高中语文现代文阅读教学的反思

田举峰

摘 要：现代文阅读是高中语文教学中的重要组成部分，通过阅读不仅能够帮助学生积累知识、发展智力，同时也能培养学生良好的阅读习惯，在阅读中陶冶性情、塑造品格，对高中学生的成长和发展具有十分重要的意义。

关键词：高中语文；现代文阅读；教学反思

随着我国素质教育的不断开展，语文学科逐渐开始重视对学生实际能力的考核。现代文阅读部分是高中语文教学中的重点和难点，在高中语文教学中占有举足轻重的地位。作为高中语文教育工作者，应注重培养学生的阅读能力、写作能力以及听说能力，对教学中存在的问题进行反思，不断地提升和优化现代文阅读教学质量。

一、现代文阅读教学反思

1.阅读教学缺乏系统化

高中现代文阅读教学要培养学生阅读、理解、分析以及综合鉴赏的能力，这是一项长期坚持的过程。现阶段，在这一部分的学习中往往缺乏系统化教学，很多教师忽略了系统化教学对提升学生阅读技能的作用，在阅读材料的选择上经常忽略课本教材，而是按照自己的喜好选择阅读材料，其中很多内容不适合学生阅读，有些内容高深莫测，而有些则过于浅显。另外，语文教材中的一些阅读材料中的一些文体、艺术鉴赏、文学流派等内容的附录直接被教师从教学计划当中剔除，这样就极大地破坏了教学的系统性，教学容易出现断层，学生在知识的掌握和理解上容易出现偏差。

2.阅读教学脱离高考阅读测试

高中教育的一个重要目标是高考，虽然高考并不是高中教育的唯一目的，但是为了学生能够在高考中取得好的成绩，日常的现代文阅读教学应贴近高考阅读测试，让学生掌握基本的解题技巧与思维方式。但很多教师缺乏对高考阅读考查趋势的研究，阅读教学过程盲目传授学生解题技巧，缺乏对教学大纲和考试大纲的研读，这样长期以来，直接导致了现代文阅读教学与高考阅读测试目标脱离，影响学生的训练效果。

二、提高现代文阅读教学效果的方法

1.以教材为主，注重教学系统性

教学过程中要遵照教学大纲和考试大纲，以教材为主，注重对教材文本内容和类别的分析，避免教学出现断层，让教学过程更加系统化，这样能够帮助学生更好地总结学习内容，掌握学习内容存在的共性和差异。现代文中的议论文主要通过摆事实和讲道理来表达作者的主张与见解，所以在讲解议论文的过程中，为了使学生能够更好地发现议论文的逻辑性、概括性以及以理服人的共性，在议论文的教学过程中，教师必须有针对性地分析、总结学习技巧。

2.克服传统教学弊端，采用多元化教学

通过多种教学模式的运用，改变传统课堂教学中的师生关系，教师要尊重学生的个性化差异，关注学生的不同兴趣、不同表现和不同的学习需要，突出学生的主体地位。首先，要给学生足够的学习空间，让整个阅读教学更加开放和多元化。其次，尊重学生的意见和看法，引导学生积极思考和发言。从高考的角度来说，新课标背景下的高考现代文阅读最后一题连续六年都是探究题，这也是困扰学生和教师的难点部分。所以，教师要指导学生从不同的角度来发现和挖掘阅读材料的考查要点，在学习中运用探究式的阅读方法，语文学科与其他学科不同，文本解读并没有唯一的答案，所以，学生在解题的过程中可以根据自己的体验与感受得出自己的见解。

3.遵照考试大纲，指导学生明确考查要点

第一，对重点词语的理解。类似对文中词语的理解类的题目，教师要指导学生在文本中寻找答案，可以通过原文或者文章的含义理解確定最终答案。

第二，对重要句子的理解。这部分内容一般都选择文章当中具有隐含意义的句子进行出题，主要是文中具有双关、隐含、引申及多重含义的句子。教师要重点指导学生对这一部分的训练，加深对重要句子的理解，掌握这些语句与文章中心思想以及作者写作主旨之间的联系。掌握了这些很多题目就迎刃而解了。

第三，对全文思想的概括。这部分内容是阅读试题中重点考查的环节，概括中心思想这类试题所占的分值较大。准确地抓住文章的中心思想，才能够对文章内容理解得透彻。因此，教师应有意识地教学，让学生了解不同问题中心思想的语言表述形式，掌握常用的抓住中心思想的方法，引导学生对文章中心思想的概括由感性认识上升到理性认识。再结合文章的写作思路、题目、结构以及重要语句来概括文章主旨。

第四，对文章写作手法及表达效果的评价。面对类似的考查内容，学生要从修辞手法入手，主要结合文章的中心和主要内容分析其修辞手法的运用，体味其写作手法的具体融合，感受其艺术手段在行文结构上的作用。

总之，高中现代文阅读教学重点培养学生听、说、读、写方面的能力，通过对现代文的阅读教学能够更好地指导学生揣摩文章大意，感受文章内涵。作为高中语文教育工作者，我们要在教学实践中不断反思问题，及时做出适当的调整，并研究教学新方法，让语文阅读教学更好地适应新时期的发展。

参考文献：

[1]陈虹.让文字随思维飞翔：谈语文现代文阅读方法[J].中国校外教育，2010（15）.

[2]张陈卫.高中语文现代文阅读低效探析[J].语文天地，2010（9）.

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