九年级语文作业布置的有效性探索

王洁

摘 要：九年级迫于压力，各科作业（作业在本文中专指课外作业）负担相对较重，数量多、内容杂、形式各异是其特点。就语文作业而言，不仅有抄写、练习、作文等需要手写的作业，还有背诵、阅读等需要记忆的作业。如何让学生在有限的时间内高效地完成语文作业，巩固课堂学习成果，是此次探索的问题。

关键词：高效；层次；作业形式

九年级的重要性不言而喻，为追求高成绩，各科作业数量陡增，这使得学生往往是“谈作业色变”，很大程度上将作业看成是学业负担，而并非巩固和强化知识的手段。那怎样才能将作业布置得既合理有效，又能得到学生的认可，还能提高成绩呢？

一、作业现状分析

语文，是一门综合性极强的科目，被誉为“万科之母”。它涉及的范围之广是众所周知的。同时，语文还是一门工具性学科，是我们日常生活中使用最为广泛的学科。因其范围之广、程度之深，所以想在短时间内提高语文成绩是件十分困难的事。为此，老师们大多会采用多遍抄写、反复背诵等机械程度高、占用时间多的作业形式。这些作业形式“简单粗暴”，有些更是在浪费时间，其结果也收效甚微。

就作业内容而言，老师给所有学生布置的作业是完全一样的，主要是照顾班级中占比例最大的中等成绩的学生。这些作业对于基础薄弱、成绩较差的学生来说显得难度稍大，他们不容易高质量完成；对于基础好、成绩优异的学生来说又偏简单，甚至是无意义。

再就批阅方式而言，现在绝大多数的作业批阅依旧采取全收全批阅的形式。这种方式虽可以让老师很全面地把握全体学生的学习情况，但是也带来了不小的工作压力，经常看到有些老师的办公桌上作业成堆却没有时间批改。

二、改进策略

1.认清特点

我认真观察了手中学生需要完成的语文作业，发现其中包括生字词书写、练习册习题、作文、文言文抄写等需要手写的部分，还包括古诗词背诵、文言文背诵、文学常识识记等需要背诵记忆的部分。作业内容庞杂、信息量大、知识点细碎是语文作业的重要特点。

2.划分层次

在分析作业的同时，我将学生按照考试成绩和平时表现进行了分组。A组为特别关注组，主要成员为基础薄弱、成绩较差且自觉性不高的学生；B组为继续提高组，主要成员为基础较扎实、成绩较好且自觉性较好的学生；C组为精英组，主要成员为语文基础良好、功底扎实、自觉性强的学生。根据各组学生的实际情况布置相应的作业，重点批阅A组学生的作业以起到督促他们进步的目的。

3.改变作业方式

学生容易写错别字的原因是从一开始这个字就是写错的，种在学生心中的第一印象就是不正確的，之后无论怎样纠正都很难改正过来。让学生在本子上一遍遍地书写并不能起到实质性的作用。最重要的应是第一次就让他们写正确的字。于是我将生字词抄写的第一步放在了课堂上。所有字词先让学生在课桌上用手指由慢到快书写五遍，要求第一遍要一笔一画慢慢写，目的在于给学生留下正确的第一印象，之后加快速度，然后再在作业本上书写三遍。此做法在学生看来作业量并不大，却能起到良好的效果。

同时，改变配套练习册的使用。由以前的一篇课文讲完就完成相应作业改为只完成作业中的基础知识部分，并且以测验的形式在课堂中完成，这就使学生的基础知识随时处于检测状态，不断提醒他们巩固和强化，其余的题目留在考试前作为集中复习的模拟试题，使学生能够就某种类型题进行全面的复习，从容提高复习效率。

背诵是语文学习的重点之一，很多知识都必须先记忆然后才能运用，大量细碎的知识点总是让学生格外头疼，尤其是文言文的背诵更是让他们痛苦不堪。经过认真分析总结，我将文言文的翻译放在了首位。让学生尝试翻译简单浅显的文言文，然后逐渐加长篇幅并增加难度。这样既可以提高他们的文言文阅读水平，又能够通过不断的实践将之前晦涩难懂的文言词汇记忆下来，同时，帮助他们进行文言文的背诵。

作业批阅我也进行了一些小的改进。我主要批阅A组学生的作业，及时发现问题及时解决，帮助他们“缝补”基础缺陷；B组同学的作业则是选择性批阅，随时抽查相关情况；C组学生的作业让他们相互之间批阅，出现他们无法解决的问题我再进行辅导即可。

三、效果呈现

我在所带两个班级中，1班采用新的作业布置方法，2班继续沿用之前的方法。对比发现，1班学生对语文学习的兴趣有显著提高，认为语文学习压力不大，作业契合自己的实际水平，能够很快且较轻松地完成，2班学生的语文学习兴趣虽未有明显变化，但普遍反映作业较多，有时候感觉难度较大，完成有一定困难。在最近一次期末考试中，1班的合格人数、平均分等指标明显高于2班。可见，经过改革后的作业布置方式既能够减轻学生的课业负担，又能够更好地帮助学生掌握知识。

这只是我在教学中的一点探索，侥幸取得了一点微不足道的进步，愿与各位同仁共同分享、切磋。

参考文献：

[1]赵静.中学语文作业有效性分析问题与对策[D].陕西师范大学，2012.

[2]王月芬.课程视域下的作业设计研究[D].华东师范大学，2015.

编辑 张珍珍endprint