职业院校体育教学渗透素质教育分析

李建东

【摘要】随着素质教育理念的发展，在职业院校体育教学的过程中对学生的综合素质有了更高的要求，在加强学生身体素质的同时，要培养学生的思想道德观念以及科学文化素质的全面发展。为提高我国职业院校学生的总体素质满足社会发展的需要。

【关键词】职业院校 体育教学 素质教育 渗透

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）49-0198-02

在职业体育院校中要改变教学观念，对教学内容和教学方式进行科学的改革，保证素质教育目标的更快更好的实现。

1.职业院校体育教学渗透素质教育具有重要意义

首先，在職业院校体育教学中渗透素质教育有利于学生综合素质的全面发展。职业院校体育教学的主要目标是让学生在学习和掌握体育知识和体育技能的同时能够树立健康和积极的人生态度，为以后的工作和生活带来良好的运动习惯。在日常的体育教学过程中，在教师的带领下学生能够得到专业的体育知识和体育锻炼，让学生掌握体育锻炼和运动的主要方法和技能，与此同时提高了学生的环境适应能力，并且为学生的身心发展提供了良好的健康基础。其次，教学中渗透素质教育有利于提高学生的思想品德素质。在体育锻炼和教学的过程中学生在无形中得到的德育的熏陶。在观看奥运比赛时，能够增强体育生的爱国热情以及民族的自豪感，在日常的训练过程中，学生能够经受风吹日山的自然条件的考验在团队活动中培养学生的团队合作意识和安全意识以及健身意识，为学生培养出良好的心理状态。最后，在职业院校体育教学中渗透素质教育有利于学生形成健康的品质。职业体育院校的教育理念是本着健康健美的理念进行教学活动设计的，因此，在教学的过程中学生通过自身的形体没能够展现出自身心灵的美，理解健康与健美的关系，能够增强体育生的审美能力和学生身体的健康。让学生在健康和运动中获得成功的满足。

2.职业院校体育教学渗透素质教育的具体要求

职业院校体育教学过程中渗透素质教育的具体要求主要有三方面。首先，在教学过程中要按照近期目标和远期目标相结合的原则。素质教育的目标是学生的全面发展，为学生日后走向社会提供良好的身心健康基础。所以，在职业院校中要充分培养学生的心理素质和体育意识以及运动能力的全面发展，要让学生深刻的了解体育的知识和技能以及体育和健康直接的重要关系，保持良好的强身健体的好习惯。最后，职业院校体育教学过程中渗透素质教育要重点突出学生的主体地位。在教学的过程中要充分照顾学生的个体发展的差异性，转变教学思想有目标和计划的对待每一位学生，善于发现学生的兴趣以及特长，满足学生不同的体育要求，为学生的个性发展提供良好的空间。另外一点还需要面向全体的学生，素质教育所重视的是所有学生的综合素质全面发展，要让每个学生都有所收获，突破自己的极限到达到最好的状态。

3.职业院校体育教学渗透素质教育的策略

在职业院校体育教学的过程中应该确立科学的教学目标，在体育教学过程中实施素质教育需要以科学理论作为指导，保证教学策略的有效落实。体育目标的制定是非常重要的环节，制定的目标要有科学性和完整性，有效的促进学生的全面健康的发展。另外，在教学目标的制定过程中要保证目标的发展性，目标的制定要与当前的教育理念想适应，符合时代的发展，为学生未来的体育发展指明方向。在职业院校的教学过程中教师要依照课程的主要结构及时的改进教学的方式和方法。让学生有更多的空间和时间进行自主的学习，在体育的学习和锻炼过程中寻找自身的不足和缺陷，来寻找适合自己的体育锻炼方式和方法。在体育锻炼中对与教学方法要不断的丰富和发展，更加的重视文化的教育和科学的培养。体育教师能够为学生提供宽松的学习氛围，有利于学生思维能力和创新能力的培养。更加注重劳动观念的教育，在体育教育过程中更多的让学生体验劳动带来的快乐。对于职业院校来说应该更加注重考核评价体系的建设。对与学生学习的客观评定，作为改进教学内容和教学计划的理论依据，能够更好的促进素质教育策略的实施。对于体育教师来说，应该提高自身的职业技能和综合素质，掌握扎实的学科知识和教学能力，为实现学生全面的发展树立良好的榜样。

结束语：

在职业院校体育教学的过程中渗透素质教育具有非常重要的意义，应该对素质教育的基本要求和实施方式以及重要意义进行科学的研究，为促进学生综合素质的全面发展提供有效的理论基础，有效的满足社会的发展对高素质人才的需求程度。

参考文献：

[1]潘哲.浅谈人文教育理念下高职体育教学的思想内涵[J].天津中德职业技术学院学报， 2015（4）：47-48.

[2]赵荣.浅析人文教育在高职体育教学中的渗透[J].读写算：教育教学研究， 2014（39）.