让书香伴随孩子成长

杨凤君

摘要：古人云，读万卷书，行万里路。理想的书籍是智慧的金钥匙。大教育家苏霍姆林斯基也说过："我越来越认识到，一个人如果缺少真正的阅读，缺少那种震撼他的理智和心灵、激发他去深思生活和考虑自己前途的阅读，那将是很大的不幸，我们尽量应当让好书成为青少年的朋友，并使他们每天跟这个朋友单独相处，哪怕一天只有一小时也好。"

关键词：阅读;小学教育;班级管理

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2018）31-0244-01

作为一名低年级孩子的语文老师，如果能够早早地教给孩子阅读的方法，培养孩子阅读的习惯，把孩子引上书香之路，对学生一生的发展是非常重要的事情。在班级管理中，我做了大量的工作，让我班所有的孩子尽最大可能地爱上阅读，在阅读中开启幸福快乐的童年，让书香伴随孩子成长。

1.组建班级图书角

从一年级上个学期后半期，我就号召孩子们把自己喜爱的图书（主要是拼音读物）1-2本带到学校来。在家长的大力支持下，很快，我班的班级图书角就建立起来了，书柜的一层装得满满的，足够孩子们阅读半个学期了。下学期，我们学校又发了一套《走进海洋》等书籍，大大补充了书源，丰富的书源可以满足孩子们阅读的渴望。

2.晨诵《弟子规》等经典

中国古代文化源远流长，像《弟子规》、《三字经》《千字文》《论语》《增广贤文》等等，是中华传统经典之瑰宝，是历代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的精粹，所以我觉得要从小让孩子接触和接受这些经典文化的熏陶还是很重要的，所以积极响应学校的号召，我选择了《弟子规》并率先带领孩子们开始了经典阅读，时间是每天的早上，选择在孩子们记忆力最好，头脑最清晰的时候，孩子们不仅记得快，而且记得牢。与此同时，我还给孩子讲解《弟子规》中每一句话的含义，让孩子在感受古文魅力的同时学到做人做事的道理，并要求孩子在家中照着《弟子规》所说的去做，做一个讲文明、懂礼貌、孝顺懂事的好孩子。还有，我也围绕弟子规开展了一系列的活动，如说唱、吟诵、歌咏等等，并把活动的精彩场景记录在了我的文章里。在活动中，孩子们表现得都很出色，哪怕是平时成绩不太好的孩子，在活动中可是没有障碍信心满满的哦。如今我们在晨诵《三字经》和部分唐诗宋词，从平时的表现来看，孩子们不仅背诵兴趣浓厚，最主要的是背得快，记得牢。

3.班级师生共读

一年级下学期开始，所以除了晨诵《弟子规》之外，我开始给孩子们读书，最初给孩子们读法布尔的《昆虫记》，让孩子对小小的昆虫充满了浓厚的兴趣，读《安徒生童话》《格林童话》，放飞孩子的想象，在生动的童话故事中塑造孩子美好和善良的品格，读《雷锋的故事》，向雷锋学习，学习他的螺丝钉的精神，学习他的刻苦学习精神，学习他做好事不留名的品质，读牟坚的《诗歌读本》，领略童诗童趣的精彩，读绘本《爱心树》，感受来自爸爸妈妈无私无悔的爱，读《一年级的小蜜瓜》，学习同龄小朋友小蜜瓜的善良、勇敢、坚持、积极向上等等。尤其是读了《一年级的小蜜瓜》之后，在我们班掀起了读书的热潮，孩子们开启了自己的《一年级的小豌豆》读书之旅，相信自主阅读会带给他们更多的收获。

在读了《一年级的小蜜瓜》之后，我还让孩子们共同写下了读过这本书之后的感受，孩子们的话虽是稚嫩的，但绝对是真诚的，发自内心的，因为小小的他们恐怕这是第一次写这样的读后感，还不懂得使用技巧和方法，也不懂得瞎编乱造，有什么就说什么，所以看到孩子的写话，我是十分欣慰和感动。

二年级、三年级、四年级，我们又共读了很多本书，像孩子们喜爱的《了不起的狐狸爸爸》《法布尔昆虫记》系列，还有《张天翼童话故事》《森林报》《夏洛的网》《爱的教育》等等，与此同时，我们也下了许多优秀的习作，卓然、一鸣、凯婷等几位小朋友不但养成了爱阅读的好习惯，而且习作水平也是突飞猛进，均在区举办的征文比赛中获得一等奖的好成绩。

4.号召家长参与孩子阅读

浓浓的书香家庭是激发和培养孩子阅读兴趣的摇篮，爱读书的父母必定会有爱读书的孩子。所以，要尽力争取让家长朋友认识到读书的重要性，认识到亲子阅读的重要性，认识到创造家庭浓厚读书氛围的重要性。充分利用家长会和书信沟通的形式，首先是让家长明白家庭阅读的重要性，努力创造条件为孩子打造一个良好的读书环境，创造一个浓厚的读书氛围。其次是鼓励家长关注和参与孩子的阅读，并结合教材和孩子的年龄推荐了一些好的阅读书目，主要有绘本、童话故事等等，从小培养孩子良好的阅读习惯。另外，建立了班级微信群，鼓励家长朋友把孩子在家中坚持阅读的场景发到微信朋友圈，借此激发孩子阅读的兴趣，進而坚持阅读。

5.定期举办相关阅读活动

为了彻底地激发孩子们的阅读兴趣，我们还会定期举办一些读书活动，如《夏洛的网》读书交流会，《家乡的习俗之我见》调查交流会，"我是小小读书虫"心得交流会，"小小萤火虫"跳蚤市场活动等等。这些活动的举行极大地调动了孩子们读书的积极性，并在活动中得到了各方面的锻炼，真是一举多得。

就这样至今，我一直带领孩子们走在阅读的道路上，我是尽力的，也是幸福的，我只是希望在孩子们心中埋下一颗阅读的种子，并期待它慢慢生根、发芽、开花、结果，希望我所教过的孩子们能够爱上阅读，感受到阅读的快乐，养成阅读的习惯。就像雷夫老师所说的，阅读不是一门科目，但它却是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不彼的一项活动。我也相信我的孩子们是幸福地和我走过了一年又一年。我坚信只要坚持带领孩子们走在阅读的道路上不改变，孩子们一定会收获更多属于他们自己的精彩。让书香伴随孩子们快乐成长！

参考文献：

[1] 薛瑞萍《给我一个班，我就心满意足了》、《心平气和的一年级》、《我们二年级啦》等。

[2] 雷夫《成功无捷径》、《第56号教室的奇迹》、《第56号教室：让孩子变成爱学习的天使》、《第56号教室：点燃学生学习的热情》