当代青年社会责任感培养的时代价值及其措施

王倩

[摘要]随着我国经济水平的提高，文化教育水平也随着时代发展不断完善。当前，我国在青年教育的发展上，不仅仅受政府部门的关注，更重要的是受到全社会的关注。如今的社会是知识经济时代，青年的社会责任感该如何培养，如何适应时代发展，真正发挥时代价值，都正面临极大的挑战。这与以往的传统教育、传统培养方式有很大不同，所以如今社会责任感培养工作也需要顺应时代潮流，要进行改革和发展，引导青年更好地学习，在培养中需要发挥个性化的教学模式，提高青年的学习兴趣。然而目前在社会责任感的培养工作中还普遍处于传统书本的模式、理论传授模式，所以在这方面仍然与当前时代价值的联系存在很大差距，因此希望通过本文的研究，针对当前青年的社会责任感的培养进行探讨，完善社会责任感的培养工作。

[关键词]青年;社会责任感;时代价值

引言

在2018年7月至8月下旬，为不断引导和鼓励青年增强社会责任感，邯郸市青年志愿者行动指导中心统一招募、组织邯郸青年：在市区内居住的高三应届毕业生、邯郸籍在校大学生;品学兼优，身体健康，吃苦耐劳，有奉献精神;有良好的组织协调、语言表达和人际沟通能力;自觉遵守集体活动安排和规章制度。以“青春志愿·夏日奉献”为主题，开展系列志愿服务活动。深入社区、敬老院、福利院等地开展扶老助残、环境保护、关爱留守儿童等志愿服务;在市青年中心开展相关志愿服务活动;结合全市青年工作实际开展相关暑假调研活动，这也说明了当代青年的社会责任感培养已经深入到社区内，这也是当前社区青年社会责任感培养工作的落实表现。

一、当代青年社会责任感培养的时代价值

当代青年社会责任感培养的时代价值可以参考习近平总书记在北京大学考察时发表的重要讲话和针对中国政法大学民商经济法学院的青年勉励，当前大学、其他教育机构为青年做好高等教育工作、青年工作提供了思想指引和行动指南。全区各级各部门要牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”：要切实增强做好教育和青年工作的责任感、使命感，坚持正确办学方向;把學习贯彻总书记的重要讲话精神，与习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，与重要讲话指示结合起来，与学习贯彻总书记对青年的青春寄语结合起来，把思想和行动统一到总书记的重要讲话精神上来，全力以赴抓好新时代社会教育和青年工作。要高度重视各个学校、单位组织的社会责任感培养工作，扎实做好将马克思主义推进校园、进课堂、进学生头脑的工作，教育青少年学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界，让他们深刻感悟马克思主义的真理力量。要深入开展社会主义核心价值观教育、“五观”“两论”、新旧社会对比、反分裂斗争和民族团结教育，进一步坚定广大青少年和学生的共产主义理想信念。要建设高素质教师队伍，大力实施社会教师队伍人才培养工程，发挥援藏教师人才优势作用，确保全区社会教师政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超。要形成高水平人才培养体系，立足社会实际，抓住第二次综合科考的有利机遇，加大高原特色人才的培养力度，推动我区在高原气候、生态等方面研究取得重大突破。要着眼长足发展需要，结合精准扶贫、精准脱贫、农牧业产业发展等工作。

因此，对于社会青年的培养价值主要是立足于调整优化各个行业结构，培养更多适用型专业人才，为贯彻落实以人民为中心的发展思想提供人才支撑。要发挥好共青团组织的作用，把广大青少年紧紧团结在党的周围，教育引导广大青年忠于祖国、忠于人民、了解中华民族和社会历史，秉承中华文化基因，增强民族自豪感和文化自信心，强化使命担当，树立远大理想，求真学问、练真本领、扎根高原、奉献国家。要加强和改进党对高等教育工作的领导，加强社会领导班子建设和基层党建工作，加大发展党员力度、优化党员队伍结构、提高党员发展质量。

二、社会青年社会责任感培养发展面临的挑战

（一）对社会责任感培养的功能带来的挑战

社会责任感培养的功能主要是指在接受政治教育的过程中的个人能够在未来对我国社会带来更好的积极影响，为我国的富强民主贡献一份力量，肩负起个人对社会的责任，共同实现中国梦的伟大志愿。然而，由于当前信息化建设的影响，使得当代青年在思想政治上的观念和意志出现了转移。

从客观上来说，青年容易受到来自网络媒体舆论的诱导，对于个人未来的发展看的比未来对于国家整体的发展更加重要，由于主观意识的扭曲，过分看重功利性，给当前的社会青年价值观产生了多元化。由于当前的社会青年大多都是“90后”或者“00后”，在这一类的新型人群中，更加注重的是对自我生活质量的追求，对于国家的责任感逐渐变弱，开始趋向于个人化的未来发展，同时削弱了自身对于社会发展的责任，同时对于我国的政治体系开始逐渐呈现怀疑和否定的心态，并没有用批判的精神去看待舆论，容易偏听偏信。

（二）青年的思想和行为带来的挑战

新时期下，社会责任感培养的对象主要可以分为三种：第一，社会责任感培养的第一对象是社会青年;第二，社会责任感培养的对象是青年的思想;第三，社会责任感培养的对象是指受教育青年的行为。然而在新时期的环境下，这三种对象都面临着巨大的影响和教育工作的挑战。

由于社会青年来自信息化环境下所引领的价值观念的诱惑，对于如今的拜金的信念，以及未来的发展信念都产生了思想上的动摇，非常容易引领青年对物质生活的幻想。对于社会责任感培养工作来说，能够发挥的空间已经逐渐变小，让青年的行为模式开始逐渐转变，对自己所做的行为不负责，以及言谈举止中都是娱乐信息，网络环境下带来一定的负面影响，让虚拟的网络世界逐渐侵蚀青年的思想模式，给引导工作带来了挑战，也让思想政治工作的未来发展趋势不容乐观。

（三）对社会责任感培养的教育机构带来的挑战

青年所在的学习机构和工作组织，是当前政治教育传播最重要的载体，其通过传播社会责任感的相关知识，培养和引导社会青年正确的价值观念和行为理念。在当前的信息化教育的影响下，政治教育机构对于社会责任感的教育内容和教育的实施方案上都没有推陈出新，对于青年无论是在学校还是工作单位不愿意接受教育的事件，也是一筹莫展，让社会责任感培养所承载的信息逐渐式微。同时，面临当前新时期市场环境和信息化环境的影响，并没有对当前的教育机构和教育信息做出改变和变化，让社会青年对于社会责任感培养的学习也产生抵触心理，认为这是约束和管理社会青年的一种方法。由于新时期正处于知识经济时代，传统的教育方法并没有融人信息化建设，枯燥乏味的教育方法让青年在受教育的过程中没有产生出忠实感。面临当前的新环境的挑战，社会责任感的培训机构的信息整合和教育方法也比较落后。

（四）青年来自各个方面的心理压力的影响

当前，青年承担了来自家庭、社会、学校方方面面带来的压力，并且随着市场竞争的不断增强，很多青年为了上好大学，找好工作进而发展自己，对于自己的未来发展都有充分的规划和发展，来自生活上、学习成绩、就业问题的压力，造成很多青年有一定的交友障碍、经济上也存在不同的差异，造成很大的焦虑。所以对于社会责任感培养来说，如何能够更好地引导这批青年是当前的重大难题，帮助他们解决来自各方面的问题难度太大，但是由于现在的青年都较为敏感和反叛，所以社会责任感培养对于引导的方法和渠道上也应该更好的完善和多元化的发展，这在无形中增加了很多压力。

三、改善当前社会社会责任感培养的措施

（一）树立以青年为本的思想建设

当前的高校、工作单位在青年社会责任感的培养中，首先需要转变教育定位。对于以往的填鸭式学习，应该尽早摒弃，同时将社会青年放在与社会责任感的培训老师相同的地位上，以青年的角度看待问题，同时帮助社会青年疏导问题以及对问题提出相应的建议。根据每个青年的不同性格因材施教，尽可能尊重和爱护他们，关爱青年。同时，建立以青年为主的教育方针和方案设计，尊重青年的个性观念，对于青年的反叛精神并不盲目打压，而是能够理解青年，与青年互相交流，明白社会中青年之间的交流情况，在交流的过程中，融入教育理念，对于青年的未来发展积极鼓励，让他们能够在不同的正能量实例的了解和教育中明白自身的责任，培养我国政治生态和社会发展的维护之心。

（二）积极组织青年进行社会实践，提高思想觉悟

1.组织参加课前社会活动

首先应该从青年的自身素质水平和政治教育的公共参与程度进行考察，制定思想政治课程的规范，同时将同学们在课堂中不明白的思考政治教育中的抽象问题，相关部门和机构应该进行调查，在课前组织社会实践活动，培养青年的思考问题以及活动过程中的协同合作能力，学习过后的价值取向，社会的探讨和认知。所以，课前的社会活动，应该充分考虑青年的个体参与情况，结合多角度实践方法，深化对社会的理解认知。

2.组织课后社会活动

在课后社会活动上，组织同学们实施实践性活动：养老院学工，爱心教育的志愿者行动，或者锻炼集体协作能力的军训。除了军训活动之外，应该将这些社会青年分成小组，开展小组活动，每个小组的考察任务、实践任务可以进行分配或者设计。同时遵循大家的意愿，围绕社会实践，为社会弱势成员服务，参与扶贫工作，遵循指导老师的意见，将时间严格划分，安排学分认定，定期汇总活动情况以及活动之后的感想。

3.推进大青年社区思想工作

以青年的住宿环境为中心，积极开展社会责任感培养的辅导员工作，定期在青年的交流学院和生活社区中开展青年的思想政治教育工作。同时，利用社会责任感培养的知识，帮助社区中的青年积极解决问题以及出现困难之后的交流引导。建立以社区为单位的社会责任感培养管理组织，在教育过程中，积极开展青年的社区活动，为自我服务、为社区服务。将校园文化，积极的正能量、社会责任感培养的理念更好地推进社区，以社区为单位进行评测和内容评价。同时完善咨询服务部门的建设，实施青年的心理引导单位，定期开放，与青年进行零距离交流，引导青年的价值观，根据表现可以申请助学金进行奖励。

4.建立高素质的社会责任感培养队伍

对于社会内部的积极分子和社会内部的党团员组织，共同开展政治教育队伍建设。可以包括青年的导师、社会责任感培养的老师，积极分子、党员、团员等，将社会责任感培养落实到班级，或者到每个宿舍。在队伍中的同学应该更好地学习我国政治教育的知识，积极把我国的政策方针、我党需要传播和发展的思想以及科学理念，应该普及的法律知识等进行客观的记录和学习，将思想政治工作更好地落实，通过这支队伍的发展，可以更好地将思想政治工作打造成为有活力、有奋斗精神的队伍，融入自己的学习方法.自主更新知识的认知层面，做好思想政治工作和道德建设，同时提高周围青年的思想层次和思想深度，有效地完善青年的思想层面和行为习惯，更好地培养社会责任感。

结论

我国社会责任感培养体系的应用和发展已经不能拘泥于传统的教育模式，应该顺应新时代的潮流，实现真正多模式教育发展，在发展的过程中还有很大的空间。虽然当中仍有很多不足，在传统教材已经渐渐式微的情况下，应该运用信息化技术，培养高度的社会责任感。所以当前，我国社会责任感培养应该与当代社会的发展互相融合，真正为我国青年提供个性化、多元化的教育模式，完善社会责任感培养的各种学习渠道，通过信息化的手段，把政治教育的积极性充分调动起来。

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