浅谈提高英语早晚读效率的方法

唐佐华

摘要：在英语学习当中，早读和晚读是必不可少的组成部分，通过早读和晚读，学生可以对所学的英语知识进行强化和巩固。如果能用高效地利用好早读和晚读课，学生的英语学习能力一定会有所提升。然而，事实上，很多学生在早读和晚读课上呈现出效率很低的特点。很多学校对早读和晚读课的重视程度不足。本文主要从方法技巧层面，论述提高英语早读和晚读效率的策略和方法。

关键词：早读;晚读;学习效率;方法技巧

中图分类号：G633.41     文獻标识码：B    文章编号：1672-1578（2018）31-0116-01

早晨和晚上是学生进行知识记忆的黄金阶段。在英语学习当中进行有针对性的记忆是非常有必要的。在早读和晚读阶段，学生不仅可以复习巩固之前学过的内容，还能够养成熟练朗读英文的阅读习惯，从而提高口语表达能力。在新课标的要求下，早读和晚读需要得到足够的重视。他们虽然不是正式的课堂内容，但是也是英语教育当中的一个重要的环节。早读和晚读课的效率对于学生整体英语学习效果以及教师的教学都有着非常密切的关系。要提高英语早读和晚读课的质量，就可以从以下几个方面入手。

1.丰富课程形式，抓住学习重点

很多学生对早读和晚读课感到厌倦，主要是因为早读和晚读课的形式太过于单一。因此就需要丰富早读和晚读课的形式，常见的形式主要有领读，齐读等。领读主要是由教师或者教学音频来引导学生进行跟读。使学生在朗读上能得到正确的引导，从而自发的纠正语音语调。齐读就是全班同学一起进行朗读和背诵。这就要求每个学生都必须参与到齐读这个环节当中。同时学生还可以自由朗读。方法比较适合篇章背诵。通过有选择性的记忆，大大提高英语的记忆效率。除了这几种方式之外，教师还可以组织学生进行分角色朗读。对于一些比较有意思的英文课文内容，可以通过话剧表演的形式分角色进行朗读。这种早读和晚读课能够在很大程度上吸引到学生的注意力。教师需要注意的是早读和晚读课的时间有限，因此组织学生进行朗读和背诵的同时还需要把教学活动和课程内容有机地结合起来，抓住教学的重点。因此教师就需要在备课阶段对早读和晚读课进行有针对性的安排。教师需要把一些重点背诵的内容安排到早读和晚读课当中。需要注意的是，在任务难度和任务形式的选取上也应该考虑周全。努力形成积极活跃的早读晚读课堂氛围。

2.教授学生读背的方法和技巧

在早读和晚读课当中进行背诵的记忆是常见的内容。为了提高早读和晚读课的效率，教师就需要给学生教授科学的背诵记忆的方法和技巧。只有掌握了一定的读背的方法和技巧才能提高英语学习的效率。例如，学生在进行文章背诵的时候，遇到发音不准确，比较拗口的单词的时候。教师应该指导学生先把生词和不好读的单词用笔标记起来。把文章中的每一个生词先进行查阅，并熟读这些单词。等到学生把生词的发音问题解决了之后，再进行篇章背诵。再例如在学习家庭成员的英文单词的时候，很多学生容易把家庭成员称呼单词弄混淆。教师可以引导学生画出家庭成员关系图，通过看图标记进行针对性的记忆。学生只有掌握了一定的背诵和记忆的方法，才能够高效的进行英语的学习和记忆。

3.充分发挥教师和学生代表的作用

教师和学生代表在英语学习中可以起到示范作用。在早读和晚读课当中，学生或多或少的都会遇到一些英语发音或背诵的问题，此时教师和学生代表就需要帮助学生纠正发音问题，从而更好的进行记忆。教师在早读课当中不仅要科学地进行任务安排，还需要发挥引导作用。在早读和晚读课当中，教师需要在教室中对学生进行全面的帮助。这不仅可以督促学生进行背诵和记忆，还能够发现学生在英语朗读上所存在的问题。并及时的给予纠正。对于一些害羞胆怯不愿意张开口朗读的学生，教师应该进行积极的鼓励和引导。同时对于一些比较难读句子和篇章，教师需要带领学生反复进行朗读，直到学生能够熟练的把句子读出来。学生代表在早读和晚读课当中也需要发挥出重要的作用。学生代表应该是那些英语发音准确，表现落落大方的学生。学生代表可以在早读和晚读课当中带领学生进行句子和篇章朗读。教师可以通过这个过程发现学生代表或其他学生的发音问题。并对这些问题进行纠正。这样就可以加深学生对错误发音的印象，避免在以后的朗读中出现同样的问题。

4.组织检查与反馈

教师在早读和晚读课上，需要对学生的背诵和记忆成果进行检查。教师可以在早读和晚读课的最后几分钟，对学生进行提问和抽查。抽查的形式主要包括听写和背诵等。通过检查可以提高学生的学习紧迫感，从而提高学习效率。对于检查结果较好的学生应该予以表扬。对于检查结果不太好的学生需要给予鼓励和建议。发现交叉结果较差的学生的学习问题，积极的引导这部分学生进行学习策略的调整。同时，在下一次的检查中，需要重点观察这部分学生的学习成果。同时，教师也可以安排课代表或小组组长对学生的学习成果进行监督和检查。

结语

在英语学习当中，早读和晚读是锻炼学生发音技巧和北宋能力的一个重要阶段。高效的早读和晚读课对于后续的英语教育教学工作的展开都有很大的帮助。因此，教师就需要利用以上的几种技巧提高学生早读和晚读课的英语学习效率。在英语教学当中，只有重视早读和晚读课，努力做好监督和引导工作，丰富早读和晚读课的组织形式和具体内容，就可以提高学生的英语学习效率，激发学生的学习兴趣，潜移默化的提高学生的口语表达能力。

参考文献：

[1] 韦景.浅谈如何提高英语早晚读质量[J].中学生英语，2015（16）.

[2] 温丽新.浅谈提高高中生英语早晚读实效策略[J].中学课程辅导：教学研究，2015（6）.