利用现代化信息技术，优化小学数学教学

冯中洪

摘 要：现代信息技术应用广泛，尤其在教育领域，更是发挥了不可替代的重要作用，利用现代信息技术，可以增加教学的趣味性，调动学生学习积极性，使学生快乐地学习，开心地学习，实现教学的优化，因此，利用现代信息技术开展教学十分必要。以数学教学为例，讲解现代信息技术在数学教学中的应用，希望可以为数学教学提供一定的参考。

关键词：现代信息技术；小学；数学教学

在新课程标准实施过程中，全新的教学理念营造了良好的教学氛围，教学方式、学习方式以及教学理念发生了较大的变化，利用现代信息技术开展教学已经成为一种教学趋势，大大提高了教学效率与质量。本文以信息技术为载体，希望利用趣味性强、内容丰富的教学方法给予学生视觉刺激、听觉刺激，增加教学的趣味性，使学生爱上数学学习，提高学生学习效率与质量。

一、利用现代信息技术，使学生爱上数学学习

数学教学难度较大，其中最大的特点就是缺乏情节性，内容枯燥，学生难以理解，因而，学生学习兴趣低下，很难产生数学学习兴趣，数学学习质量较差，为提高数学教学质量，需要运用现代信息技术开展教学，使学生爱上数学学习。利用现代信息技术开展教学，使学生主动学习，可以增强教学的趣味性，使学生产生深刻的印象。利用现代信息技术，使学生爱上数学学习需要注意以下几点，第一，需要引入情景，激发学生学习兴趣，在教学设计过程中，教师需要充分利用学生的生活经验，将学生感兴趣的学习情境与生活环境知识相结合，增加教学的趣味性，确保教学的情境性。在数学教学过程中，开展情境教学尤为重要，通过开展情境教学，可以将数学知识与生活知识相结合，可以提高学生的知识应用能力与实践操作能力，降低知识的难度，使学生建立数学学習的信心。第二，利用恰当的比喻、形象的知识内容开展教学，使学生对知识内容产生深刻的印象，小学生主要以形象思维为主，对抽象的数学知识理解困难，因而，很难产生学习的兴趣，学生很难爱上数学学习。例如，在学习“多边形的面积”时，教师可以利用现代信息技术，将知识与趣味内容相结合，充分调动学生学习积极性，使学生在学习趣味知识的过程中感受到数学学习的乐趣，爱上数学学习，提高数学学习的效率与质量，有效学习多边形面积的计算，了解多边形面积的计算方法。

二、运用信息技术，突破教学重难点

运用信息技术，可以将教学中的难点知识与重点知识简单化、趣味化，提高数学教学质量。信息技术具备显著的优势，不仅可以丰富教学资源，合理利用网络资源，还可以开阔学生视野，使学生感受到学习的乐趣。运用信息技术，突破教学重难点需要从以下几个方面着手，首先，需要创新教学方式，以现代信息技术为基础，将合作学习法、案例教学法与现代信息技术相结合，利用多样化方式开展教学，增加教学的趣味性，使学生感受到学习的乐趣，从而突破教学重难点，提高数学教学质量。其次，需要选择恰当的教学模式，传统的教学模式是一言堂的被动的教学方式，学生被动学习，很难感受到学习的乐趣，基于此，利用创新型教学模式开展教学，利用导学模式开展教学十分必要，可以突破教学重难点，降低教学难度，提高教学效率与质量。例如，在学习“小数除法”时，可以利用游戏法开展教学，通过游戏活动，比赛竞赛，充分调动学生学习的积极性，使学生在游戏过程中掌握小数除法计算法则，提高小数除法计算能力。

三、利用信息技术增加小学数学课堂的变化

增加小学数学课堂的变化，主要就是利用多种形式开展教学，合理利用信息技术开展教学，利用现代信息技术音形兼备的特点开展教学，提高学生学习积极性，达到理想的教学效果。利用信息技术增加小学数学课堂的变化首先可以利用情景，使学生快乐地学习。数学来源于生活，但是，课堂与生活存在一定的差距，巧用信息技术，可以再现生活场景，使课外与课堂相通，将新旧知识巧妙地联合起来，使学生在熟悉的情景下学习数学知识，理解数学知识，提高数学教学质量。其次，需要利用多媒体呈现趣味知识，营造良好的学习环境，创设有利的学习情境，利用现代信息技术，优化资源配置，激发学生学习兴趣。最后，需要利用现代信息技术将数学知识直观化、形象化，方便学生学习，提高学生学习质量，使学生的思维更加清晰，同时，还需要鼓励学生共同参与，加强师生间的有效互动，利用信息技术增加课堂教学的趣味性，降低课堂教学的枯燥性，提高数学教学质量。

现代信息技术是一种有效的教学方式，利用信息技术开展教学，可以开阔视野，丰富学习资源，充分调动学生学习的积极性，使学生感受到学习的乐趣，尤其是在小学阶段，数学教学又较为重要，学生学习的注意力不易集中，需要选择恰当的方式开展教学，使学生养成良好的学习习惯，从而实现学生数学学习水平的不断提高。

参考文献：

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编辑 张珍珍endprint