蒙古族音乐在幼儿园的教育对策研究

庞宇峰 常超

摘要：在我国的地方传统民族音乐文化当中，蒙古族地方音乐文化是其中非常重要的一部分，但是随着社会的高速发展，我们能够发现蒙古族音乐文化中的某些部分已经出现了失传的情况，造成这种情况的主要原因在于多元文化的冲击以及我国教育中所涉及到的地方传统民族音乐文化内容缺失。可见，在幼儿园的教育中加入蒙古族音乐的元素是非常必要的。

关键词：蒙古族音乐 幼儿园 教育对策

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）22-0127-02

一、蒙古族音乐在幼儿园教育中的作用分析

（一）弘扬我国的传统文化

为了能够实现中国梦，同时也为了更快的实现中华民族的伟大复兴，对我国的传统文化进行弘扬是我们每个人的责任。多元的民族文化是我国所具有的特点，每一种民族文化都具有其自身的历史和传统，相较于其他民族音乐文化来说，蒙古族音乐文化的受众人群数量相对较多，有着一定的影响力。在当今社会受到多种文化冲击的大背景下，学校和家长都更加重视对孩子进行英语和西方文化的教育，而我国所特有的地方民族文化则没有进入到他们的视野。为了能够更好的把我国的地方性民族音乐文化进行传承，在幼儿园教育中加入地方性民族音乐教育是非常有意义的，从而使得更多的孩子能够受到地方民族音乐文化的影响和教育。

（二）满足儿童发展需求

幼儿园教师在对儿童进行教育的过程中，要重视教育方法对于儿童心理状态的影响。恰当的使用音乐教育能够在培养儿童音乐素养的同时，也能够让孩子们感受到更多的快乐。音乐这种文化是无形的，能够对于一个人的气质和思想形成很大的影响。相对于东方人来说，西方人更加喜爱摇滚音乐，所以西方人的行为方式相较于东方人来说也更加的外放。蒙古族音乐的特点在于悠扬和绵远，给人一种宁静自然的感觉，在幼儿园的教育当中加入蒙古族音乐内容，能够使得蒙古族音乐文化尽早的进入到儿童的思想当中，为后续的蒙古族音乐文化学习打下良好的基础，从而达到传统民族文化传承的目的。相信随着这些儿童在未来随着知识面的增长和阅历的增加，会因为在幼儿阶段的蒙古族音乐文化学习，而对于我国民族传统文化更加感兴趣，从而产生更加浓厚的爱国情感。

（三）符合教师教育需要

在幼儿园教育当中，教师扮演着教育执行者的重要角色，直接影响着幼儿园的教学效果，可以说幼儿园教师的能力和水平对于儿童的未来发展有着一定的决定作用。对于孩子们来说，幼儿教育阶段是非常重要的，因此幼儿园教师应该积极的去提升自身的知识水平和教育能力。在对幼儿园进行音乐教育的过程中，将蒙古族音乐文化融入到其中，不但能够侧面的提升幼儿园教师的民族音乐素养，同时也是对于幼儿园音乐教育内容的一种丰富，从而在整体上提升幼儿园的教学质量和效果。另外一方面，幼儿园教师通过对于内蒙古地方民族音乐文化的学习，实际上也是对于我国传统文化的一种回顾，进而在日常的幼儿教育过程中，能够更好的进行爱国主义教育。

（四）推动教育事业发展

国家的发展和振兴离不开学校的良好教育，近些年来随着互联网的大力发展和智能手机的风靡，世界多元文化对于儿童的品格形成了一定的影响。因此，幼儿园教育应该在当前多元文化冲击的背景下，有意识的加入一些传统民族文化内容。蒙古族音乐文化加入到幼儿园音乐教育过程中，使得幼儿园的孩子从小就能够与我国传统文化建立联系，从而更好的培养孩子们的爱国主义情怀，为日后的工作和生活打下良好的基础。在对儿童进行教育的过程中，不仅仅要看重能力培养，更是要重视爱国主义教育。

二、蒙古族音乐在幼儿园的教育对策研究

（一）制作教学素材

蒙古族音乐的民族特色是非常强烈的，但是由于幼儿园儿童的年龄较小，所以在学习内蒙古音乐时会存在一定的局限性。因此，制作出适合幼儿园儿童的教材是非常重要的。只有具备了合适的音乐教材，才能够让幼儿园儿童更好的去学习内蒙古音乐。在进行音乐教材制作的过程中应该注意以下几点：首先，在选择内蒙古音乐教学素材时，要考虑到幼儿园儿童的欣赏能力和理解能力。儿童的身体正处于发育阶段，所以不能采用音域过高的内蒙古音乐作为素材，避免对于儿童的声带造成损害，一些特别具有代表性的蒙古族音乐，可以考虑对其进行重新编曲，使其更加适合幼儿园儿童学习。其次，所选择的内蒙古音乐教学素材，在具有地方民族特色的同时，也要确保内容的健康向上，从而对幼儿园儿童进行正面的思想教育，例如《巴布若阿斯尔》《白翎雀》等。

（二）在歌唱教学中加入蒙古族音乐

蒙古族本身就是一个能歌善舞的民族，把内蒙古音乐融入到幼儿园的歌唱教学过程中，能够有效的培养儿童们的歌唱能力。我们知道在演唱蒙古族歌曲时，如果使用蒙语来演唱则会更好的体现出蒙古族音乐的味道，曲子起承转合，跌宕起伏，非常适合幼儿园的儿童学习。还有一些蒙古族音乐在演唱时需要搭配丰富的动作和表演，这种歌唱形式必然会深受幼儿园儿童的欢迎。在实际的蒙古族歌曲教学过程中，幼儿园老师可以先给孩子们播放原曲的演唱视频，然后让孩子们模仿，这样在提升课堂趣味性的同时，也在一定程度上锻炼了孩子们的模仿能力和表演能力，从而获得更好的教学效果。在选择歌唱曲目时，一定要考虑到幼儿园儿童的年龄特点，有时也可以对一些歌曲进行一定程度的改变，以适合幼儿园的教学。

（三）在律动教学中加入蒙古族音乐

一些幼儿园在进行音乐教学过程中，会采用奥尔夫音乐教学方法来进行教学，这种教学方法的核心思想在于用本土文化来对儿童进行教育，也就是说，这种教学方法的理念与本文所探讨的把蒙古族音乐加入到幼儿音乐教育中的理念是相同的。所以，在进行幼儿园音乐教育时，采用奥尔夫的音乐教学理论是非常有效的。蒙古族的音乐非常具有感染力，律动性也非常强，能够激发出幼儿园儿童的律动感。在实际的音乐教学过程中，应该通过奥尔夫音乐教学方法来引导幼儿园的孩子们从民族音乐中感受到快乐，并且能够体会到民族音乐的魅力。在律动教学的过程中融入蒙古族音乐时，需要注意以下几方面问题：首先，在进行蒙古族音乐律动教学时，要选择适合幼儿园儿童年龄段的律动练习动作，因为很多蒙古族音乐搭配的舞蹈动作难度都是非常高的，如果选择的内容不当非常容易造成孩子受伤的情况，因此在选择律动教学视频时，教师要提前进行考量，必要时可以对视频中的舞蹈动作进行简化，然后再由教师亲自教授给孩子们。其次，在进行律动的动作教学时，教师要适当的留给孩子们一些发挥自身个性创作的空间，让孩子们能够自由的随着音乐起舞，从而在律动练习的过程中释放自己的情绪，这同时也是一个锻炼孩子肢体表达能力和想象能力的过程。

（四）在音乐赏析教育中加入蒙古族音乐

把蒙古族音乐文化融入到幼儿园教育过程中，可以在幼儿园音乐赏析环节向孩子们呈现更多的蒙古音乐文化。例如在欣赏蒙古音乐的同时，通过图片或者实物等方式来向孩子们介绍蒙古音乐的乐器，如扬琴、马头琴等，从而丰富孩子们的音乐知识，同时也能够引导孩子们去了解蒙古族的传统文化。另外，也可以在音乐赏析教育时，为孩子们播放蒙古族舞蹈，例如察哈尔歌舞等，让幼儿园的孩子们能够深入的感受蒙古族舞蹈的欢快氛围，在这个过程中，蒙古族音乐文化就会得到孩子们的更多关注，从而为后续的蒙古族音乐教学打下好的基础。

三、结语

總的来说，在幼儿园教育中融入蒙古族音乐，对于我国民族地方文化传承有着非常重要的意义。因此，幼儿园教师应该加大对蒙古族音乐教学项目的重视，把蒙古族音乐融入到幼儿园教学内容中，能够促使幼儿园教学活动变得更加丰富多彩。音乐同样也是民族文化艺术的表现形式，蒙古族音乐文化属于我们国家的民族文化艺术瑰宝，需要通过教育来对其进行传承和发扬。本文首先对于蒙古族音乐在幼儿园教育中的作用进行分析，从而对于蒙古族音乐在幼儿园的教育对策进行研究，希望通过本文，能够为蒙古族音乐在幼儿园的教学提供一些参考和帮助。

参考文献：

[1]陈阳.基于蒙古族民间音乐的幼儿园音乐课程资源开发研究——兼论蒙古族音乐幼儿教育资源库的构建[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2009年.

[2]纪璐.蒙古族民间音乐在幼儿教育中的整合与渗透[J].当代音乐，2017，（21）：49-50.

[3]曾漪.蒙古族幼儿音乐课程资源开发研究[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2009年.