知网数据库中，以“幼儿体育游戏”或者“学前儿童体育游戏”为篇名进行检索，将时间跨度定位在2008年1月—2017年12月，共检索到文章111篇。除去12篇征稿启事，共99篇。以这99篇中每一篇结构完整的论文为分析单元，对文献的分布情况、研究方法、研究内容进行分析整理。其中研究内容为该篇文章的研究重点。

二、研究结果与分析

（一）文献分布

1.发表年限分布

由表1可见，近十年来关于幼儿体育游戏的研究总体数量不多，但不断增多，其中2013年和2017年的发表数量有大幅度上升。这可能与2013年幼儿园建设标准、幼儿园教师配备标准的提出有关。2017年是中国学前教育实现跨越式发展的一年，第六个全国学前教育宣传月广泛深入推进，第三期学前教育行动计划全面开启，全国学前教育改革发展实验区开展建设，因此推进了幼儿体育游戏研究的发展。

2.文献来源分布

由表2可见，幼儿体育游戏的相关文献大多来源于期刊和教育期刊，硕士论文仅2篇，占极少数。而且93篇期刊中没有一篇是核心期刊，可见关于幼儿体育游戏的研究不但数量不多，而且研究深度有待提升。

3.作者所属地区分布

本文作者所属地区按照华东、华南、华中、华北、西北、东北、西南七大区域划分。由表3可以看出，华东地区所占比例最高，华北次之，其他地区均发表较少。其中华东地区以浙江的发表量居多，而且发表单位以幼儿园为主。首先，华东地区作为中国最发达的地区之一，经济实力雄厚，有足够的资金开展幼儿游戏研究;而且第六届全国学前教育宣传月于2017年在浙江启动，因此浙江在该年发表量剧增;此外，受到世界欢迎的“安吉游戏”也是源自浙江省的安吉幼儿园，这起到了一定的辐射作用，极大地促进了该地区对游戏教育的研究。而华北地区主要以北京的发表量为主，北京作为全国政治经济中心，科研力量强大，并且较重视体育教育，如首都师范大学体育教研部陈少青和北京体育大学研究生院周理平就幼儿体育游戏小组活动进行了一系列的案例研究。[1]

4.作者所属单位分布

由表4可知，作者所属单位以幼儿园为主，高校次之，少数作者来自职业院校和中学。这说明幼儿园和高校对幼儿体育游戏研究表现出极大的兴趣，一方面，随着《3～6岁儿童学习与发展指南》的发布，各大幼儿园越来越重视幼儿身体的发育问题;而且体育游戏渗透幼儿的一日活动中，幼儿体育游戏如何开展是幼儿园急需研究的一大问题;另一方面，高校的基金技术以及专家质量都较其他机构强，因此发表量较大。此外，在表中我们可以看到，职业院校在该方面的研究较少。其实有很多职业院校都开有学前教育专业，而他们由于科研水平有限的问题或者是还没有意识到幼儿体育研究的重要性，对这方面的研究还有待深入和提高。

（二）研究方法

在已有相关文献中，思辨的文章较多，实证类研究较少。思辨类的文章多是经验总结或者文献梳理，在本文中，作者均归纳为文献法。在研究方法的归纳上，总量超过了99篇，因为有一些文章采用了多种方法结合来研究。如黄芹（2011）在幼儿体育游戏中分组与合作的指导策略研究中使用了文献法、行动研究法和经验总结法[2];焦杰（2013）在有效提高小班幼儿体育游戏中规则意识的培养研究中运用了观察法、行动研究、案例分析和经验总结[3];许慧敏（2017）在动作技能发展视角下幼儿体育游戏实施效果的实证研究中采用文献资料法、实验法、数据统计法相结合[4]。总的来看，文献法采用过多，应加强实证研究，加强实验法、观察法、行动研究法在体育游戏研究中的运用，也可综合运用各种研究方法来探讨，质性与量性相结合。

（三）研究内容

在选取的99篇幼儿体育游戏相关文献中，按内容划分共有七类，分别是概述、实施与评价、教师指导、游戏设计与创编、创新与本土化、培养、关系性研究。其中实施与评价的数量最多，创新与本土化研究其次，而且这两个研究主题在2017年发表数量剧增，说明成为近期的研究热点。

将抽取的文章逐篇分析，概述的文章内容主要包括：幼儿体育游戏的价值、原则、类型、特点、意义、注意事项，其中价值、原则、意义讲述的较多。实施与评价的内容主要包括：开展对策、实施效果及案例分析、安全管理、器械选择、问题及解决、游戏评价。教师指导主要包括：合作与分组、分层指导、情境创设、组织与选择、难度调整。游戏设计与创编的内容中除了创编还包括故事在游戏中的运用以及理论对游戏的启示。创新的内容包括：融入数学游戏、渗透隐形教育、融入积极心理、渗透德育教育，本土化主要是利用本土资源，尤其是农村资源，如农具的使用。培养的文献包括：培养幼儿体育游戏兴趣、培养幼儿同伴互动能力，培养幼儿规则意识、培养品格。关系性研究主要探究幼儿体育游戏与素质教育、心理发展、心理保健之间的关系。从各个研究内容的发表量来看，幼儿在体育游戏中各种能力的培养是研究的短板，游戏的创新与本土化的研究除了要深入之外，还应加强实证性的研究，将创新的游戏拿到幼儿园去实践，探求效果。另外，关于体育游戏环境创设的相关研究较少，有待加强。

三、未来研究展望

相比其他类型游戏的研究，幼儿体育游戏的研究相对较少，而且研究不够深入。研究方法单一，缺乏实证性的研究，多以个人经验、文献总结为主;缺少硕博论文，以幼儿园教师发表为主;各地区之间的相互合作少，真正影响全国的研究不多。可见学者们对幼儿体育游戏的重视不够，相关研究还有待深入，现提出一下几点展望。

（一）扩大研究范围

以往的研究多集中在体育游戏的实施与评价、创新与本土化。其实创新与本土化是每个时代都应该关注的问题，但是目前关于游戏创新的研究多集中在理论层面，一般介绍创新的意义以及游戏创新要遵循的原则，只有少数研究用案例的方式来支撑自己的观点，没有一篇文章形成了创新后的游戏模式，因此，在游戏创新方面的研究还应加强。其次，关于目前体育游戏质量的研究较少，关于在体育游戏中教师角色、教师介入时机策略、教师材料投放的研究也很少，关于体育游戏环境创设的研究更是寥寥无几，因此该课题还有极大的研究价值。

（二）加强实证性研究

通过对99篇论文的内容分析，我们可以发现，大多数论文都来源于幼儿园，而幼儿园教师的主要研究方法就是经验总结和文献分析，真正实证性的研究往往来源于高校，但也仅有三篇文章运用了多种方法相结合来探究。在未来的研究中，研究者可以运用多种方法进行考察，最好形成该领域的研究范式，并使理论与实践相结合，将研究的内容真正应用到幼儿园实际教学中去。

（三）加强领域间、地区间合作

加强领域间合作，就要加强幼儿园和高校的合作，加强体育教育与学前教育之间的合作。幼儿园教师往往具有一线的教学经验，而高校教师掌握充足的理论基础，加强二者之间的联系与合作可以将研究重点放在幼儿园急需解决的课题上并取得更有效的成果;体育游戏是幼儿重要的游戏活动之一，研究意义相当重大，但仅凭学前教育工作者是不够的，他们需要体育方面的理论做支撑，因此，要加强体育教育与学前教育之间的合作。同时，地区间应该以强带弱，各地区应发挥本地区优势，加强研究力度，加强地区之间的交流学习，使每个地区都能够因地制宜，研究出适合本地区的游戏模式。

The Content Analysis of the Research on Children's Sports Games in China in the Last Ten Years

Zhao Yiming

（ShenYang Normal University，ShenYang 110034）

Abstract： In order to explore the development of children's sports game research in recent ten years， this paper uses the content analysis method to sort out the research on children's sports games published in CNKI from 2008 to 2017. The analysis results showed that the amount of the overall upward trend; the literature mainly from journals; affiliation is mainly kindergarten; in East China the most widely investigated; research method mainly adopts the literature method; research content can be divided into introduction， implementation and evaluation， teacher guidance， game design and creation， innovation and localization， training the relationship of these 7 types of research.

Key words： young children  Sports games  content analysis

參考文献：

[1]陈少青，周理平.幼儿体育游戏小组活动案例——跑跳与钻爬[J].青少年体育，2017（1）：4-7.

[2]许慧敏.动作技能发展视角下幼儿体育游戏实施效果的实证研究[D].北京体育大学，2017.

[3]焦杰.有效提高小班幼儿体育游戏中规则意识的培养研究[J].中国农村教育，2013（5）：42-43.

[4]黄芹.幼儿体育游戏中分组与合作的指导策略研究[D].华中师范大学，2011.

[5]易太贤.挖掘利用农村自然资源有效开展幼儿体育游戏活动[J].考试周刊，2018（5）：112.

[6]辛小勇.浅谈幼儿体育游戏的创编策略[J].教育导刊（幼儿教育），2007（12）：21-23.

[7]闻乐华.幼儿体育游戏中应该注意的几个问题[J].学前教育研究，1994（3）：50-51.

责任编辑：杨国栋