倾听“古桥”的呼唤

周俊荣

【关键词】万寿桥；文化育人；“古桥”文化

【中图分类号】G637 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）58-0068-01

江苏省盐城市大丰区刘庄初级中学坐落在紫云禅寺遗址上。紫云禅寺，本是元末山东行省左丞顾原的陵墓，占地10.66亩。明万历二十五年（公元1597年），在陵墓土山上建道观三官宝殿。清乾隆年间改为佛寺，寺院落成之时有紫云萦绕，故取名紫云禅寺。抗战后期毁于战火，现仅存一块土丘。

依紫云禅寺而建的万寿桥，又名“山桥”，高不足十米，横跨在窄窄的夹沟上，结构精巧，造型奇特，建筑技艺十分精湛，虽历经三百多年风雨侵蚀，仍然保存良好，1919年高鹤年进行过一次修缮。其桥身立有36根栏杆，36根立柱就像36位古代文身的勇士，昂立桥头，见证历史的沧桑。

学校大力开发“古桥”文化校本课程，借助地方史志、文博部门等校外专业人才资源，结合本校实际，配备了包括语文、历史、地理、物理等学科任课教师在内的师资队伍，为课程的开发和完善提供有力的专业保障。

校本课程内容重点以学校万寿桥为拓展，丰富课程资源，升华文化内涵。先以本镇境内的万寿桥、土地桥、南寺桥等为重点进行收集整理，然后延伸到大丰境内草堰镇建于宋代、明代重修的永宁桥，位于草堰镇丁溪村始建于宋代、清代重建的庆丰桥等。还相应延伸到位于盐城市西门、横跨串场河上的登瀛桥、东台市西溪的八字桥、建湖县建阳镇的景忠桥等。此外，教材中十分注重地理、历史、古诗文、物理等学科知识的相互渗透，让学生多角度全方位了解“古桥”文化。

在方法上注重学生的参与度，引导学生组织实施调查研究、社会实践、活动拓展等，把“古桥”文化课程真正变成学生的课程。一是让学生参与搜集整理有关“古桥”的民间传说、神话故事、人物传奇等；二是组织学生对本镇区以及周边镇区的古桥状况进行实地调查，撰写小论文、调查报告等；三是组织学生以校园“古桥”为素材撰写作文，年年积累，届届传递，不断丰富，优秀作品适时补充到校本教材之中；四是组织学生开展“我做紫云山风景区小导游”演讲评比、“万寿桥的传奇”讲故事比赛、“古桥”知识竞赛等系列活动。

在“古桥”文化开发构建过程中，充分提升“古桥”文化内涵建设和实施水平，积极发挥“古桥”文化育人的价值和作用。

“古桥”文化在德育中的渗透。对学生积极进行“古桥”文化熏陶，可以帮助他们正确对待和吸收乡土营养，提升他们热爱家乡的思想情感，對家乡建设、文化传承起到积极的推动作用。

“古桥”文化在美育中的渗透。我们引导学生欣赏文人雅士笔下的桥，想象古桥里数不清的故事与记忆，观赏古代的拱桥、梁桥等，感受造型简洁流畅和对称结构的均衡稳定，体验柔美与稳固的视觉感受，欣赏桥洞、桥墩、桥柱等有规律的变化设计，感受不同的韵律带来的不同美感。

“古桥”文化在科技教育中的渗透。学校成立古桥研究社团，让学生了解中国古桥研究与保护，熟悉古桥建筑技术、保护和适度利用方面的研究成果，借助科普讲座、调查研究等多种形式，渗透以“古桥研究”为主题的科技教育，激发学生热爱科技、投身科技的热情和兴趣。

（作者单位：江苏省盐城市大丰区刘庄初级中学）