它山之石可以攻玉

2018-01-18崔鑫

课程教育研究 2018年42期

关键词：古诗词高中语文作文

崔鑫

（南京市栖霞中学江苏南京 210046）

【摘要】中国的传统文化体系，自古就有一条诗词的文脉贯穿始终。含蓄的国人借诗词出入经史、概括情事、教化人伦，古典诗词已经内化于中国人的生活方式和生命状态中。

【关键词】高中语文古诗词作文

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）42-0091-01

三年的高中语文学习，每一个同学的写作水平都有不同程度的精进，但不可否认，呈现出的习作水平参差不齐。我国历史文化源远流长，传承的古诗词是古代文学的精粹，合理的在作文中引用古典诗文是让文章升格的一条捷径。

中学生在作文中引用古诗文常见的主要有几种类型：

一、单纯引用，引出话题。如《忧与爱》：

“春水碧于天，画船听雨眠”，为人们所热爱的江南水乡，是否依然散发着别有韵味的独特魅力？

二、直接引用举例加以分析。如《走自己的路》：

“空山新雨后，天气晚来秋。”穿过明月清泉，竹林莲叶，我看见王维正在香案前吟哦。在那个人才辈出的年代，他宛如一株淡雅的莲花，散发出一种与众不同的馨香。

三、引用、化用并自己的观点融为一体。如《忧与爱》：

“寂寞古池塘，青蛙落入水中央，扑通一声响”的静谧、空灵，有谁能真正領悟;“霜之始凝，夜之始静，茶之初熟，果之方馨”又有谁会留意？

……

为什么这样的作文往往更能获得老师的青睐呢？

引用古诗文能够增强文章的语言美和韵律美。

古诗词的语言十分凝炼，用极为有限的字句表达尽可能多的意思。诗中常常运用夸张、比喻、象征等多种手法再现大自然的美、社会的美和艺术的美。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“野火烧不尽，春风吹又生。”等，这些诗句读来令人感到美不胜收。

再者，古诗音韵和谐，节奏鲜明，所以读起来琅琅上口，听起来声声悦耳，能产生音乐美。

作文《请还给我》中，作者这样写道：

陶渊明在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的忙碌中仍有“采菊东篱下”的闲适;杜子美忧国忧民，一生为国家四处奔波，仍有“愿与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯”的淡然;王维位至右丞，仍有“行到水穷处，坐看云起时”的闲逸。古人正是在忙碌中将闲暇还给了自己，才能找回本我，放飞灵魂。

本文作者才思敏捷，用诗句进行排比，不仅增强了文章的语言气势，而且使得主旨集中，中心突出。

在作文中引用古诗文还能够增强文章的表现力和感染力。

古诗往往对仗工整，并自成一种境界，正如人们常说的：“诗中有画，画中有情。”作者选取最富有特征的具体事物，或最有意义的场景，或最典型感受来言志抒情，以启发读者展开丰富的想象，去领会意境与情感，并从中受到熏陶。如果作文的主题有合适的诗句来诠释，不仅能很好的展现作者的文学功底，更能从经典中让读者产生高度的认同感和共鸣，以到达最佳效果。

作文《来自金陵河畔的叹息》中，作者有这样的一段：

在应试教育大行其道的今天，江南贡院受到热捧，人们都希望摸一摸状元，取一点文曲星的仙气。不过，人们却忘记了状元那“板凳坐得十年冷”的奋斗过程。“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”那是唐人的哀叹，为何也成了今人的遗憾？媚香楼，爱国裙钗李香君曾将一腔热血，染红那浩然正气的桃花扇。而今却被玉盘珍羞、靡靡之音全部取代。难道“商女不知亡国恨”的悲剧还要重演吗？

小作者恰当的引用古诗文、古人和古事，来表达对人们忘却奋斗精神的遗憾，以及对人们忘却历史教训的哀叹，运用古诗文中人们熟悉的今昔对比抒发议论，比起苍白无力的说理，增强了文章的表现力和感染力。

引用古诗文入文的几点建议：

和每一篇作文的酝酿一样，古诗文的引用不能成为一种随意而为之的工作，我们可以从形式和内容上下一点功夫。

古典诗词的题材分类可以作为引用的依据。例如：山水田园类的作品可以用来渲染作文中的景物描写;思乡怀人的作品可以表现作文中人物的心理;叙事怀古的作品多可用来抒情和发表议论……诗句的引用切不可和作文的中心脱离。

引用不拘一格，注重变化。古典诗词在作文开头引用，可以让人眼前一亮。

如《请还给我》一文中的开头：

“爆竹声中一岁除，雪峰送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新年换旧福“又到了一年的最重要的节日——春节。一早醒来……

作者引古诗王安石的《元日》开头，自然地贴切的引出下文对以春节为代表的传统文化的思考。

诗句可以在文章中穿插出现，不落俗套，引例析理。

如《青春不朽》一文中：

遥望濮水之滨的庄周，他可是世间第一等可爱的人物。我认为此老的青春是不朽的，因为他“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。

……