茶道精神在高校篮球教学训练中的作用及影响

李章洙

（内江师范学院体育学院，四川内江 641100）

茶道精神在高校篮球教学训练中的作用及影响

李章洙

（内江师范学院体育学院，四川内江 641100）

结合茶道精神中的思维理念和行为规范体系看，整个体系是以思想内涵为基础的体系内容。思想理念的形成与发展绝对不是凭空产生的，而是基于社会发展状况而产生的。本文拟从当前高校篮球教学训练活动开展过程中存在的问题和不足分析入手，结合茶道精神的具体理念内涵认知，通过探究高校篮球教学训练的具体要求，从而分析茶道精神在高校篮球教学训练过程中的具体作用，以及茶道精神对其整体性的影响。

茶道精神；高校篮球；教学训练；作用价值；影响思路

结合整个高校篮球教学训练的开展状况看，其中存在诸多问题和不足，尤其是其中缺乏精神理念的有效关注，从而限制了学生参与的积极性，同时也从本质上影响了学生培养的理想效果。结合我国茶文化体系的具体元素内容，可以看到茶道精神是其中重要的组成部分，而如果能够将该精神理念融入到整个篮球教学活动中，其不仅能够优化教学训练机制，同时也能够实现学生教学机制成熟发展，实现学生培养的最佳效果。

1 当前高校篮球教学训练活动开展过程中存在的问题和不足分析

篮球运动作为一项充满对抗性的运动方式，其在整个高校中有着重要的影响力。就当前高校篮球教学训练的开展状况看，目前在各个学校开展教学活动时，其更注重的是篮球运动的趣味性，而篮球教学开展过程中，由于老师存在教学误区，比如多数老师认为学生在初中和高中阶段就已经掌握了篮球运动的相关技巧和方法，所以无论是教学发展的具体思路，还是整个教学机制的完善性，都与实践需要之间存在较大差距。

不仅如此，更重要的是在整个高校篮球教学训练过程中，无论老师，还是学生其关注的重点是篮球的乐趣，乃至整个篮球运动的比赛组织，忽略了扎实开展篮球教学及训练活动。不仅如此，即使部分老师重视开展高校篮球教学训练活动，但是忽略了精神理念和价值元素的有效融入，尤其是未能充分尊重学生在整个篮球运动中的价值作用。当然，在整个高校篮球教学活动训练开展过程中，其未能将必要的人文元素理念融入其中，特别是未能认识到篮球运动的精神是合作和对抗，所以，可以说，精神理念的缺失就使得整个高校篮球教学训练活动与实际期待值直接存在极大差距和不足。

实际上，现阶段整个高校篮球教学训练活动在具体开展过程中，缺乏与整个学生培养体系之间的全面有效融入，尤其是未能从全面视角来认知学生培养的价值和要求。客观来说，高校篮球教学训练只是整个高校体育教学活动中的元素之一，当然，该运动也是学生参与面更为广泛，影响效果更为立体化的运动方式。但是整个教学训练活动在具体开展过程中，缺乏与体育训练的创新改革机制相结合，从而影响篮球教学训练的切实有效开展。所以，在整个篮球教学训练活动开展过程中，不仅要注重完善教学元素，同时也要注重构建丰富而体系化的教学思路，通过教学内涵创新，从而实现理想的效果。

2 茶道精神的具体理念内涵探知

我国有着浓厚而体系化的文化元素，在整个传统文化体系中，茶文化体系是其核心和关键。当然，在整个茶文化体系中，其包含诸多元素内容，物质元素是其基础，而精神理念则是其重要的关键和核心。茶文化体系思想的基础是包容性，所谓包容性，就是在整个思想体系形成过程中，能够对其他各种思想理念体系进行融入。尤其是在整个茶文化体系中，茶道精神理念是其中重要的精神元素，而深层次探究茶道精神的具体理念内涵，可以看到在整个茶道精神中，融入了丰富而优雅的传统精神理念，尤其是将传统美德中的和谐、优雅理念展现的淋漓尽致。可以说，茶道精神的核心在于不仅追求茶文化体系的优美外在，同时更重要的是在品茶的过程中，形成良好的心态，尤其是清净、雅致的心态理念。所以在整个茶道精神理念中，其通过阐述具体的元素内容，从而启迪人们深度感知整个茶文化体系所值得传承和应用的资源理念。

结合茶道精神的具体理念和价值内涵，结合茶道精神的具体元素内容，如果能将该精神理念的具体内涵与高校篮球教学训练活动相结合，其必然为整个篮球教学体系实现最佳效果提供重要帮助。当然，在整个茶道精神中，更重要的是精神元素的引导力，因此认知茶道精神的具体内涵，能够为整个茶道应用提供重要支撑和帮助。结合当前学生培养活动开展的具体要求和整体性需要，不仅要注重引导学生形成完善的思维理念，同时也要注重引导学生养成积极、健康的生活习惯和学习习惯，通过具体丰富和完善，从而为茶道精神的应用发展提供良好的载体和空间。

3 理念与技能并重——高校篮球教学训练的必要选择分析

我们需要认识到篮球运动是一项有着广泛吸引力，同时其价值作用也极为突出的运动方式，尤其是整个篮球运动的趣味性较强，从而大大吸引了学生积极、主动广泛参与其中。对于高校篮球教学训练活动开展来说，其不仅是高校学生参与体育运动的重要项目之一，同时更重要的是在整个体育教学活动中，开展篮球教学训练也能够保障学生形成良好的运动习惯。就当前高校篮球教学训练活动开展的具体要求来说，其需要满足：

首先，结合茶道精神中所具有的思维理念和行为规范看，茶道思想实际上是以思想内涵为基础的具体理念，可以说，茶道思想理念的形成是建立在客观实践活动与具体思维内容相融合基础上的思想体系，可以说两种文明之间的全面、有效融合，更是当前整个时代发展的重要元素，尤其是随着当前整个时代发展不断成熟，茶道精神的价值应用日益突出，尤其是茶道精神中所具有的一系列精神理念正是当前学生培养过程中，所必须融入的重要内容。

随着学生培养要求不断丰富、完善，如今整个教学活动亟待创新和发展，尤其是体育教学作为学生身心素质培养的重要教学内容，想要实现学生培养的最佳效果，就需要改革当前所使用的教学方法，尤其是通过综合应用各项资源内容，从而满足社会发展对学生培养体系的整体性要求。

4 茶道精神在高校篮球教学训练过程中的具体作用

总的来说，茶道精神不仅是一种理念，更是一种思想，尤其是在整个高等教育机制改革日益推进的今天，茶道精神在整个篮球教学活动的应用过程中，也实现了具体的实践和深化。尤其是从整个教学活动开展的基础性要求看，以及整个高校篮球教学训练的具体进程中，可以看到将整个茶道精神的理念观点和思维内涵融入到整个教学训练体系当中，其不仅能够有效检验整个理论的内涵，同时也能实现茶道理念的深化发展。

对于高校篮球教学活动具体开展来说，整个教学活动训练中，不仅需要制定体系化的教学机制，同时也要确定全面完善的思维内涵，尤其是要从学生培养的整体性要求出发，通过丰富诠释茶道精神的思维内涵，从而实现茶道精神与高校篮球训练教学活动的全面融合，因此，在当前具体应用茶道精神过程中，可以从茶道精神的具体内容出发，通过茶道精神与高校篮球教学活动之间的共性元素，从而实现整个茶道精神理念应用的最佳效果。

当然，在整个茶道精神中，其追求的“和”这一理念，也与我国优秀的传统文化体系之间一样，有着重要关联和融入性，而和不仅指的是和平、和谐，实际上也是团结理念的展现和诠释。当然，除此之外，在整个茶道精神中，其中还是有着深层次内涵的精神理念，所以，通过深层次研究，不难看到当前，我们可以将这一茶道精神理念融入和应用到整个篮球教学训练活动中。就高校篮球教学训练活动开展来说，我们必须认识到其价值作用，绝对不是简简单单的掌握篮球运动技巧，同时更重要的是引导学生形成良好的心态，更重要的是在这一过程中，其也能够通过充分激发学生的参与热情和兴趣，从而实现学生健康锻炼习惯的培养，为学生形成健康体质提供重要帮助。

5 茶道精神在高校篮球教学训练过程中的整体性影响分析

在高校篮球教学训练过程中，改革训练方案，创新教学机制不仅是满足教学活动改革创新要求的需要，同时更重要的是高校学生培养的整体性要求出发的具体教学训练活动。在整个过程中，如果能够将茶道精神应用到整个篮球教学训练机制中，其影响将是立体化、多层次化的。

茶道精神融入整个篮球教学训练过程中，其能够对篮球教学训练机制进行实质性的优化与改革调整。在篮球教学训练活动开展时，其变革的核心基础是整个教学机制的革新与完善。对于篮球教学与训练来说，不能简单的将其当做教学的元素与内容，更重要的是要从学生培养的整体性要求出发，通过创新教学机制，融入精神内涵，从而实现学生的全面成长。

当然，对于篮球项目来说，整个篮球运动中，其核心在于培养学生形成体系化的思维习惯，融入茶道精神的重要变化在于其中打破了篮球教学单一的技巧训练这一重点，而是将文化元素、精神理念与篮球教学技能的特点整体性融合，从而满足篮球教学的创新发展目标。总的来说，在整个篮球教学训练活动开展过程中，如果能够将文化元素融入其中，其必然能够为训练活动创新发展奠定重要基础和支撑力。

6 结语

我国有着浓厚的茶文化理念内涵，通过对茶文化体系的具体要素进行分析，不难看出，整个茶文化体系的形成与发展，关键在于与茶相关的物质元素。物质产生具体的意识理念，同时物质元素中也融入了体系化的精神理念，而茶道精神就是整个茶文化体系成熟发展的重要表现，当然，对于高校篮球教学训练活动来说，茶道精神虽然不能对学生的具体篮球训练及学习状况产生影响和推动力，但是茶道精神中所富有的精神内涵，能够为篮球训练活动的有效开展提供重要支撑。

[1]陈申.传媒视野下篮球运动文化特征及其教育功能[J].教育导刊,2014（7）:122-124

[2]张斌.篮球文化主要特征及发展对策研究[J].体育文化导刊,2015（9）:122-126

[3]许宗祥.我国少年篮球运动员培养现状与对策研究[J].企业家天地,2015(11):151-153.

[4]郑新刚.现阶段福建省少年儿童女子篮球队员培养的调查研究[J];安徽体育科技,2015(13):103-105.

[5]宗振吉.现代篮球科学化训练主要趋势特征研究[J].当代体育科技,2016(12):231-233.

李章洙（1982-），男，甘肃会宁人，硕士研究生，讲师，研究方向：体育理论及篮球教学训练理论与实践。