试析新课改背景下中学学校管理的创新

岳代稳

【摘要】在农村中学教育体系中，学校管理工作占据着核心地位，对于提升综合教学质量具有至关重要的作用。随着“互联网+”时代的来临，优化管理体系，创新管理理念，及时转变管理策略，对于提升农村中学学校综合管理水平具有积极意义。

【关键词】农村初中；学校管理；创新

随着农村教育事业的发展，农村学校管理和教育水平已经有了很大提升。但是，仍然不可否认，由于各种客观因素的制约，农村教育水平与城市之间存在一定差距。尤其在学校管理方面，由于学生、家庭、学校及社会环境等因素制约，导致农村学校管理存在一定的问题，使农村学生与城市学生之间管理水平呈现出不均衡状态。

一、新课改背景下创新农村中学管理的意义

在农村中学教育工作全局当中，学校管理工作意义重大，可以有效增強教育工作的有效性和稳定性，可以为教育工作体系奠定坚实的基础。在工作实践中，农村中学学校管理工作仍存在很多盲点和误区，针对工作中存在的问题与风险进行有针对性的解决，是现代教育管理创新发展的重要方向。针对农村中学管理工作的重要性和复杂性，提升综合管理和漏洞防控能力，对于提高教学总体工作效率具有十分重要的意义。因此，必须采取一定措施，扭转当前农村初中管理局面，进一步缩小城市学校与农村学校之间的管理水平差距，提升农村管理教学质量。

二、农村初中学校管理受三个方面因素影响

（一）学生自身方面因素

农村学生基础知识较弱，中学阶段学生主观上普遍不喜欢学习。另外，初中学生年龄较小，生活经验和学习经验较少，在主观上无法认识到自主学习和管理的重要性，也给学校管理带来了一定的难度，很多农村学生认识不到自我约束和控制的重要意义。

（二）家庭方面因素

家庭方面，农村家长与城市家长相比，知识水平较低，眼界较窄，无法为学生提供良好的家庭教育环境，尤其是在学生早期管理学习上。据权威调查报告，70%以上的城市家长从孩子3岁起，便会有意识地使他们接触相关知识；而在农村家庭中，儿童很少能够在家庭中接触到知识，一般只能在上学后由学校来进行教育和管理。由此可见，农村学生家庭管理教育环境较差。

（三）学校方面因素

与城市初中相比，农村学校较为落后，主要体现在两个方面。其一，师资力量匮乏。农村学校福利条件、工作环境等较差，导致农村学校师资水平较低，青年教师主观上不愿留在农村任教，教师的流动性较大，对学生的发展不利。其二，学校硬件条件较差。农村学校教学环境较差，各种电教化设备资源不足，多媒体设备、语音设备较少，教师无法进行多种形式的管理教学活动，学生的学习兴趣较低。

三、农村中学学校管理存在的共性问题

（一）制度不完善，管理不到位

在农村中学学校管理工作中，普遍存在制度不完善、管理不到位的问题。从工作重点来看，学校管理工作直接关系到教育的运行与稳定，如果存在管理问题和隐患，对于学校的发展与运行将会产生不利的影响。在农村中学教育工作体系中，教学是核心，所以学校一般都将工作重点放在教学工作上，对于管理工作缺乏足够的重视，在制度建设和管理方面，都存在一定的问题，制约了总体管理水平的提升。

（二）管理手段落后，存在管理漏洞

在农村中学学校管理工作过程中，同样存在管理手段落后的问题，导致存在很多管理上的漏洞。在开展工作过程中，很多学校管理流程过于简单，缺乏有效的运行机制，管理职能与作用没有完全发挥出来，在这样的背景下，增强管理的针对性和科学性，是学校管理工作发展的重要方向。与此同时，在开展农村中学学校管理工作过程中，很多教务人员不注重工作创新，缺乏创新工作方法的积极性和主动性。

（三）教务人员专业素养亟待提升

在工作实践中，农村学校教务人员专业素养亟待提升。很多教务人员虽然态度认真，具有较为负责的工作精神，但是由于自身能力较低，制约了总体工作水平的提升。工作实践中会遇到很多新情况和新问题，对教务人员素质也提出了比较高的要求。因此，学校必须加强对教务人员的培训，提高他们的专业素养。

四、创新农村中学学校管理的几点建议

（一）明确学校管理工作目标

在开展农村中学学校管理工作过程中，要想实现高效工作，必须明确工作目标。在工作实践中，普遍存在目标不明确的问题，教务人员在开展工作过程中，不注重提炼总结，工作流程之间衔接得不好，并不明确现在的工作对于整个工作体系的价值。基于此，要想优化提升工作总体水平，必须明确工作目标，确定工作方向，引导工作朝着正确的方向发展，真正让工作发挥作用，提升总体工作效能。

（二）注重校园信息化建设

随着“互联网+”时代的来临，传统教育工作与现代信息技术不断融合发展。基于此，在开展农村中学管理工作过程中，要想提升工作效率，增强工作的准确性，必须开展信息化建设。基于工作的复杂性，现代信息技术有着更为广阔的应用空间，可以统一工作标准，实现科学的检索与录入，增强学校管理工作的规范性。在管理实践中，由于传统工作模式的禁锢，信息化建设水平有待提升。在工作实践中，探索高效的信息化工作路径，是现代教育事业发展的重要方向。

（三）强化创新意识的渗透培养

要想实现农村中学学校管理工作效能的提升，不能忽视工作意识的优化。在开展学校管理过程中，很多教务人员不注重思维创新和理念创新，工作思想存在一定的滞后性。因此，创新工作理念和工作思维，对于提升总体工作水平有着十分重要的意义。创新工作理念和思维不是一句口号，更不是一句空话，而是要通过强化落实责任等方式，让教务人员切实担负起工作职责，通过自身工作的优化提升，为整个工作体系的完善贡献力量。在开展工作与决策过程中，要注重讨论，集思广益，广泛征求一线教务人员的意见和建议，在进行工作改进过程中，充分考虑到一线教育工作存在的问题。

五、结语

综上所述，在开展农村中学学校管理工作时候，要根据管理工作的实际情况，不断创新工作理念，转变工作方式，增强工作的规范性、科学性、针对性和体系性，为学校总体运营奠定良好的基础。

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