和谐学校文化建设与促进学生全面发展的内涵与意义

李萌萌

摘 要 ：随着社会的进步和时代的发展，新课程改革不断推进，和谐校园建设已经成为当今时代教育发展的重点课题。学校的文化建设在社会文化建设中非常重要，将工作重心逐渐转移到学校文化建设发展中，能够进一步促进学校管理工作与文化教育之间的相互融合，带动科学文化教育工作的发展，促进学生综合素质的大幅度提高。

关键词：文化建设；和谐学校；学生素质

学校文化建设对当今时代的教育工作发展具有非常重要的意义，通过融合学校的精神文化，进一步带动学生素质的提高，有利于促进学生学习积极性的提升，给学校教育工作的开展提供必要帮助。文化建设在学校教育规划中刻不容缓，有关部门必须抓紧落实和谐校园文化建设，促进学生的全面发展。

一、和谐学校文化建设与促进学生全面发展的重要性

学校的文化建设主要包括环境文化建设、秩序文化建设和人文文化建设。为了尽可能地做好文化建设工作，环境建设工作不容小觑。只有让学生在学校享有一个美好的环境，才能保证他们积极地参与文化建设工作。学校在领导师生做好文化建设工作的同时，也应该注意学校的秩序。没有规矩不成方圆，学生要想在学校积极向上地学习和生活必须规范自己的行为。这就要求学生认真听讲，尊敬师长。只有做好学校秩序工作，才能尽可能地提高学校的综合水平。

文化建设工作是开展良好教育工作的前提和保障，做好文化建设工作能够培养学生良好的道德品质，能够在一定程度上提高学生的整体素质。学校要根据学校发展的需要，结合事物发展的客观规律，利用现代社会的文化资源，努力顺应时代发展的要求，提高学校的文化建设水平，促进学生在一个良好的学习环境和生活环境中成长。

二、和谐学校文化建设促进学生全面发展的现状

就目前的发展来看，我国的文化建设在一定程度上落后于西方国家，主要是因为我国文化建设的理论还不够全面，还存在一定的漏洞。

在20世纪初，我国的文化建设工作才被提出。以文化大家沈辉的代表作为基准，引发了无数业界人士的关注和探讨。我国真正开始关注文化建设是在20世纪末。通过部分学者发表的文章我们可以看出，当时我国大部分地区的学校文化建设所处的水平。例如，学校文化建设的目标不明显，导致学生无法理解文化建设的真正含义。学校在组织文化建设工作时，其本身的教育制度与科研制度在一定程度上存在脱节的现象。由于经济实力等多方面的限制，学校无法提供足够的资金来开展文化建设活动。我国的学校文化建设工作处于一个待发展的阶段，对学生整体素质的发展形成了一定的阻碍。

三、和谐学校文化建设的指导思想和基本原则

在当前的学校建设中，以人为本是最为重要的教学观念。教育工作者要以此为基础，培养学生的文化素质和精神品格。文化建设工作能够丰富学生的内心世界，满足学生对文化的渴求，有助于学生品德、身心健康等方面有较大的提升。除此之外，教师要积极参与文化建设工作，在文化的熏陶下更加关爱学生，理解学生，尊重学生，站在学生的角度上考虑问题，以更加平等的心态去面对学生，教育学生。教师在领导学生参与文化建设的工作时，还需要关注学生的思想品德和身心健康，了解学生的成长需要。学校也要注重对教师的培养，关心教师的身体健康和精神状态，让教师体验丰富多彩的文化生活。

四、重视校园文化建设，提高教师的教学水平

学校在督促教师关爱学生，热心教导学生的同时，也应该为教师创建一个学习、工作、生活环境良好的校园环境。学校在构建文化教育体系时，也应注重学校文化建设，尽可能地科学且合理地规范校园建设，还应该注重学校环境的美化和文化氛围的营造。只有做好校园文化建设的工作，才能构建一个精神文化丰富的多彩校园。学校应积极响应国家的相关政策，加快学校的文化建设工作，努力丰富学生的学习和业余生活，促进学生在学校更加健康、更加全面地发展。

在和谐校园文化建设中，通过以人为本的精神文化理念，推进文化建设的开展，对新课程改革具有重要意义。本文认为结合校园文化氛围的提升，促进学校建设工作的发展，能给学生学习积极性的提高提供重要保证，带动学生德智体美全面发展，从整体上促进学生学习效率的提高。

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