小学体育教学中快乐体育理念的应用效果分析

李晓峰

摘要：随着体育教学深度改革以及体育新课程理念的不断革新，这对小学体育教学提出了更明确更具体的要求。在往常小学体育教学中，受过去老式教学思想的干扰，忽视了对小学生主体性和情感培养，严重限制了小学体育教学的可持续发展，同时，由于小学体育教师自身专业素养和理念等的原因，要想大幅提高小学体育教学质量不是一件很容易的事，导致小学体育教学目标难以真正实现。阻碍了小学学生良好体育锻炼习惯以及正确体育观念的培养。本文对快乐体育理念在小学体育教学中的运用与探究进行了详细的研究和探讨。

关键词：小学体育;快乐体育理念;应用效果分析

中图分类号：G623.8     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2018）31-0215-01

快乐体育理念是基于我国教育事业不断发展所提出的现代化新型教学理念，其主要目的是促使学生能在小学体育教学中体会到快乐，感受到小学体育的趣味性。小学是学生身心发展的重要阶段，如何在小学体育教学中应用快乐体育理念，促进小学学生身心快乐、健康、全面的发展是我们需要思考的问题。全民体育理念的提出与推广促生了快乐体育教育理念，快乐体育理念的及时提出，要求小学体育教师必须在体育课堂教学实践中尤其要突出学生的主体地位，尊重学生之间因家庭因素、成长环境、个性特点、兴趣爱好等因素的不同而造成的不同差异性，注重体育教师和学生之间的有效互动，以此来强化体育学习效果，确定学生终身体育发展目标，为学生身体、心理双健康发展服务。

1.更好的转变传统的小学体育教学模式

在往常的小学体育教学中，部分小学体育教师受传统的教学理念影响，过于注重小学学生的体育考试成绩，将成绩作为衡量学生优劣的标准，反而忽略了对学生综合能力的培养以及学生体育课堂的体验。所以，小学体育教师应改变传统的教学理念，突出学生的主体地位，以全面发展学生综合素质为教学目标，促使学生在快乐的体育教学中养成良好的体育锻炼习惯以及正确的体育观念，从而促进学生综合素质的全面进步。比如，在教学“走、跑、跳”这方面的内容时，教师应重点教学学生正确的走路、跑步和跳跃等姿势，在教学中提高学生上课体验感，是学生在普通的走、跑、跳过程中感受到体育的乐趣。然后通过比赛的方式，调动学生的学习积极性，以此提高小学体育教学的教学效率以及教学质量，促进学生身心的健康发展。

2.更好的提升小学体育教师的专业素养

通常情况下，小学体育教师的选取是因在体育上具有良好的成绩，但同时，多数体育教师缺乏相应的体育教学经验及相关培训。这就导致在进行小学体育教学时，教师对与相关体育知识的教学不够透彻，无法保证小学体育教学的教学质量。再加上，小学学生不能很好的理解教师所讲的内容，从而在一定程度上影响学生对于体育的兴趣。所以，要注重对小学体育教师的培训工作，提升小学体育教师的专业素养，深入贯彻快乐体育教学理念，在教学中规范教师的教学语言，使用通俗易懂的语言进行教学，从而通过快乐教学理念有效的提高小学体育教学的教学效率。

3.更好的激发小学学生学习体育的兴趣

兴趣是最好的老师，训练是最佳手段。所以我们体育教师在快乐体育教学实践中，要想尽一切办法利用一切手段刺激学生体育敏感细胞，活跃体育思维，促使小学生能够以最佳的精神状态进行体育课活动，以此来保证小学生的体育学习快乐有实效。从而在小学体育教学中发现体育的快乐，实现快乐体育的教学目的。同时，在小学体育教学中，小学体育教师应深入了解学生的实际情况，并将其与学生性格特点以及兴趣爱好相结合，灵活运用体育学具和现代化设施进行体育游戏或比赛，来调动学生对体育学习热情，提高体育教学的趣味性，满足学生对于体育教学的上课体验。比如，在教学“篮球”这方面的内容时，小学体育教师可以通过现代化多媒体教学设备播放关于篮球训练和比赛的相关视频，让学生在视觉上产生冲击，以此促使学生发现篮球的魅力，从而开发兴趣教学，并且将篮球教学与游戏相结合，通过篮球游戏，有效的提高学生的学习兴趣，从而提高小学体育教学质量。

4.更好的提高小学体育教学中的有效性

在小学体育教学中，教师可以通过组织开展体育活动来培养学生的团队合作能力以及团队协作意识，提高快乐体育教学的有效性。比如，在教学“足球”这方面的内容时，可以组织足球比赛，根据学生实际和比赛情况设定相应的奖励，以此来激发学生的体育竞技精神，学生很愿意参加此类比赛，全身心投入到足球训练和比赛当中。学生在小学体育教学足球比赛中，感受到体育的魅力，促进小学体育教学有效性的提高，保证小学体育教学的有效发展，使小學体育教学更有效，更符合新时代新教育特征，为全面提高学生体育素养奠基。

结语

本文从更好的转变传统的小学体育教学模式、更好的提升小学体育教师的专业素养、更好的激发小学学生学习体育的兴趣、更好的提高小学体育教学中的有效性等几个方面分析了快乐体育理念在小学体育教学中的应用效果。

参考文献：

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