浅谈高职应用文写作教学所面临的问题及其对策

惠叶婷

摘 要：新课程标准指出高职教育要针对人才培养进行教学思想、内容的改革，不断突破教学的难点，构建更科学、开放的教育体系，培养新时期的专业人才。而在这一过程中，应用文写作教学逐渐受到教育者的关注，为了实现高职教学质量的全面提高，走出应用文写作面临的困境已经成为高职语文教师的重要工作任务。本文将针对应用文写作教学形式、思想的突破和创新进行对策研究。

关键词：高职学校；应用文写作教学；解决对策

为了使高职教学适应新时期的发展，不断进步和现代化，高职院校明确了应用文写作教学的新方向。目前，高职应用文写作教学的教、学严重脱离实际，其不仅课程时间安排不合理，在教学方式和教学思想也存在一定的缺陷。这都导致高职学生在步入工作时感到力不从心，学习能力远远不够解决实际问题。所以，在应用文写作教学的过程中，教师要注重对学生语文综合素养和文书处理能力的培养，提高学生适应社会的能力。

探析高职院校在应用文写作教学中存在的问题，提高应用文写作教学的地位，从根本上突破困境

高职院校对应用文写作的重视程度低，课程时间安排不合理

目前，在很多高职院校中，教师都会以文化课、专业课作为主要的讲解科目，而作为基础副课的应用文写作往往会被众多教师忽视掉，他们对这一课程投入的时间和精力相对少很多。除此之外，为了培养更多符合新时期的操作性人才，我国对高职院校的专科生的专业技能水平要求很高，这就进一步冲击了应用文写作教学的发展，压缩了其教学时间。

教学思想和教学方式偏形式性，教师专业能力和工作经验不足

在大多数高职院校中，教师的门槛远远低于普通高中学校，特别是对于应用文写作这种文学类的课程，这些老师不仅工作经验不足，其中很大一部分的专业都不是应用文写作教学，这就在一定程度上降低了整个师资队伍的水准。

除此之外，在应用文写作教学的过程中，由于教师工作经验及实践严重不足，这导致他们的教学方式和教学形式过于形式化、片面化，只能从理论上进行讲解，不能从根本上提高学生的应用文写作能力。

高职学生的文字基本功薄弱，写作素质不高

由于普通高中的教育逐渐偏向大众化，很多高职院校的录取分数一年比一年低，录取学生的综合素质也越来越低。在应用文写作的教学中，很多高职专科生的语文基础的薄弱，他们不仅不会对其产生浓烈的学习兴趣，他们在学习的过程中还会产生很多问题，这在一定程度上增强了学生对应用文写作的排斥情绪。

研究符合新时期且科学、有效的教学策略，突破应用文写作教学困境

注重教材选择的针对性和合理性，培养学生的职业能力

突破应用文写作教学困境的第一步就是要激发学生对这一课程的学习兴趣，这就需要教师在教材选择上下功夫。

首先，教师可以结合学生的实际发展情况进行教材的筛选，注重教材的难易程度和新颖程度，选择更多现代化、具有趣味性的教材。其次，教师要将社会需求考虑选材的过程中，为学生选择更多实用性高、创新性强的教材，从根本上提高学生的文书处理能力。最后，教师还要将教材的选取与学生的专业课紧紧结合，注重对教材内容的有机整合，挖掘更多适用于学生专业能力发展的教材，进一步实现专业的培养目标。

加强师资队伍的整体实力，革新教师的教学思想，为应用文写作教学增添时代因素

提高授课教师的专业水平和综合素质是解决应用文写作问题的重要途径。因此，高职院校首先要提高应用文写作教师的录用门槛，从教师的理论知识水平和实际应用能力进行综合评估，择优录取，加强师资队伍的整体实力。与此同时，高职院校可以在教师的培训过程中进行专业素养的提升。学校可以为教师提供一些亲身体现应用文写作的机会，让教师定期内去专业的职位实践。这样，教师不仅能在丰富知识的过程中增添自己的阅历，他们还能够学习更多教学新思想以及教学新策略。

丰富教学手段和教学方式，对不同教学工具进行整合利用，从根本上提高学生的学习效率

在应用文写作的教学过程中，教师要注重教学方式的多样性和创新性，为学生创造新的学习形式。例如，在学习某篇应用文时，教师可以将情境教学法与合作教学法有机结合。教师可以让学生以小组的形式进行角色模拟，带领学生进入应用文写作情境，从而进行更深入的教学。与此同时，教师还可以借助多媒体软件进行教学。例如，在讲解“公文文格”这一知识点时，教师利用相关的视频进行知识讲解，帮助学生在短时间内吸收这些内容，实现知识到能力的转化。而且，这种现代化教学方式还能够激发学生对应用文知识的好奇心，转变学生的学习态度。

結语

总而言之，改善应用文写作教学现状已经成为高职学校与教师的重要任务。因此，在高职应用文写作教学过程中，教师不仅要对学生传授理论知识，还要注重教学方式的灵活性和巧妙性，从实践上锻炼学生的能力，提高学生的文字基本功。除此之外，教师在实施教学的过程中还要将培养社会需求型人才作为根本教学目标，不断强化学生的应用能力和社会适应能力，从根本上突破教学困境。

（作者单位：西安铁路职业技术学院）

【参考文献】

[1]苏坦.如何提高高职院校应用文写作教学水平的策略分析[J].时代教育，2017（15）.

[2]樊秀芝.高职院校应用文写作教学现状与研究[J].作文教学研究，2016（05）.