对小学语文教学中存在的问题分析及对策探究

王治国

摘 要：小学语文教学一直是我国教育改革的重点，虽然近年来我国教学改革取得了不错的成效，但是在实际的教学过程中还是存在一定的问题。小学是打好语文基础的重要阶段，学生在小学阶段的语文学习对其之后的学习有重要的影响，对小学语文教学中的问题进行分析和改善对于提升小学生的语文知识水平来说具有重要的作用。主要就小学语文教学中存在的问题进行分析，并且提出相应的解决对策。

关键词：小学语文教学；问题；对策

学生的启蒙阶段就是小学阶段，当前很多学生在学知识的过程中心有余而力不足，很大一部分原因就是其在小学学习的过程中没有打好基础。当前新课程改革要求教师在开展小学语文教学的过程中摆脱传统教学方式的限制和困扰，进行教学方法创新，让学生在学习过程中掌握主动性，这样才能提升小学语文教学质量，所以对小学语文教学中的问题进行分析和解决是刻不容缓的符合当代社会发展的重要事项。

一、小学语文教学中存在的问题

1.教学目的不明确

明确教学目的是开展教学活动的基础，在当代教学中具有重要作用。目前，很多小学语文教师在开展教学活动的过程中并不明确具体的教学目的，其只是想当然地完成自己的教学任务，而没有根据学生的实际学习状况制订具体的教学计划，没有针对性的教学导致小学生在学习语文知识的过程中比较盲目。由于小学语文教学内容是比较简单的，部分教师就会根据教学资料进行简单的讲解，并且让学生进行相关训练，然而这种流于形式的教学对培养学生的语文学习能力并没有较大的作用。

2.受传统教学的影响

传统教学方式在很多小学语文教师的教学过程中是根深蒂固的，虽然目前我国在进行新课程改革，但是还是有部分小学语文教师会沿用传统的教学方式，其教育思想也停留在传统思想上，不符合当代教育的标准和要求。小学语文教师在课堂教学过程中仍然占据着教学主体的位置，在开展教学活动时经常不会尊重小学生的意见和建议。部分教师顺应了时代的发展需求，实行了一定的教学创新，但是大多还是表面功夫，不能起到培养和发散学生思维的作用，与传统教学没有本质区别。

3.作业缺乏开放性

新型社会的教学是培养学生成为全面性人才，从小学阶段的教学开始，就着手培养学生的综合素质，要达到这种教学要求就需要培养学生的开放性思维，而当前的小学语文教学并不能达到这一要求。小学语文教师通常會给学生布置课后作业，这是检验学生学习情况的重要依据，但是部分教师布置的作业还是有固定的要求的，学生需要按部就班地按照教师的要求完成，这种封闭式的固定的作业使得学生难以发挥自己的学习创新，限制其思维的发展，不利于小学语文教学活动的开展。

二、小学语文教学中解决教学问题的对策

1.重视学生的主体地位

新课程改革提出，学生在教学过程中是以教学主体存在的，教师在教学过程中需要适应教学角色的转换，让学生能够在学习过程中发表自己的意见，实现民主式教学。在开展小学语文教学的过程中，教师需要转变教学观念，让学生在学习过程中占据主体位置，发挥其主体作用。由于小学生在课堂学习过程中会经常性地出现思考延缓的情况，教师就需要给学生足够的时间接受新的知识，鼓励其大胆发言，让学生能够主动探索学习的趣味性。

2.明确教学目标

教学目标对于开展教学活动来说具有指向性作用，教师一旦不能确定教学目标就会导致教学的效用无法发挥。教师在开展教学活动之前需要做好备课工作，通过对教材的深入研究明确教学重点，制订教学计划，针对学生的学习特点开展课堂教学，使得小学生能够在语文学习过程中完成学习任务，共同进步。

3.实现作业的开放

小学生的学习任务之一就是完成教师布置的作业，对小学生而言，其在学习过程中完成作业是习惯性任务，但是如何利用作业培养小学生的思维就是教师需要做好的教学任务。小学语文教师在布置作业的过程中，需要让学生在完成基础作业的同时进行一定的延伸，使其能够发挥自身的想象力，并且提升教师对学生的了解，有利于培养小学生的发散性思维。

综上所述，小学语文教学对每个人来说都具有重要的作用，作为基础知识的启蒙者，小学语文教师在开展教学活动的过程中需要转变教学观念，创新教学方法，重视学生在教学过程中的主体作用，培养学生的发散性思维，为实现小学生的全面发展打好基础。

参考文献：

[1]师进福.浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J].学周刊，2013（35）：192-193.

[2]陈尚.浅析小学语文教学中存在的问题及对策[J].中国校外教育，2016（22）：74-75.

[3]曹相弟.浅析小学语文教学中存在的问题及解决对策[J].亚太教育，2016（2）：199.

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