玩出精彩，玩出创意

梁敏王

摘 要：美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，而创意美术活动是幼儿园教师组织幼儿进行美术教育的主要活动之一，其主要以培养幼儿的思维能力和创新能力，激发幼儿的艺术潜能，培养幼儿的艺术兴趣为目的，让幼儿在活动中玩出精彩，玩出创意，绽放出自己的光彩，进而促进幼儿自身的全面发展。

关键词：幼儿园 美术教育 创意美术活动 教学方法

创意美术活动是一种新的幼儿园美术教育组织教学活动，其以幼儿为参与主体，通过幼儿参与教师组织富有创新艺术的美术活动对其进行美术教育，进而培养幼儿的艺术兴趣以及促进幼儿的智力开发和思维能力、创新能力的培养，从而促进幼儿的全面发展。但是令人遗憾的是，虽然当前大多数幼儿园教师都采用创意美术活动的教学方法对幼儿进行美术教育，但是由于幼儿园教师自身专业教学水平有限以及对创意美术认识存在不足，导致其在组织创意美术活动的过程中存在许多问题，影响了幼儿天性的发挥，进而影响了创意美术活动发挥其应有的效果，因此，需要幼儿园教师采取一定的策略，让幼儿在创意美术活动中绽放自我，让其在创意美术活动中玩出精彩，玩出创意。因此本文着重针对幼儿园创意美术活动在幼儿园教育中的重要性以及提出一些促进创意美术活动在幼儿园教育发展的有效措施，进而提高教师的教学水平，使幼儿园教育活动将将幼儿的“玩”与创意美术二者结合，进而使幼儿在创意美术活动中能够积极参与活动环节，快乐玩耍，并在玩中释放天性，绽放出属于自己的光彩，促进幼儿自身的全面发展。

一、创意美术活动在幼儿园教育中的重要性

创意美术活动是幼儿园教师开展幼儿美术教育的一种新的教学活动，其以新的教育理念，新的教学方法对幼儿进行美术教学，其符合于当前幼儿年龄阶段成长的需求和对周围事物认识的渴求。幼儿园教师组织开展创意美术活动有助于激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的团结合作精神，满足幼儿对知识的渴求，同时幼儿园创意美术教育活动立足于幼儿自身，以幼儿为主体，有助于调动幼儿的积极性，激发幼儿的潜力，培养幼儿的创新思维和想象力，进而促进幼儿的全面发展。再者，创意美术活动有助于释放幼儿的天性，使幼儿在活动中绽放自我，在玩的过程中玩出精彩，玩出创意，进而培养幼儿的艺术细胞，从而促进幼儿美术教育的发展。

二、关于提高幼儿园创意美术活动教育的相关措施

1.以幼儿为主，开展创意美术活动

创意美术活动是幼儿园教育的主要活动之一，其活动目的是将幼儿的“玩”与创意美术二者结合，旨在让幼儿在丰富多彩的玩乐活动中，突破传统，打破局限，不断创新，使美术活动更加新颖而有创意。而在整个创意活动过程中，教师和幼儿分别扮演者不同的角色，发挥着不同的作用。因此，幼儿园教师在组织开展创意美术活动过程中，要分清教师和幼儿在活动中所扮演的角色，同时教师应通过在活动中的合理引导使幼儿充分发挥其参与者的作用，积极参与到活动中，使其在活动的过程中打破界限，充分发挥想象力，真正将玩与创意美术相结合，使其在活动中玩出开心，玩出创意，充分的绽放自我，从活动中提升自我。

2.活动中要选取合适的活动内容和活动材料，并注意教学方法的使用

幼儿园教育中的创意美术活动是一项特殊的幼儿教育活动，它旨在在活动中能够使幼儿释放天性，培养幼儿的创新力，提高幼儿的美术素养。而在整个创意美术活动中要想达到此种目的，离不开教师在创意美术活动中的活动内容和活动材料选取。因此，幼儿园教师在组织创意美术活动过程中，要注意选取跟生活贴近并符合幼儿心理能力接受阶段的活动内容和活动材料，同时教师在进行活动内容和活动材料选取的时候，要注意选取对儿童创新力、想象力培养有关的且具有多样性，并采用合理的教学方法对活动内容和材料进行讲解。如幼儿教师在创意美术幼儿粘贴活动中，教师在选取材料的过程中要注意材料的多样性以及大众性，使幼儿可以极大限度的接触到各种材料，如纽扣、羽毛、草、小棍、硬币、糖纸、贝壳、石子等材料，然后教师加以引导，让幼儿充分发挥自己的想象力创新力，完成粘贴活动，并让幼儿介绍自己的作品，使幼儿在玩中学，绽放自我。[1]

3.教师要注意营造富有培养幼儿创造性思维的条件

幼儿园教师要想组织好创意美术活动，使幼儿在活动中玩出精彩、玩出创意、玩中绽放自我，教师就必须注意为幼儿营造富有培养幼儿创造性思维的条件，而要想营造创造性思维条件，教师就必须立足于幼兒所处的年龄阶段，根据幼儿发展的心理特征，为幼儿创造良好的精神环境，同时教师在创造良好的精神环境过程中也应注意物质环境的创设，为幼儿提供充足的绘画参照物以及良好的创造情境，进而促进儿童思维的发展。[2]

4.采用形式和情境的多样性，培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿将所思所想创作出来

幼儿园教师在组织创意美术活动的过程中，应通过形式的多样性以及情境的多样性培养幼儿的想象力和创造力，同时教师要适当对幼儿加以引导，使幼儿将自己的所思所想表达出来和创作出来，进而使儿童在活动中得到收获，获得成长。如，教师在泥塑活动中，教师要将玩与创意美术结合起来，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创新能力。因此，教师需要创立合理的教学情境，采用合理的教学形式，调动幼儿学习的积极性，营造良好的活动氛围，在潜意识中对幼儿进行独立创新意识的渗透，鼓励幼儿勇于尝试泥塑创作，使幼儿在创作的过程中尽情的玩，尽情的想象，尽情的创作，展现自我。

结语

创意美术活动是幼儿园开展美术教育的一种新的教学活动，其对于培养儿童的想象力和创造力，激发儿童的艺术创作潜能发挥着作用，因此，本文着重针对创意美术活动的重要性加以介绍，并具有针对性的提出了相关的有效教学对策，希望对幼儿园教师在进行创意美术活动组织中能够使幼儿在创意美术活动中真正玩出自我，玩出创意，绽放自己，促进幼儿自身思维的发展以及创新能力的培养，进而促进幼儿园教学质量的提高。

参考文献

[1]高兰慧.浅谈幼儿园创造性美术活动的指导[J].延边教育学院学报.2008，（05）：100.

[2]翟艳.创意美术活动与幼儿创新能力的培养[J].山西师大学报（社会科学版）.2014，（09）：191.