高中班主任有关班级管理方法的探讨

廖丹

摘要：“紧张，压抑，高压”这三个词语可谓是高中阶段的代名词。众所周知，高中阶段的学生面临着高考的压力，对于高中学生而言，顺利的通过高考是他们的愿望，而作为一名高中班主任就要在学生前进的道路上做好指路工作。

关键词：高中;班主任;班级管理

中图分类号：G635.1     文獻标识码：B    文章编号：1672-1578（2018）31-0227-01

每个班级里都会有一名操碎心的班主任，班主任在班级管理中发挥着巨大的作用，高中班主任更是如此。对于高中班主任而言，他们不仅需要做好班级管理工作，还需要做好学生的心理辅导工作，学生的行为管理工作等等。我们不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的行为活动，心理活动等等，由此可见，班主任对于高中学生来讲意义重大。那么，作为一名高中班主任，该怎么样做好高中班级管理工作呢？下面本文就让我们来探讨一下这个话题。

1.扮演好慈父严师的角色

每个人在自己的人生中扮演着不同的角色，对于高中班主任而言，同样也是如此。在学校中，一个班级的班主任一般都是一个班级的任课老师，从我的学习生涯来看，我的小学班主任就是我的语文教师，初中班主任就是我的数学教师，高中班主任也是我的任课教师。学校这样安排的目的就是为了让班主任和学生不仅在学习上有交流和沟通，更是在生活中有更多的接触，同时也便于班主任对学生进行管理。因此，作为一名高中班级的班主任，在与学生接触的过程中，需要找准角色。

高中阶段的学生大多都处于身体和心智迅速发展的高速时期，因此，想要培育出全面的人才，就必须同时注重学生的学习成绩和精神状况。作为任课老师，我们需要扮演成一位严师的角色。俗话说：“严师出高徒”，这句话并不是简简单单说出来的而是有实际证明的，据调查，考上名校的学生中有百分之八十五的学生在高中阶段都有一位严厉的任课老师。一位严厉的任课教师会严格要求自己的学生完成学习任务，学生也会遵守教师的要求，按时按量完成任务，因此，学生的学习效率自然会很高，教师的教学效率同样也不会低。同样我们也扮演着班主任的角色，作为一名高中班主任，我们要做学生生活中的慈父，学生在高中阶段需要承受巨大的心理压力，因此，作为一个班级的班主任，我们需要关注学生内心的心理活动，调节学生的学习状态，帮助学生找到合适的人生定位。

2.调节学生心态，缓解学生压力

压力是学生在高中阶段必然会感受到的，那么调节学生压力成为了高中班主任在班级管理过程中一项必不可少的工作。高中学生要面临他们人生中重要的转折点——高考，因此在高中阶段每一个学生都不敢松懈自己。因为种种原因的存在，高中学生长时间处于高压状态，这对于他们身心的发展都是不利的。我曾经看过这样的例子，某高校的一名高中学生因为承受不了巨大的学习压力和心理负担，最后选择了自杀。这样活生生的例子需要我们做班主任的从中吸取教训，并且在日后的班级管理过程中做好学生思想教育工作。作为高中班主任我们要想办法帮助学生减轻学生的压力，帮助学生健康的发展，避免造成学生畸形发展的情况。作为一名高中班主任在班级管理过程中，我们要多鼓励学生参加各式各样的社会实践活动，从心底里使学生得到真正的放松。

2.1 开展主题班会。我们可以组织学生开展学生感兴趣的主题班会，一般的主题班会都不会花太长时间，一般在1个半小时左右，学生参加班会并不会耽误太多的学习时间，并且在参加主题班会的过程中学生可以得到身心上的放松，压力也会释放很多。

2.2 引导学生走出教室。从我的教学历程来看，高中学生的大多数时间都是呆在教室里学习的，很少出去走动，很多学生为了抓紧时间学习，就会呆在教室中一直学习，中间也没有一些让大脑休息的时间。我们都知道凡事要讲求劳逸结合，学生只顾学习而忘记了休息，这样的发展其实是一种畸形发展。因此，作为一名高中班主任，在班级管理过程中我们应该引导学生走出教室，让学生放下书本，适当出去走走，甚至可以在周末组织学生到校外去郊游，这样可以让学生得到适当的放松。

3.为学生营造良好的学习环境

为学生营造良好的学习生活环境是每一位高中班主任在班级管理过程中都需要注意的事情。学生在高中阶段本来就面临着巨大的学习压力和精神压力，如果再没有一个良好的学习环境，那么对于学生而言，他们要在那样高压的环境下度过三年，其实内心是很难接受的。高中阶段一个教室中可能有50个学生左右，形形色色的学生坐在一个教室中，班级里的空气质量一般会很低，如果是夏天，天气炎热，空气质量会更加糟糕，高中学生正处于长身体的阶段，我们需要为他们提供好的学习环境。因此，作为班主任的我们必须对教室的环境进行改善。我们可以在教室中放置一些绿色植物，这样不仅可以净化教室的空气，提高空气质量还可以保护学生的视力。很多高中学生为了提高学习成绩常常熬夜看书，熬夜看书对学生的眼睛是非常不好的，在教室中放置绿植，学生在眼睛疲惫时看看，可以保护视力。良好的学习环境可以在一定程度上缓解班级里的紧张的学习氛围，还可以起到调节学生心境的作用，因此，在班级管理过程中，我们一定要注意对学习环境的改造。

4.结束语

综上所述，作为高中班主任，我们需要对班级里学生的行为负责，同时也需要对学生的情绪负责，在班级管理过程中，找到合适的班级管理办法，做好班级管理和班级建设工作，对于学生和我们自身来讲都是有所益处的。每一位家长都想让自己的孩子发展得更好，这同样也是每位高中班主任的心愿所在，因此，作为一名高中班主任更应该做好班级管理工作。