浅谈以党的十九大为契机，加强高职学生党的知识教育的途径

摘要：高职院校因其学生基础知识薄弱、课堂教育效果不佳、校园文化缺乏深度等因素，对学生党的知识教育存在空洞、不完整等问题。随着十九大的召开，各高职院校应以此为契机，不断探索新途径，积极推动学生党的知识教育进一步有效开展。

关键词：十九大；高职院校；党的知识教育

党的知识教育是加强大学生思想政治教育的重要组成部，是增强学生思想政治素质、培养社会主义人才的重要手段和方法，高校应将党的知识教育贯穿到学生的学习和日常生活中，帮助大学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观。2017年，从中央到地方，各级政府、企事业单位、社会团体，紧紧围绕迎接、宣传、贯彻党的十九大这条主线，积极开展各项工作。现阶段，党的知识教育在高校尤其是高职院校，仍存在诸多问题。高职院校应以十九大为契机，不断加强学生党的知识教育，探索教育新途径，推动理论朝向实践进一步展开。

一、高职院校学生党的知识教育存在的问题。

第一，高职学生自身理论水平有限，党的知识基础相对薄弱，学生对党的知识学习目标不明确，情感上刻意排斥。此外，三年学制不利于学生党员的培养与成长，导致学生党支部建设不完善，有相当一部分系部甚至没有条件成立学生党支部，无法发挥学生党员带头学习、传播知识的纽带作用。

第二，高职院校大多采用2+1教学模式，即2年的在校学习，1年的校外实习，在学校学习的时间周期较短，且在校学习期间，侧重专业技能培养，理论课与实训课相结合，专业基础理论课安排较为集中，思政课课时安排有限。课堂教学多为大课讲授，理论灌输，没有专门的党的知识理论课，多是通过思政公共课渗透，内容和形式空洞而单一，课堂教育效果不佳。因此，无法充分发挥学生的学习主动性，学生参与积极性降低，学习被动化。少数入党积极分子有机会参加学校党校学习，但是覆盖面窄，达不到全员教育的效果。除此之外，社会实践同样重技能、轻理论，实践与党的理论知识联系不紧密，理论与实践分离，内容体系不完整。

第三，校园文化承载着弘扬和传播新思想、新理论、新知识，促进社会主义文化不断发展的重要作用，党的知识应与校园文化建设高度结合。然而，高职院校校园文化建设缺乏深度，党的理论知识作为文化建设的主导位置不突出，并且无法形成长效化机制，影响了党的知识在校园文化中的教育效果。

二、以党的十九大为契机，加强高职学生党的知识教育的途径。

（一）社会宣传为高职院校提供了积极环境。

随着新媒体时代的来临，十九大的宣传力度空前，传播之迅速，受众之广泛。新华网、人民网等各大主流媒体相应开通十九大专题报道、专栏节目、直播等，点击率创新高，地方媒体紧跟转载。例如人民网推出“直通十九大”视频栏目，向观众提供一个全方位多角度了解十九大的视角，新华网推出了十九大专栏外文版，向海外公众传递最快、最原汁原味的大会讯息。微言教育、共青团中央等官方公众号，特别推出了党代表之声和青年之声栏目，贴近生活，贴近百姓，订阅率和阅读量持续增加。人民日报、央视新闻等大V微博账号，推出了一系列知识帖，占据微博热搜和热点新闻，转发量、点赞量攀升迅猛。除此之外，国务院、凤凰新闻、澎湃新聞等智能手机软件App，每天推送关于十九大最新的热点新闻，给广大手机用户提供了快、准、全的用户体验。这些新媒体通过图片、视频、大数据等，梳理了党的知识结构，增强了知识趣味性，为老百姓呈现了简单易懂的学习平台，扩大了宣传的有效性。

在地方，街道、社区、建筑物、商业场所等，张贴了形式多样的十九大宣传条幅和海报。在民间，图书馆的畅销书区赫然陈列满了党建类书籍，手艺人们用剪纸等艺术作品、农民兄弟用累累硕果，喜迎十九大的胜利召开，通过营造浓厚氛围达到宣传目的。

（二）高职院校应从自身出发，探索教育新途径。

第一，加强宣传，营造氛围。高校党委宣传部、党校、团委等职能部门应做好计划和宣传工作，通过展板、条幅、广播、校报等形式，回顾过去成就，展望未来，砥砺前行，为迎接十九大献礼。宣传覆盖面要广，行政楼、教学楼、寝室、饭堂、购物中心等，遍及教学区和生活区。宣传注重知识性与趣味性相结合，理论知识与现实生活相结合，扩大宣传，营造氛围。

第二，全员教育，长效发展。首先，全体教师应自觉而主动的参与学习，不断提升自身政治理论素养。其次，党校教育要深入课堂，深入学生，让每一名学生都有机会参与学习，宏观上了解党的基本路线、方针、政策，微观上了解发展党员的条件、程序和党员的培养、考察的方法，并学会撰写入党申请书和思想汇报，党校要做到早教育，早启发，早组建入党积极分子队伍，为培养优秀的学生党员后备力量做好充分准备。再次，任课教师在教学中，应结合专业理论，不断渗透党的知识教育，同时，应发挥辅导员参与教育的重要作用。

第三，团学活动，挖掘深度。围绕十九大积极开展知识竞赛、征文比赛、演讲比赛等系列活动，召开主题班会、主题团日活动，举办“先进模范进校园事迹报告”、“听老党员讲那过去的事情”等丰富多彩的座谈，挖掘活动深度，对活动效果做好总结和调研，反思经验，不断探索创新教育路径。同时，引导学生关注人民日报、微言教育等官方新媒体，阅读和转载热门文章，在学生中形成一根广泛的传播链条，并不断加强校内新媒体的宣传与建设，鼓励教师和学生上传原创文章，将学习内容转化和上升为思想建设成果。

第四，拓展内容，联系实际。高职院校党的知识教育，不仅包括党的基础知识，还应包括工匠精神教育、职业道德教育等内容，着力培养学生勇于服务社会、服务人民的奉献精神。为避免重形式、轻内容的情况发生，高职院校应组织学生积极开展社会实践活动，在实践中深入社会，了解国情，身体力行，得到锻炼，在实践中深刻而有效的践行党的宗旨和服务意识，强化职业精神和责任意识。

高校是用社会主义核心价值体系武装青年头脑的重要思想阵地，面对新形势下的机遇与挑战，各高校应占领思想阵地，争夺教育主动性，根据自身的实际情况和条件，探索一条贴近学生、贴近生活、贴近实际的教育路径，不断增强党的知识教育的时效性和实效性，培养传播社会正能量、弘扬正气的社会主义合格建设者和可靠接班人。

参考文献：

[1]白永生，莫坷.大学生党的知识教育载体现状与创新对策[J].高教论坛，2010（9）

[2]唐荣双.试论“大学生党的基本知识教育工程”与校园文化建设[J].中国校外教育，2010（S2）

作者简介：杨鹤群，女，1986年生人，辽宁抚顺人，抚顺职业技术学院，辅导员，讲师。endprint