基于茶文化思想下的青年大学生意识形态安全观教育探析

宁小可

（重庆邮电大学移通学院，重庆 401520）

茶文化思想是我国传统文化的精髓所在，将该思想理念内涵进行价值挖掘，并且将其融入到青年大学生意识形态安全观教学之中，不仅丰富了教育素材，同时也引导了大学生形成正确的思维意识，尤其是能够以正确的态度和理念来认知西方文化。所以，在当前牢牢掌握青年大学生意识形态主导权时，要注重挖掘茶文化思想的独特优势与价值内涵，通过合理引导，从而让学生以正确的心理思维来应对当前纷繁错杂的意识形态问题。

1 多种思想理念的集中诠释：茶文化思想的价值内涵分析

茶文化是我国的文化精髓，系统化的茶文化机制中，不仅记载了中国文化的千年历史，更是对大众生活习惯的真实再现。在多元文化发展的今天，我们对茶文化的发展与应用，更为深刻与完善。尤其是从具体的思想角度出发来品读茶文化，从而造就了该思想的应用价值。

1.1 茶文化思想诠释的基础是物质属性

茶文化从茶这一物质元素出发，生动诠释了独特的大众生活习惯，同时也彰显了人们的文化理解与精神品鉴。从先秦时期开始，就已经有了关于茶的应用认知，但是此时茶元素，更多只是一种贵族生活因素，无论其价值力，还是影响力都相对有限，因此，如何更好发挥茶文化的价值影响力，就至关重要。茶文化的物质属性，决定了该文化将呈现出独有的稳定属性。当然，茶叶产业不断发展进程中，也让该文化思想的价值内涵实现了丰富诠释与发展。

1.2 茶文化思想诠释的内涵是实践精神

当然，真正让茶文化的价值优势得以发挥的本质与关键，则是该文化中所诠释的多种精神理念。事实上，茶文化是一种丰富且生动的实践精神，所谓实践，就是一种体验与感知。客观的看，茶文化的影响力，之所以得到不断提升的关键，在于大众自身的广泛认同与集中参与。因此，从实践角度来理解茶文化的价值优势，并且将其与当前各种文化机制相融合，其势必能够提升该文化的价值。

1.3 茶文化思想是一种人本思想

其次，茶文化更是一种人本性文化。人本化是基础，更是关键。当我们认知茶文化的价值理念时，要站在人本属性视角，通过合理分析，从而为该文化寻找到合理的展示渠道和融入载体。茶文化的人本属性，关键在于其中所包含的诸多文化内涵，都从一种生活性文化，上升为客观、人本化的精神理念。对于茶文化思想来说，其中任何一种理念，乃至文化意识，都是从大众实际生活中所形成的理念思维。所以，无论是理解这一思维，还是对这一思维进行应用，都需要从人本角度出发，通过合理诠释与包容，从而实现该思想的最佳应用。

1.4 茶文化思想诠释了独特的审美情感

此外，茶文化也是一种独立的美学内涵。茶文化有着丰富多样的美学情感，除了茶叶的多样美外，该文化的人文美、精神美，乃至内涵美学等等，都是提升茶文化影响力的关键所在。茶文化的情感美学，不仅赋予了该文化的独特美学内涵，同时也让茶文化的价值，得以真正提升。茶文化的独特审美情感，不仅是一种思想优势，更是当前我们充分诠释茶文化价值思想的关键所在。

2 当前青年大学生意识形态安全观教育的实施背景

在当前青年大学生培养过程中，受互联网因素影响，西方价值理念渗透融入青年大学生的学习与生活之中，学生意识形态安全观教育机制，亟待创新。不仅如此，多数青年大学生缺乏应有的意识形态安全思维，这就为当前高校意识形态教育活动，带来了极大挑战。所以，如何构建科学、完善的意识形态教育机制，对当前优化大学生培养活动，有着重要影响。

2.1 多样意识形态环境——影响学生正确思维观念塑造

在互联网影响下，如今青年大学生意识形态安全教育活动，存在极为复杂的挑战。大致上看，西方意识理念的渗透，宗教理念对大学生意识形态的冲击，乃至“新包装”的封建残留思想等等，都成为影响青年大学生意识心态健康问题的重要障碍。面对大学生意识形态安全中存在的复杂威胁与诸多挑战，我们必须做出强有力的应对机制，比如发挥茶文化思想的正确影响和导向意识，构建青年大学生意识形态安全教育机制，通过引导学生对我国茶文化思想的价值理念予以客观合理的价值认知，从而有效抵制错误思想对青年大学生的侵蚀和影响，并且树立正确的高校文化环境和思想氛围。

2.2 意识形态教学实效性“不足”——制约学生培养效果

现阶段，在青年大学生意识形态安全观教育过程中，实际上存在诸多问题和困境，限制了该教育活动的实施效果，尤其是缺乏生态、生活化的教育元素，从而让学生无法对正确意识形态形成正确、合理的认知，从而使得多数青年大学生意识形态安全观教学，呈现出一种“流于表面”的教学，甚至长期缺乏对该教育问题及原因的合理认知，从而使得学生产生较为严重的抵触心态。因此，在当前该教育活动实施进程中，我们不仅需要对该活动的价值形成足够认知，更要寻找到合适的素材内容，突破能够给优化这一教育活动的实施路径，从而真正意义上促进青年大学生实现自我全面发展，实现意识形态的安全观教学。

3 基于茶文化思想下的青年大学生意识形态安全观教育机制

结合茶文化思想的理念内涵看，其中不仅是对传统文化的真情诠释，更是一种正确的哲学态度。尤其是茶文化思想是立足我国实际，所形成的文化体系。所以，对其进行合理化改造，势必能够实现意识形态安全观教育的理想效果。整体来看，青年大学生意识形态的安全观教育活动是一项系统化活动，因此，想要发挥茶文化思想的应用价值，实现最佳教育，需要从以下视角出发：

3.1 用茶文化思想引领高校意识形态风气

茶文化思想，是基于千年文化传承所形成的积极文化，其中所诠释的思想理念，不仅是一种人本思想，更是引导整个民族发展前进的精神指引。对于当前大学生意识形态安全教育来说，必须坚持用茶文化思想来武装学生头脑，在坚持大学生为本的基础上，通过集中展示茶文化思想的多种优势，从而让该思想理念能够被学生所认同，并且接受。结合当前安全观教育的具体实施要求看，该教育活动是立足学生全面素养培养的重要诉求，只有选择完善的文化素材，才能真正意义上实现大学生培养的理想效果。实际上，意识形态教育活动，不仅是一种先进意识和文化的诠释，更需要学生对教学内容予以认同，只有学生认可所学意识形态，才能真正实现其最佳应用。

3.2 创新教学机制，大力推进茶文化思想与意识形态安全观的融合力度

当前在开展意识形态安全观教育进程中，思政课程是重要渠道。所以，想要实现该教育活动的最佳效果，就必须注重对其中所包含的各种资源，进行全面整合。通过引导学生“懂所学”、“信所学”、“用所学”，始终坚持用正确的思想理念指导个人的多种实践活动，从而确保自身始终形成正确的思维与意识理念。茶文化思想的内涵极为丰富，无论是实践性本质，乃至具体的审美标准等，都是当前能够被应用于意识形态安全观教育活动的重要资源内容。所以，要通过大力推进茶文化思想与安全观教育体系之间的融合机制，从而始终把握该教育活动的主动权。

4 结语

在互联网新时代的今天，强化意识形态教育，引导青年大学生树立正确的意识形态安全观，确保高校意识形态教育落在学生思想理念的实处，就成为当前高校思政教育创新与优化的关键所在。在多元文化交流与碰撞的今天，高校作为各种文化、思潮碰撞与交流的重要场所，更是当前做好意识形态安全观教学的重要阵地，所以，只有开展切合实际、符合学生诉求的安全观教育活动，才能真正有效的引导青年大学生形成正确的意识形态。